FISICA ELECTRONICA

TRABAJO INDIVIDUAL

PRESENTADO POR:

MAYCOL STICK MONTIEL LOSADA

Código: 7.7730.629

CURSO 100404ª-614

UNIDADES 1, 2 Y 3. POS TAREA - PRUEBA OBJETIVA ABIERTA

TUTOR:

DORIA LIZETH QUINTERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

09-12-2019 de octubre 2019

NEIVA-HUILA
 INTRODUCCION

Lograr obtener de forma clara y eficiente los conceptos fundamentales de la

electrónica, dispositivos semiconductores y circuitos integrados en el diseño del
circuito para la solución del ejercicio práctico, con las ayudas presentadas en la
plataforma de la Universidad, logrando desarrollar los objetivos del curso de forma
óptima.
De igual forma lograr desarrollar nuevos conocimientos interviniendo las unidades
vistas durante el curso utilizando los diferentes términos relacionados en la guía,
que nos ayudarán posteriormente a resolver problemas de la vida diaria y
profesión, generando nuevas estrategias, procedimientos de productos óptimos
para el desarrollo de nuestras metas.
  Palabras clave máximo 3

Paridad Pagina 32: Leyva, G. (2015). Circuitos lógicos digitales: manual de

prácticas de laboratorio. pp.71-77-83. Retrieved https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3227835

Expresiones Canónicas Página 38 Circuitos lógicos digitales: manual de

prácticas de laboratorio. pp.71-77-83. Retrieved https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3227835

Sistemas Numéricos: Pagina 43: Circuitos lógicos digitales: manual de prácticas

de laboratorio. pp.71-77-83. Retrieved https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3227835

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Prueba Objetiva Abierta (POA).

A continuación, se presenta la Prueba Objetiva Abierta, en ella se encuentra

propuestos dos ejercicios etiquetados como caso 1 y caso 2 ; cada estudiante
seleccionara uno y solo uno de los dos, según la siguiente calificación:
Los estudiantes cuyo documento termina impar, trabajan el ejercicio “ caso 1” por
otro lado, los estudiantes cuyo documento termina en un número par, trabaja el
ejercicio “caso2 ”.
No se admite el uso de Arduino o de cualquier PIC
A continuación, se presentan las condiciones que deben cumplir cada uno de los
casos propuestos.
Caso 1:
Contador ascendente de 0 a 99, cada vez que identifique un número par prenda
un led.
DESARROLLO: Maycol Montiel

Con el fin de desarrollar el contador ascendente de 0 a 99, existen en el comercio

contadores que cuentan en un sistema denominado decimal codificado en binario
(o BCD), el mismo consiste en que cada dígito esté representado por cuatro bits
que hagan combinaciones de 0(0000) a 9(1001). Uno de ellos es el CD4518, el
cual incluye dos contadores, los cuales podemos utilizar uno para la unidad y uno
para las decenas.
Ahora para que un número sea par, la cifra de las unidades tiene que ser 0, 2, 4, 6
u 8, en el sistema binario todos esos números tienen en común el tener el bit de
menor peso en cero.
Por lo que la señal que ataca al LED sería el complemento a 1 del último bit de la
combinación BCD que entrega el contador, el circuito lógico que realiza esa
operación es el inversor.
Así queda constituido el circuito de la imagen adjunta que es el que cumple la
función. R1 y C1 forman una red que reinicia el circuito en cuanto la alimentación
es conectada enviando un pulso a la entrada de reset del contador.

La entrada lógica utilizada como fuente de estímulos es una señal rectangular que
puede ser generada mediante cualquier oscilador como el modo estable del
circuito integrado 555 o construir un oscilador CMOS aprovechando los inversores
sobrantes del CD4069.
Si a este circuito se le agrega la interfaz visual consistente en dos displays de 7
segmentos con sus sendos circuitos integrados CD4511, se puede ver en qué
número está el contador.
.
Caso 2:
Contador descendente de 99 a 0, cada vez que identifique un número impar
prenda un led.

DESARROLLO GRUPO 206: Maycol Montiel

Caso 2:
Contador descendente de 99 a 0, cada vez que identifique un número impar
prenda un led.

 Para realizar el contador descendente de 99 a 0 se deben emplear

contadores en código decimal codificado en binario (BCD que tengan la
capacidad de efectuar cuentas regresivas. Uno de ellos es el CD4029.
Este chip tiene varios puertos:
U/D: Esta señal indica al contador si contar hacia arriba o hacia abajo, la ponemos
en cero para que cuente hacia abajo.
B/D: Le indica si contar en binario (entre 0x00 y 0x0F), o por décadas (o sea en
BCD, entre 0 y 9), lo ponemos en cero para que cuente en BCD.
LD: Habilita los puertos de carga por donde se le indica que empiece a contar a
partir de un valor ingresado en ellos. La ponemos en cero para desactivarla.
EN: Habilita al contador a contar, la ponemos en cero para activarla.
Ahora bien, como el CD4029 cuenta solo en un dígito empleamos dos en cascada,
el primero de ellos con su entrada de clock a una señal de clock rectangular
periódica (puede provenir de cualquier oscilador rectangular con el 555, CMOS,
etc). Este empieza en 9, y cada vez que llegue a cero enviará un pulso de reloj al
otro CD4029 que descontará una decena y el de las unidades volverá a 9.
Los números impares son los terminados en 1, 3, 5, 7 y 9, todos ellos tienen en
común el tener el último bit en estado lógico '1'. Por lo que un LED que encienda
ante una combinación impar se conectará directamente al bit más bajo de las
unidades.
Cabe destacar que el CD4029 no tiene entrada de reset, existe un contador muy
similar con entrada de reset que es el CD4510.
Una interfaz visual acoplada a la salida del contador, consistente en 2 chips
CD4511 con sus sendos displays de 7 segmentos cátodo común permitirá
visualizar en qué número está el sistema y el circuito queda como en la imagen
adjunta. La entrada de clock simboliza la fuente de estímulos a contar y no hay
que olvidar que implícitamente están incluidos los pines de alimentación de los
contadores 16(VDD ó positivo) y 8(VSS ó negativo) admitiéndose una tensión de
entre 5 y 15V.
CONCLUSIONES
 RESEÑAS BIBLIOGRAFICAS

Gutiérrez, W. (2015). Interpretación del diagrama de tiempos de un circuito

digital [Video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/6926

Gutiérrez, W. (2015). Simulación de compuertas lógicas en Circuit

Maker [Video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/6925

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.asp
x?direct=true&db=edshlc&AN=edshlc.014350591.2&lang=es&site=eds-
live&scope=site
José, G. (2010). Electrónica digital. [N.p.]: Instituto Politécnico Nacional. pp.26-93-
37. Retrieved
from http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/logi
n.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865942&lang=es&site=eds-live
Leyva, G. (2015). Circuitos lógicos digitales: manual de prácticas de
laboratorio. pp.71-77-83. Retrieved https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3227835