"Año de la lucha contra la corrupción e impunidad"

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE INGENIERIA PESQUERA Y DE ALIMENTOS

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA PESQUERA

PROYECCIÓN SOCIAL

CURSO: ECONOMIA PESQUERA, COSTO Y PRESUPUESTOS

TEMA: CAPACITACIÓN SOBRE EL IMPACTO DEL PLÁSTICO EN

EL ECOSITEMA MARINO

ALUMNOS:

CONDORE CONTRERAS FLOR ROXANA

CONISLLA HUAMAN BRIGITTE EVELYN

MANJO PALOMINO JEFERSON ANDRES

SARAVIA RAMOS STEFY JANNE

UCHUYA GUILLEN ANDRES JOB

ROBLES GUTIERREZ ROSARIO

ICA – PERU
2019
 INTRODUCCION

El consumo de plástico continúa creciendo. La producción mundial ha

pasado de 2,3 millones de toneladas en 1950 a 407 millones en 2015. Un
estudio estima que, de todo el plástico que el ser humano ha producido
durante estos 150 años en todo el mundo, el 79%, está acumulado en
vertederos o en entornos naturales. El mismo estudio refleja que
actualmente el 57% del plástico producido mundialmente acaba
abandonado. Es el material más empleado y por ende, el más
abandonado, especialmente en países donde no hay gestión de residuos o
tienen una gestión deficiente. Este depósito de plástico en entornos
naturales tiene graves consecuencias sobre el medioambiente. Debido a
su baja densidad, algunos productos de plástico se dispersan fácilmente y,
unido a su resistencia a la biodegradación, acaban contaminando la tierra
y los océanos, amenazando a especies, sus hábitats e incluso nuestra
salud. Con el paso del tiempo, estos plásticos abandonados en la
naturaleza se fragmentan en porciones más pequeñas. Los micro-plástico,
con un tamaño menor a 5 mm, están plagando las costas y los fondos
marinos. Se estima que en nuestros mares y océanos hay entre 5 y 50
billones de micro plásticos corriendo el riesgo de que entren en la cadena
alimenticia.

2
 INDICE
pág.
MARCO TEORICO..................................................................................................................... 4
¿Qué sucede con el plástico cuando llega a los mares y océanos? ............................. 4
ANTECEDENTES ...................................................................................................................... 7
ANTECEDENTE INTERNACIONAL .................................................................................. 7
ANTECEDENTE NACIONAL .............................................................................................. 7
ANTECEDENTE LOCAL ....................................................................................................... 7
1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO DE PROYECCIÓN SOCIAL ...................................................... 8
1. A TITULO DEL PROYECTO.................................................................................................. 8
1. B EJECUTOR DEL PROYECTO ............................................................................................. 8
1. C LUGAR DONDE SE REALIZO EL PROYECTO .................................................................... 8
1. E BENEFICIARIOS: .............................................................................................................. 8
1. F AUTORES:........................................................................................................................ 8
OBJETIVOS ................................................................................................................................ 9
2. A OBJETIVO GENERAL ....................................................................................................... 9
2. B OBJETIVO ESPECÍFICO.................................................................................................... 9
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .............................................................................................. 10
3. A DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD .................................................................................... 10
3. B: FORMULACIÓN PROPOSICIONAL ................................................................................ 10
3. C: FORMULACIÓN INTERROGATIVA ................................................................................ 10
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS ....................................................................... 11
RESULTADOS ............................................................................................................................... 13
ENCUESTAS.................................................................................................................................. 14
RESULTADOS ............................................................................................................................... 16
Antes de la exposición ............................................................................................................ 16
Después de la exposición ....................................................................................................... 16
Conclusión ................................................................................................................................... 17

3
 MARCO TEORICO

Aparte de la contaminación visual,

quienes realmente sufren las primeras
consecuencias son los animales
marinos, más de 700 especies marinas
son afectadas por el plástico que cada
año se aloja en el océano.

La luz solar es la encargada de degradar los objetos de plástico, dando como

resultado que se fragmenten en pedazos más pequeños entre los que se
encuentran los micro plásticos (hasta 5 mm), de estos, gran parte se queda
debajo de la superficie. Los animales como las tortugas marinas, las focas, los
delfines, las ballenas, peces y crustáceos confunden las piezas de plástico con
comida y se las tragan, causando daños internos que pueden llevarlos hasta la
muerte.
Otra de las consecuencias se da en enredos, asfixias y estrangulación,
afectando también a aves marinas como las gaviotas y los pelícanos. Cuando
los hilos de pescar o los retazos de plástico se atracan en sus extremidades
causan daños profundos, incluyendo casos en los que sus hocicos quedan
cerrados causando desnutrición.
Los aparejos de pesca representan otro problema que nos afecta directamente.
Una vez que los pescadores los dejan olvidados se crea lo que se conoce
como “pesca fantasma”, así las redes abandonadas sigues funcionando y
capturan gran cantidad de peces provocando su muerte. De esta manera, los
niveles de mortalidad se elevan y por ello, muchos de los animales marinos
empiezan a desaparecer.

¿Qué sucede con el plástico cuando llega a los mares y océanos?

Una vez los objetos de plástico llegan al medio marino tardan entre décadas y
cientos de años en degradarse. El tiempo de degradación depende del tipo de
plástico y de las condiciones ambientales a las que se expone (luz solar,
oxígeno, agentes mecánicos). En el caso de los océanos, la radiación UV
procedente de la luz solar es el principal agente que degrada el plástico. La
acción del oleaje acelera este proceso y como resultado los fragmentos más
grandes se van rompiendo en trozos más pequeños, generando microplásticos.
Es difícil estimar el tiempo que tarda en biodegradarse el plástico en los
océanos pero se considera que es mucho más lento que en tierra. Una vez que
el plástico queda enterrado, pasa a la columna de agua o queda cubierto por
materia orgánica o inorgánica (lo que es muy frecuente en el medio marino)
queda menos expuesto a la luz solar, y disminuyen las temperaturas y el
oxígeno, lo que retrasa su degradación.

4
 Durante todo este tiempo hasta que se degraden, todos los objetos de plástico
que llegan al mar pueden causar graves daños a la fauna marina. Actualmente,
unas 700 especies de organismos marinos se ven afectados por este tipo de
contaminación. Cada año, más de un millón de aves y más de 100.000
mamíferos marinos mueren como consecuencia de todos los plásticos que
llegan al mar.
Plásticos: ¿cuánto tiempo tardan en descomponerse?

FORMA DE REDUCIR EL USO EL PLÁSTICO

1. Elimina de tus compras los plásticos desechables

Para eliminar los productos de usar y tirar más

habituales se puede empezar por llevar nuestras
propias bolsas a las tiendas, nuestros cubiertos a
la oficina o la taza del té o café.

5
 2. Deja de comprar agua embotellada.

Cerca de 20.000 millones de botellas de plástico

se tiran a la basura cada año. Así que para reducir
esa cifra puedes optar por llevar una botella
reutilizable en el bolso, un mínimo gesto que hará
que no tengas que recurrir más que cuando sea
imprescindible a una de plástico, y así evitarás
todos los usos innecesarios.

3.Empieza a usar bolsas reutilizables

Las bolsas de papel son una opción perfecta

cuando se trata de guardar cosas pequeñas.
Ahora, cuando se trate de ir al mercado o al
supermercado, lo recomendable es llevar bolsas
de tela para evitar las de plástico que tardan hasta
400 años en degradarse.

4. Adiós tecnopor y plástico: dile sí al táper de vidrio.

Cuando comemos algo y sobra comida solemos

guardarla en tápers de tecnopor. ¡La peor opción!
Este material es derivado del petróleo y tarda
hasta 500 años en degradarse. Para cambiar
este hábito, utiliza tápers de vidrio tanto para
guardarla como para transportarla, por ejemplo,
al trabajo.

5. Basura directo al tacho: evita las bolsas.

¿Sabes cuántas bolsas de basura utilizas al año? 365 si es que empleas una
diaria y solo si contamos las necesarias para un solo tacho. Probablemente
tengas de 2 a 4 de estos en casa, por lo que las cantidades se incrementan
considerablemente.
Para evitar esto, lo ideal es acumular la basura directamente en tu tacho y luego
depositar la misma en los tanques recolectores. Recuerda que también es
fundamental que recicles y separes tu basura según residuos orgánicos, plásticos,
papeles y cartón.

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 ANTECEDENTES

ANTECEDENTE INTERNACIONAL

Según al información obtenida a nivel mundial la capacitación acerca de uso

del plástico asi mismo su control esta aplicado en muchos países de áfrica,
Europa Asia y Latinoamérica con gran responsabilidad ya que se sabe que
esta problemática es uno de las principales puntos a resolver ya que depende
mucho el desarrollo de las actividades pesqueras y comerciales tanto como el
problema que genera el consumo del plástico ya que acarrea un gran número
de enfermedades a nivel mundial así mismo aumento la probabilidad de
desarrollo de cáncer
Un gran número de organizaciones difunden la importancia de la reducción del
uso del plástico capacitando de manera primordial a las comunidades que
viven cerca a fuentes de vida hidrobiológica.
Generando así un sistema de gestión ambiental mundial

ANTECEDENTE NACIONAL

En el Perú
Actualmente se proclamó una ley de control de uso de plástico aplicado a las
empresas que usan este producto o a los cuales los regalan por la compras de
sus producto
Ahora tendrán que pagar por las mismas lo que ayudaría a reducir su uso
Así mismo un programa de control y concientización de las empresas que
desarrollan sus actividades en el país estas están obligadas a capacitar sus
trabajadores sobre buenas prácticas de clasificación de residuos dentro de
ellos el plástico

ANTECEDENTE LOCAL

Actualmente en nuestra localidad la capacitación y concientización de este

tema se va desarrollando lentamente ya que la difusión no es constante por lo
que la población aún no conoce en general los efectos que genera el plástico
en la vida marina así mismo en los seres humanos muchas organizaciones
generan la limpieza de playa ríos y lagos pero es tema que solo es pasajero en
la mente de la población por que se opta por la capacitación por medio de
charla informativa ya que es una medida que se toma que nos facilitaría al
entendimiento de este critico problema a lo que está sometido nuestro futuro y
del planeta
Por lo que nuestra universidad se vio con esta problemática no tan conocida y
se proyectó la sensibilización por medio de charla a instituciones educativa

7
1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO DE PROYECCIÓN SOCIAL

1. A TITULO DEL PROYECTO

“Sensibilización sobre Efectos del plástico en Especies Marinas en la
Institución Educativa 22667 SANTA ISABEL –Independencia –PISCO
Septiembre –Diciembre 2019”

1. B EJECUTOR DEL PROYECTO

Estudiantes de la Universidad nacional “San Luis Gonzaga” de la carrera
profesional de Ingeniería Pesquera IX – VII ciclo

 Condore Contreras Flor Roxana

 Conislla Huamán Evelin
 Díaz Zevallos Luis
 Manjo Palomino Jeferson
 Robles Gutiérrez Rosario
 Saravia Ramos Stefy
 Uchuya Guillen Andres

1. C LUGAR DONDE SE REALIZO EL PROYECTO

REGION: Ica
PROVINCIA: Pisco
DISTRITO: Independencia
DIRECCIÓN: Vía los libertadores KM 20 “Santa Isabel”
COLEGIO: Institución Educativa 22667 “Santa Isabel”.

1. D FECHA DE EJECUCIÓN:
29 de Noviembre 2019

1. E BENEFICIARIOS:
Estudiantes del 1° al 6° grado de Educación Primaria del Colegio 22667
“Santa Isabel”

1. F AUTORES:

DOCENTE COORDINADOR:
ING. Pool Rosas Aguado

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 OBJETIVOS

2. A OBJETIVO GENERAL
 Dar a conocer cuáles son los efectos del abandono del plástico en los
entornos naturales y cual son las posibles soluciones.

2. B OBJETIVO ESPECÍFICO

 Combatir el uso excesivo del plástico, para sí mejorar la calidad de vida

de las especies afectadas.

 Disminuir, reutilizar y/o eliminar el uso de plásticos.

 Incentivar a los estudiantes a difundir la información de esta

problemática.

 Conocer para sensibilizar , porque todos somos parte del problema

pero debemos ser parte de la solución.

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 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3. A DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD

De acuerdo con esta organización y con diversos autores, se estima que

entran en el océano cada año entre 6, 4 y 8 millones de toneladas de basuras
marinas. Actualmente, las basuras marinas están ampliamente distribuidas
por los océanos, en aguas abiertas y en zonas costeras, siendo
principalmente plásticos.
A pesar de que existen diversos tipos de basuras marinas, tales como vidrio,
papel, cartón, metal, tela, residuos relacionados con la pesca, municiones,
madera, filtros de cigarrillos, residuos sanitarios provenientes de aguas
residuales, cuerdas, juguetes, etc., múltiples estudios han constatado que los
plásticos representan más del 80% de las basuras marinas.

3. B: FORMULACIÓN PROPOSICIONAL
Vivimos rodeados de plástico, un material inventado hace 150 años que
supuso una revolución por ser resistente, ligero y barato. Polietileno, poliéster,
polipropileno o cloruro de polivinilo puede que no sean términos muy
familiares para la mayoría de la sociedad, sin embargo, están más presentes
en nuestro día a día de lo que pensamos: se usan como materiales de
construcción, en nuestros vehículos, en el procesado de alimentos y su
embalaje, en teléfonos móviles, en la ropa, en la composición de muchos
cosméticos e incluso en los utensilios que usamos para comer.

3. C: FORMULACIÓN INTERROGATIVA
¿Cómo se puede ayudar?

La sociedad necesita generar conciencia sobre el problema .En primer lugar

es importante fomentar un consumo responsable; es el ciudadano el que
puede elegir qué, dónde y cómo comprar e incluir criterios ambientales en
esa decisión. Debemos plantearnos nuestro modelo de consumo atendiendo
a la reducción y la reutilización de los bienes adquiridos. Por último, es
fundamental que los residuos generados no se abandonen, sino que se
depositen en el contenedor o papelera correspondiente para su posterior
reciclaje

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 DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
En el proyecto de proyección social: “Sensibilización sobre Efectos del
plástico en Especies Marinas en la Institución Educativa 22667 SANTA
ISABEL, Independencia –PISCO, Septiembre –diciembre 2019”
tuvo como objetivo, dar a conocer cuáles son los efectos del abandono del
plástico en los entornos naturales y cual son las posibles soluciones.

El programa de capacitación se realizó el día viernes 29 de noviembre, hora

2:00 pm de 2019, con una duración
de 30 minutos.
Se coordinó con la directora del
colegio para la realización de las
actividades, para poner de su
conocimiento el proyecto,
solicitando su apoyo y colaboración
a fin de que la ejecución del
proyecto sea un éxito.
El 20/11/19 se realiza la búsqueda
de la información, se elabora el
material educativo (afiches, trípticos,
hojas para las encuestas).

Con respecto a la fase ejecución

se inicia el día viernes 29 de
noviembre de 2019 siendo 12
:00 am ordenando el salón
donde se realizó la charla,
ordenando a los alumnos del 1°
AL 6° GRADO del nivel primario.

Se realiza la encuesta acerca de los efectos

que tiene el plástico para la vida marina.

11
Luego se realizó la capacitación acerca de “Sensibilización sobre Efectos
del plástico en Especies Marinas”.

12
 RESULTADOS

Al culminar esta charla se procedió a compartir un lonche enseñándoles así la

correcta distribución de residuos a lo cual respondieron muy bien y con gran
participación

Después de esto un intercambio de ideas con los pequeños acerca del cuida
del medio ambiente sobretodo de mar
Ellos con su participación se pudo obtener datos que fueron llevados a
determinar que conocían del tema pero no tan profundamente lo que absolvió
sus dudas
Quedando satisfechos con la información proporcionada ellos agradecieron
mucho a igual que los docentes que laboraban allí
Después de esto se les hizo una encuesta de salida acerca del entendimeinto
del tema brindado

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 ENCUESTAS

FORMATO DE ENCUESTA

ENCUESTA A NIÑOS SOBRE EFECTOS DEL PLASTICO EN LAS ESPECIES

MARINAS

1. ¿SABES QUE EFECTOS PUEDE CAUSAR EL PLASTICO EN LAS ESPECIES MARINAS?

SI NO

2. ¿EN TU ESCUELA TE ENSEÑAN COMO SE DEBE CUIDAR EL MAR Y EL MEDIO

AMBIENTE?

SI NO

3. ¿SABES QUE CUIDADOS SE DEBEN TOMAR PARA CUIDAR LAS ESPECIES MARINAS?

SI NO

4. ¿CONTAMINARIAS EL MAR, TIRANDO BASURA?

SI NO

5. ¿SABES COMO LLEGA EL PLASTICO A LOS OCEANOS?

SI NO

6. ¿EN CASA TE ENSEÑAN COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE?

SI NO

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 ENCUESTA LUEGO DE LA EXPOSICION

1. ¿QUE TE PARECIO NUESTRA EXPOSICION?

BIEN MAL MASO MENOS

2. ¿APRENDISTE DEL TEMA?

SI NO

3. LUEGO DE HABLARTE SOBRE EL TEMA: ¿ESTAS DISPUESTO (a) A CUIDAR EL MAR

Y SUS ESPECIES?

SI NO

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 RESULTADOS
Antes de la exposición
Antes de efectuarse la exposición se encuesto a todos los niños
Obteniéndose los siguientes datos

Como indica el grafico

La gran mayoría de alumnos conocían de la contaminación pero no de los
efectos del plástico en la vida marina
Asi mismo 24 de loa 60 encuestados si conocían el tema los cuales plantearon
buenas interrogantes que fueron resultas.

Después de la exposición
Terminada la exposición se encuesto a todos nuevamente
Obteniéndose los siguientes datos

49 de los 60 encuestados les pareció buena la exposición siendo un 82% de aceptación

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 Conclusión

Se pudo desarrollar una buena exposición gracias a la

colaboración de todos los integrantes del grupo aportando
sus ideas las cuales fueron de gran ayuda esto nos lleva a
que si esta actividad se difunde con más importancia en la
localidad
Se puede llegar a tener un conociendo amplio del tema por
parte de la población lo cual os levaría a conseguir una
conciencia de cuidado ambienta esto lograría que la ciudad
sea así una de las mas importantes en el país en desarrollar
esta idea incentivando a las demás regiones del país
ayudando asi el media ambiente
Cuida lo la vida muchas especies hidrobiológicas que
actualmente se está disminuyendo.
“Por un futuro con una mar mucho más limpio”

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