INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2019 ÁREA

CALIFICATIVO POR
PERIODO
Calif.
anual
Calif.
anual
Conclusión descriptiva de
CURRICULAR COMPETENCIAS de de
final del
1 2 3 4 periodo lectivo
Comp. área
DRE: DRE LA LIBERTAD UGEL: UGEL GRAN CHIMÚ Construye su identidad como persona humana,
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0476085-0 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Institución Educativa: 82945 comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Educación abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Grado: PRIMERO Sección: A
Religiosa
Apellidos y nombres del Asume la experiencia del encuentro personal y
EVANGELISTA RUIZ, Sonia Lorena
estudiante: comunitario con Dios en su proyecto de vida en
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN Código del estudiante: 00000063712385 DNI: 63712385 coherencia con su creencia religiosa.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados
Competencias por las TIC.
CALIFICATIVO POR Calif. Calif.
Conclusión descriptiva de
Transversales
ÁREA PERIODO anual anual Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
CURRICULAR COMPETENCIAS de de
final del
1 2 3 4 periodo lectivo
Comp. área

Construye su identidad. Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común. 1 Construye su identidad.
Personal
Social Construye interpretaciones históricas. Convive y participa democráticamente en la
1
Gestiona responsablemente el espacio y el búsqueda del bien común.
ambiente.
1 Construye interpretaciones históricas.
Gestiona responsablemente los recursos
económicos.
Gestiona responsablemente el espacio y el
Se desenvuelve de manera autónoma a través 1
ambiente.
de su motricidad.
Educación Gestiona responsablemente los recursos
Asume una vida saludable. 1
Física económicos.
Interactúa a través de sus habilidades Se desenvuelve de manera autónoma a través
sociomotrices. 1
de su motricidad.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
1 Asume una vida saludable.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
Comunicación materna. Interactúa a través de sus habilidades
1
Escribe diversos tipos de textos en su lengua sociomotrices.
materna.
1 Se comunica oralmente en su lengua materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales.
Arte y Cultura Lee diversos tipos de textos escritos en su
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 1
lengua materna.
Se comunica oralmente en castellano como Escribe diversos tipos de textos en su lengua
segunda lengua. 1
materna.
Castellano Lee diversos tipos de textos escritos en castellano
como como segunda lengua. Aprecia de manera crítica manifestaciones
segunda 1
artístico-culturales.
lengua Escribe diversos tipos de textos en castellano
como segunda lengua.
1 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera.
Inglés como 1 Resuelve problemas de cantidad.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
lengua como lengua extranjera.
extranjera Resuelve problemas de regularidad,
Escribe diversos tipos de textos en inglés como 1
equivalencia y cambio.
lengua extranjera.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
Resuelve problemas de cantidad. 1
localización.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y Resuelve problemas de gestión de datos e
cambio. 1
incertidumbre.
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y
Indaga mediante métodos científicos para
localización. 1
construir sus conocimientos.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre. Explica el mundo físico basándose en
1 conocimientos sobre los seres vivos, materia y
Indaga mediante métodos científicos para
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en Diseña y construye soluciones tecnológicas
Ciencia y 1
conocimientos sobre los seres vivos, materia y para resolver problemas de su entorno.
Tecnología energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Construye su identidad como persona humana,
Diseña y construye soluciones tecnológicas para 1
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
resolver problemas de su entorno. comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
 Asume la experiencia del encuentro personal y Convive y participa democráticamente en la
3
1 comunitario con Dios en su proyecto de vida búsqueda del bien común.
en coherencia con su creencia religiosa.
3 Construye interpretaciones históricas.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados
1
por las TIC.
Gestiona responsablemente el espacio y el
3
ambiente.
1 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Gestiona responsablemente los recursos
3
económicos.
2 Construye su identidad.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
3
Convive y participa democráticamente en la de su motricidad.
2
búsqueda del bien común.
3 Asume una vida saludable.
2 Construye interpretaciones históricas.
Interactúa a través de sus habilidades
3
Gestiona responsablemente el espacio y el sociomotrices.
2
ambiente.
3 Se comunica oralmente en su lengua materna.
Gestiona responsablemente los recursos
2
económicos.
Lee diversos tipos de textos escritos en su
3
Se desenvuelve de manera autónoma a través lengua materna.
2
de su motricidad.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
3
materna.
2 Asume una vida saludable.
Aprecia de manera crítica manifestaciones
3
Interactúa a través de sus habilidades artístico-culturales.
2
sociomotrices.
3 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
2 Se comunica oralmente en su lengua materna.
3 Resuelve problemas de cantidad.
Lee diversos tipos de textos escritos en su
2
lengua materna.
Resuelve problemas de regularidad,
3
Escribe diversos tipos de textos en su lengua equivalencia y cambio.
2
materna.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
3
Aprecia de manera crítica manifestaciones localización.
2
artístico-culturales.
Resuelve problemas de gestión de datos e
3
incertidumbre.
2 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Indaga mediante métodos científicos para
3
construir sus conocimientos.
2 Resuelve problemas de cantidad.
Explica el mundo físico basándose en
Resuelve problemas de regularidad, 3 conocimientos sobre los seres vivos, materia y
2
equivalencia y cambio. energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
2 Diseña y construye soluciones tecnológicas
localización. 3
para resolver problemas de su entorno.
Resuelve problemas de gestión de datos e
2 Construye su identidad como persona humana,
incertidumbre. 3 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Indaga mediante métodos científicos para comprendiendo la doctrina de su propia religión,
2
construir sus conocimientos. Asume
abierto la
al experiencia
diálogo con del
las encuentro
que le son personal
cercanas.y
3 comunitario con Dios en su proyecto de vida
Explica el mundo físico basándose en en coherencia con su creencia religiosa.
2 conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo. Se desenvuelve en entornos virtuales generados
3
por las TIC.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
2
para resolver problemas de su entorno. 3 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Construye su identidad como persona humana,
2
amada por Dios, digna, libre y trascendente, 4 Construye su identidad.
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto la
Asume al experiencia
diálogo con del
las encuentro
que le son personal
cercanas.y Convive y participa democráticamente en la
2 comunitario con Dios en su proyecto de vida 4
búsqueda del bien común.
en coherencia con su creencia religiosa.
4 Construye interpretaciones históricas.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados
2
por las TIC.
Gestiona responsablemente el espacio y el
4
ambiente.
2 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Gestiona responsablemente los recursos
4
económicos.
3 Construye su identidad.
 Se desenvuelve de manera autónoma a través
4
de su motricidad. Resumen de asistencia del estudiante
4 Asume una vida saludable.

Interactúa a través de sus habilidades Periodo Inasistencias Tardanzas

4
sociomotrices.

4 Se comunica oralmente en su lengua materna.

Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

Lee diversos tipos de textos escritos en su 1

4
lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
4
materna.
2
Aprecia de manera crítica manifestaciones
4
artístico-culturales. 3

4 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 4

4 Resuelve problemas de cantidad.

Resuelve problemas de regularidad,

4
equivalencia y cambio.

4
Resuelve problemas de forma, movimiento y Situación final del estudiante al término del año lectivo
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
4
incertidumbre. Promovido de grado Requiere recuperación pedagógica Permanece en el grado
Indaga mediante métodos científicos para
4
construir sus conocimientos.

Explica el mundo físico basándose en

4 conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Diseña y construye soluciones tecnológicas

4
para resolver problemas de su entorno.
Construye su identidad como persona humana,
4 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Asume
abierto la
al experiencia
diálogo con del
las encuentro
que le son personal
cercanas.y
4 comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

Se desenvuelve en entornos virtuales generados

4
por las TIC.
_____________________ _____________________
4 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

Logro destacado
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

Logro esperado
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado. Fecha de Emisión: Viernes 27 de diciembre de 2019
SIAGIE Versión 3.21.0

En proceso
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
C esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita
mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.