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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido Maximiliano Pinto López
Correos electrónicos Jojito2005@hotmail.com
Nombre de la escuela/colegio Abate molina
Dirección de la escuela/colegio Molina Lavin 01756
Comuna, ciudad. Quinta Normal
Teléfono de la escuela/colegio 7731768

PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Los Números enteros en la
vida cotidiana
Pregunta esencial ¿Nos sirven los Números
enteros en acciones que
realizamos comúnmente?
Conocimientos previos Números positivos y
negativos
Resumen de Unidad
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
X Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 X Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados
Contenidos curriculares
Comprender el carácter convencional que tiene el uso de los signos en los números en
situaciones en que indican dirección o posición.
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Actividades

- Interpretación del uso de signos en los números, en la vida diaria, en contextos ligados a:
la línea cronológica (AC, DC), la medición de temperatura (bajo 0, sobre 0), la posición
respecto del nivel del mar

- Comparación de números enteros con apoyo en la recta numérica.

- Resolución de problemas que impliquen adiciones y sustracciones de números positivos y

negativos, con y sin apoyo en la recta numérica.

Reconocen y analizan el uso de números positivos y negativos en

información obtenida en diferentes fuentes (diarios, revistas, internet).
Identifican el origen o punto de referencia, el signo y el valor absoluto de
estos números.
Ejemplo
Analizan información numérica (números positivos y negativos), recopilada
en diarios y revistas, en la que aparezcan temperaturas bajo cero,
incrementos negativos, saldos negativos, determinando
en cada caso:

- Origen o punto de referencia usado.

- Magnitud o valor absoluto.
- Signo.
- Representación en la recta numérica.

Tiempo aproximado requerido

6 hrs.

Habilidades previas

Números enteros, positivos y negativos.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
X Computador(es) X Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
X Conexión Internet Televisor
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Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)

X Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD

Material impreso Guías y pruebas

Suministros Lápices, hojas, libros, etc.

Recursos de Internet http://www.disfrutalasmatem
aticas.com/numeros/positivo
s-negativos-sumar-
restar.html
Otros