I.S.F.D.

N° 29
“Prof. Graciela Gil”

Espacio de la Práctica
Docente IV
Profesorado de Química
Docente: Suarez Carlos
Alumna: Romero Nadia

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 2 PLAN DE CLASE ROMERO

Curso: 5° 1° Orientación: Naturales.

Materia: Fundamentos de la química.
Colegio: E.E.S n° 5
Profesor orientador: Otruba Sergio.
Fecha de la clase: 8/10/18 día: lunes de 9.30 a 11.40.
Eje temático: química del agua
Tema de la clase: soluciones
Contenidos de la clase: %m/m, %m/v, %v/v y M.
Tipo de clase: evaluativa.
Duración de la clase: 2 módulos (2 hora reloj) con un recreo de 10 minutos de 10.30 a
10.40 hs.
Objetivos:
 Calcular la concentración de diversas soluciones expresadas en %m/m, %m/v, %v/v
y M.
Recursos didácticos:
 Fotocopias.
 Pizarrón y tiza.
Ideas básicas que se esperan lograr en los alumnos:
 La concentración se puede expresar de diversos modos, pero en todos los casos se
indica la cantidad de soluto que se disuelve en una determinada cantidad de
solución

 % m/m: indica la masa del soluto por cada 100 gramos de solución.
% m/v: indica la masa del soluto por cada 100 mililitros de solución.
% v/v: indica el volumen del soluto por cada 100 mililitros de solución.
Concentración molar: expresa los moles de soluto disueltos en un litro de disolución.

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 Desarrollo de la clase
Actividad de inicio: para iniciar la clase se pedirá a los alumnos que guarden los útiles y
carpeta. Dejando solo un par de hojas, calculadora y tabla periódica. Mientras la docente
repartirá las evaluaciones.
Desarrollo
Fig.1

NOMBRE Y APELLIDO:…………………………………………………FECHA: ……………… CURSO:………TEMA 1

EVALUACIÓN DE SOLUCIONES

1. A)LEA L SIGUENTE SITUACIÓN Y RESPONDA:

SE TIENEN TRES RECIPIENTES CON LA MISMA CANTIDAD DE AGUA (70 g). EN EL RECIPIENTE
N°1 AGREGO 2 g. DE JUGO DE NARANJA, EN EL RECIPIENTE N°2 SE AGREGO 6 g DE JUGO DE
NARANJA Y EN EL RECIPIENTE N°3 SE AGREGO 12 g DE JUGO DE NARANJA. Commented [C1]: El jugo de naranja no forma solución, es una
suspensión, debe ser de manzana
¿En cuál de los recipientes hay mayor concentración? ¿Cuál es el recipiente que más
pesa?

B) RESPONDE SI LAS SIGUIENTE AFIRMACIONES SON VERDADERAS O FALSAS. Justificar las falsas.

a. El %m/m expresa los mililitros de soluto cada 100 g. de solución.

b. El % m/v expresa los gramos de solución cada 100 cm3 de solución.
c. La concentración molar expresa los gramos de soluto cada 1000 cm3 de solución.
d. El %v/v expresa los cm3 de soluto cada 100 cm3 de solución.
2. A)Para las enfermedades en verano se deben preparar soluciones salinas, para utilizar en
casos de deshidratación. Para ello se utilizan 1 gramo de sal en 99 mL de agua. ¿Cuál es la
concentración en % m/v? B) calcule el el %m/m de una solución que tiene 12g. de soluto en
250 g. de solución.
3. A) hallar la concentración molar resultante al mezclar 46 g de LiOH en 650 ml de solución.
B) ¿Cuántos mililitros de alcohol se necesitan para preparar 150 ml de solución
25%v/v de alcohol en agua?
4. A)Un suero concentrado contiene 30,0 % m/m de fructosa, siendo su densidad 1,13 g/cm3 .
Calcule la molaridad de la fructosa en el suero. Fructosa C6 H12 O6 (M=180 g/mol)
B)Se disuelven 14,0 g de soluto en 125 g de solvente , obteniendose 140 mL de solución.
Calcule : a) %m/m , b) %m/v y c) M

NOMBRE Y APELLIDO:…………………………………………………FECHA: ……………… CURSO:………TEMA 2

EVALUACIÓN DE SOLUCIONES

1. A)LEA L SIGUENTE SITUACIÓN Y RESPONDA:

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 SE TIENEN TRES RECIPIENTES CON LA MISMA CANTIDAD DE AGUA (70 g). EN EL RECIPIENTE
N°1 AGREGO 12 g. DE JUGO DE NARANJA, EN EL RECIPIENTE N°2 SE AGREGO 4 g DE JUGO
DE NARANJA Y EN EL RECIPIENTE N°3 SE AGREGO 9 g DE JUGO DE NARANJA.

¿En cuál de los recipientes hay mayor concentración? ¿Cuál es el recipiente que más pesa?

B) RESPONDE SI LAS SIGUIENTE AFIRMACIONES SON VERDADERAS O FALSAS. Justificar las falsas.

a. El %m/m expresa los gramos de soluto cada 100 g. de solvente.

b. El % m/v expresa los mililitros de solución cada 1000 cm3 de solución.
c. La concentración molar expresa los moles de soluto cada 100 cm3 de solución.
d. El %v/v expresa los gramos de soluto cada 1000 cm3 de solución.
2. A) hallar la concentración molar resultante al mezclar 50 g de LiOH en 400 ml de solución.
B) Un vino común tiene un 13% de alcohol y el whisky tiene un 40 % de alcohol. Calcula la
cantidad de alcohol que toma una persona cuando bebe 150 mL de vino y 250 mL de whisky.

3. A )Para hacer una pasta María Claudia previamente coloca una cucharada de 5 g. de NaCl(sal de
mesa) en 750 mL de agua. Calcular el %m/m de sal. Dato : densidad del agua= 1 g/mL.

B) Determinar el % v/v de una solución que tiene un volumen de 800 mL y 330 mL de soluto.

4. Para una solución formada por 45 g. de Na2SO4 en 300 cm3, calcular su %m/m, %m/v y M.
densidad de la solución: 1,075g/cm3.

Además, en el pizarrón colocará las fórmulas de cálculo de las distintas concentraciones.

𝒎 𝒎 𝒔𝒕 𝒙 𝟏𝟎𝟎 𝒎 𝒎 𝒔𝒕 𝒙 𝟏𝟎𝟎 𝒗 𝒗 𝒔𝒕 𝒙 𝟏𝟎𝟎 𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 𝒔𝒕 𝒙 𝟏𝟎𝟎𝟎
%𝒎 = 𝒎 𝒔𝒄
%𝒗 = 𝒗 𝒔𝒄
%𝒗 = 𝒗 𝒔𝒄
𝑪𝒐𝒏𝒄. 𝑴𝒐𝒍𝒂𝒓 = 𝒗 𝒔𝒄

(Fue solicitado por el orientador)

Tendrán tiempo para realizar la evaluación hasta que toque el timbre.

Pasado el recreo se realizarán 2 actividades:

La primer actividad será que por grupos armen una sopa de letras con los conceptos vistos en la
unidad.

Conceptos que no pueden faltar:

Molaridad- moles- soluto- solvente- solución- concentración- masa- volumen- densidad- liquido-
solido-

Una vez realizada la sopa de letras, la intercambiaran con el compañero para que la realice. Commented [C2]: En 5 año sopa de letras no me parece, busca
otra cosa

Luego se recogerán los trabajos y la practicante los tendrá como nota conceptual.

Cierre (15 minutos)

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Para dar por finalizada la unidad la docente solicitará a los alumnos que de manera grupal realicen
un mapa conceptual. Que será realizado entre todos en el pizarrón. Que será copiado luego por los
alumnos.

Bibliografía

Ejercicios del CBC . ediciones Einstein .

A. Fontanet Rodriguez. Química (pág. 56-77). Primera edición 2009. Ediciones Vicens Vives S.A.
España.

Monica P. Alegria, Alejandro S. Bosack, y otros. Quimica I. (pag 108 a 115) Santillana Polimodal.

En caso de que los alumnos no asistan a la clase se realizará un repaso:

Inicio(15-20 minutos)

Para dar inicio a la clase se pedirá a los alumnos que saquen las carpetas y de manera participativa
pasen al pizarrón y realicen los ejercicios que fueron dejados la clase anterior.

Anexo1

Ejercitación extra :

1. Calcular: a) la masa de una solución que tiene 27 g. de soluto y 79 g. de solvente.

b) el volumen que ocupa un cuerpo cuya masa es de 18 g. y tiene una densidad de 1,57
g/mL.
c) el %m/m de una solución que tiene 40 g de soluto en 200 g de solución.
d) el %v/v de una solución que tiene un volumen de 290 mL y 123 mL de soluto.

2. determinar el número de moles de soluto contenidos en cada una de las siguientes

soluciones: a) 150 mL de H2SO4 1,05 M.

b)75 mL de Cd(NO)3 4,5 M.

3. calcular la concentración molar de una solución que contiene 80 g de NaClO en un volumen de

690 mL.

4. Calcular la concentración molar de una solución que contiene 10 g de Pb(NO3)2 en un volumen

de 850 mL.

5. Maximiliano tomó 3 vasos de cerveza y Leonel 2 vaso de wisky. Sin hacer cálculos indicar quien
ingirió mayor cantidad de alcohol.

6. ¿Cuántos mililitros de alcohol se necesitan para preparar 150 ml de solución 25%v/v de alcohol
en agua?

7. Un suero concentrado contiene 50,0 % m/m de fructosa, siendo su densidad 1,13 g/cm3 .
Calcule la molaridad de la fructosa en el suero. Fructosa C6 H12 O6 (M=180 g/mol)

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8. Se disuelven 33,0 g de soluto en 450 g de solvente, obteniéndose 540 mL de solución. Calcule:
a) %m/m , b) %m/v y c) M

DESARROLLO

Ya corregidos los ejercicios de la clase anterior. Se propondrá que los alumnos realicen un modelo
de examen. Donde para motivarlos, la docente los dividirá en 2 equipos: ROJO Y AZUL.

Donde deberán realizar de manera grupal ejercicios de soluciones, si aciertan el resultado ganan
un punto. De lo contrario no suman ningún punto. Y al finalizar la clase, el equipo con más puntos,
recibirá un premio simbólico (caramelo, gomitas y galletitas).

De esta manera se pretende hacer más llevadero y divertido el repaso.

Ejercicios del juego para los equipos

Ejercicio Rojo Azul

Se disuelven 57,0 g de soluto en 640 g de solvente. Calcule el %m/m
Se tienen tres recipientes con la misma cantidad de agua (150 g). en el recipiente
n°1 agrego 50 g. de jugo de manzana, en el recipiente n°2 se agregó 64 g de jugo
de manzana y en el recipiente n°3 se agregó 39 g de jugo de manzana.
¿En cuál de los recipientes hay mayor concentración? ¿Cuál es el recipiente que
más pesa?
Un suero concentrado contiene 78g de fructosa en 560 g de solución , siendo su
densidad 1,13 g/cm3 . Calcule la molaridad de la fructosa en el suero. Fructosa C6
H12 O6
Determinar el % v/v de una solución que tiene un volumen de 587 mL y 132 mL
de soluto.
Un vino común tiene un 13% de alcohol y el whisky tiene un 40 % de alcohol.
Calcula la cantidad de alcohol que toma una persona cuando bebe 125 mL de
vino y 125 mL de whisky.
Hallar la concentración molar resultante al mezclar 93 g de LiOH en 832 ml de
solución.
Para las enfermedades en verano se deben preparar soluciones salinas, para
utilizar en casos de deshidratación. Para ello se utilizan 1 gramo de sal en 99 mL
de agua. ¿Cuál es la concentración en % m/v?
Calcule el %m/m de una solución que tiene 33g. de KOH en 250 g. de solución.
Determinar el número de moles de soluto contenidos en cada una de las
siguientes soluciones: a) 673 mL de H2SO4 1,33 M. y b) 947 mL de NaOH 2,70 M
Acá deberán responder si es V o F. y justificar las falsas
a. El %m/m expresa los mililitros de soluto cada 200 g. de solución.
b. El % m/v expresa los gramos de solución cada 1500 cm3 de solución.
c. La concentración molar expresa los gramos de soluto cada 800 cm3 de
solución.
d. El %v/v expresa los cm3 de soluto cada 30 cm3 de solución.

CIERRE(10 minutos)

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Para finalizar la clase se realizará el siguiente mapa conceptual con aporte de los alumnos.

UNIDADES DE
CONCENTRACION

EXPRESAN LA
RELACION ENTRE

CANTIDAD DE CANTIDAD
SOLUTO SOLUCION

SON

PORCENTAJES MOLARIDAD

%m/m: gr de %m/v: g de %v/v: mL de soluto MOLES DE

soluto /100 g de soluto/100 mL de /100 mL de SOLUTO/ LITRO DE
solución solución. solución SOLUCION