EVALUACION FINAL ECOLOGÍA HUMANA

DIANA LETICIA FERNÁNDEZ - CÓDIGO 33369972

NOHORELY LIZARAZO GUIO - CÓDIGO 33368124

RUBIELA WALTEROS – CÓDIGO 24041452

LIDA NEREIDA CIFUENTES MOLANO CODIGO 24202474

GRUPO 403017_272

TUTORA:

ESP. FLOR MARINA TORRES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH PROGRAMA DE
PSICOLOGÍA

DICIEMBRE DE 2016

1
 TABLA DE CONTENIDO

Introducción…………………………………………………………………………3

Justificacion…………………………………………………………………………4

Mapa Mental-………………………………………………………………………. 5

Aplicación de la Psicología en la Ecología humana……………………………….6

Desarrollo de las actividades Individuales.………………………………………..7

Conclusiones…………………………………………………………………………8

Referencias…………………………………………………………………………..9

Anexos………………………………………………………………………………..10

2
 INTRODUCCION

Por medio de la descripción en el presente texto daremos a conocer el desarrollo de la

actividad final del curso Ecología Humana, a lo largo del desarrollo de este exploramos
para el caso de este grupo colaborativo una de las problemáticas ambientales más
importantes de la ciudad de Tunja y es la contaminación del Rio Jordán, por medio de
esta exploración recopilamos información que nos permitió establecer las principales
consecuencias que tiene la contaminación de las fuentes hídricas para la vida de los
seres vivos y la especie humana en general.

En la siguiente propuesta psicosocial se realiza con el fin de brindar un apoyo sobre el

cuidado del medio ambiente y ecológico del rio Jordan ya que es el rio más importante
de la Ciudad, este se encuentra ubicado en la ciudad de Tunja, Dentro de los principales
aportes de esta propuesta podemos encontrar la promoción de la salud, prevención de
la enfermedad, nivel psicológico y problemas social y por consiguiente estos
desempeñan un papel significativo en la calidad de vida de las personas es por este
motivo que se debe tener en cuenta la preservación del recurso natural hídrico, forestal y
de fauna que se encuentra alrededor de este rio, de tal manera que es necesario evitar la
contaminación indiscriminada causada por habitantes de la ciudad.

El agua es un recurso indispensable para la vida, y al mismo tiempo constituye el

líquido más abundante en la tierra, representa el recurso más importante y la base de
toda la forma de vida.

Por lo que es necesario, empezar a contribuir a que haya mejor utilización del agua.
Como recurso y como elemento importante de la naturaleza. Si queremos conservar
nuestro medio ambiente y nuestro planeta.

3
 JUSTIFICACION

Este trabajo se realiza con el objetivo de reconocer la responsabilidad social con el

medio ambiente con el fin de asumir una actitud de cambio en la manera de pensar,
sentir y actuar frente al mismo. Asumir estilos de vida y de comportamientos
consecuentes con la conciencia ambiental con el fin de participar de la cultura colectiva
frente a la preservación del medio ambiente. Uno de los factores de mayor importancia
en nuestro universo es el tema de la contaminación, y por medio de esta actividad se
logró crear conciencia a través de un tema importante como lo es la contaminación
hídrica, esto con ayuda de investigaciones se estableció que como seres humanos
debemos ser más sensible ante esta problemática, se proyecta para crear conciencia a la
sociedad. Desde el marco de las prácticas culturales. Desde esta perspectiva, se analizan
los factores infraestructurales que contribuyen al desarrollo de las problemáticas
ambientales y se relacionan con los aspectos estructurales de la cultura que actúan
determinando el contexto en el que ocurre la interacción de los individuos con su
entorno ambiental. Debido a este problema se busca concientizar y disminuir un poco
esta problemática a través de la información y acciones básicas pero significativas como
el buen uso de este recurso, y de esta manera ayudaríamos al planeta.

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Mapa Mental Ecología Humana

5
6
 2. Aplicación de la psicología en la Ecología Humana.

Ecología Humana: Estudia las interacciones de los seres vivos con su hábitat. Esto
incluye factores abióticos, esto es, condiciones ambientales.

Psicología: Es la ciencia que se encarga de estudiar la conducta observable de los

individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos
y las influencias que ejercen dentro de su entorno físico y social.

Tiene la necesidad de crecer en un ambiente, en un entorno que la ecología lo denomina

ecosistema. Un sistema vivo un sistema en donde pueda desarrollar sus destrezas,
habilidades, donde puede socializar y se desarrolla íntegramente.

Un ambiente no adecuado para el desarrollo de una persona afecta de manera directa en

el ambiente psíquico del individuo.

FACTORES
Estrés, depresión, rabia, la frustración, ente otras emociones, afectando su vida mental.

Relación entre Ecología y psicología

La ecología emocional es el arte de gestionar nuestros afectos (emocionales y

sentimientos) canalizando creativamente su energía para construir

Una vida más armónica y sostenible; es un trabajo en equipo mente-emoción.

Incluye dos valores esenciales: la responsabilidad y la conciencia del impacto

emocional global.

Principios básicos de la ecología emocional

1- Principio de autonomía personal

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2- Principios de la prevención de dependencia

3-Principios del boomerang

4-Principios del reconocimiento de la individualidad y la diferencia

5-Principios de la moralidad natural

6-Principios del auto aplicación previa

7- Principios de la limpieza relacional

Ecología humana:

Relación de las personas con el medio ambiente y en ella se percibe un ecosistema, así
mismo se produce un sistema social; centrando la cuestión en la organización social y el
empleo de la tecnología y de los conocimientos para alterar el medio ambiente, para la
supervivencia las personas afectan al ecosistema cuando utilizan recursos naturales
después de urbanizarlos los devuelven como desechos
las personas modifican o reorganizan intencionalmente los ecosistemas, o los crean
nuevos para satisfacer sus necesidades Psicología Social.

Examina la determinación mutua entre un individuo y su entorno social. Así, esta

ciencia investiga los rasgos sociales del comportamiento y el funcionamiento mental.

Kurt Lewin-Teoría de Campo: Es imposible el intentar conocer y entender el

comportamiento del hombre fuera de lo que es su entono.

El ruido, La temperatura, La contaminación.

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Aplicación de la Psicología en la Ecología Humana

Es el estudio del comportamiento humano en relación con el medio ambiente. Es

ordenado y definido por el hombre. Es nuevo en el campo de la psicología, pero desde
1960 hay estudios relacionados al respecto.

¿COMO SE ORIGINO?
Carencia de teoría comprensiva. Eclecticismo metodológico. Estrecha unión entre teoría
y práctica. Importancia del control percibido sobre el medio como factor del bienestar
humano.
Perspectiva ecológica en el estudio de la conducta. Asunción de problemas axiológicos
y normativos. Falta de institucionalización y práctica profesional. Importancia del
concepto de congruencia entre conducta y ambiente. El hombre no es considerado
productor pasivo en el ambiente. Preocupación por la validez ecológica. Cognición
ambiental, personalidad y ambiente físico, emoción y ambiente, el ambiente físico y el
desarrollo niño, el ambiente y la edad, análisis conductual aplicado y psicología
ambiental, conducta espacial humana, territorialidad, hacimiento, estrés ambiental.

Problemas relacionados con la estética ambiental y la calidad escénica de los lugares

naturales. Problemas relacionados con la gestión de espacios naturales, que afectan
tanto a la determinación de espacios protegidos, como al control de acceso, como,
finalmente, a los recursos formativos e informativos de los espacios naturales.

Problemas relacionados con la calidad ambiental y los procesos de degradación

medioambiental. Las conductas pro ambientales, con especial referencia al uso y
modificación del consumo de recursos naturales, tales como el agua, la energía.

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Desarrollo de las actividades individuales

Informe descriptivo

Estudiante: Nohorely Lizarazo Guio

Fecha: Diciembre 07 de 2016

Hora: 6.30 P.M

Lugar: cra 15 No. 17-70 Tunja

Tema: Contaminación de la fuente hídrica Rio Jordán. Sensibilización de

conservación de las fuentes hídricas

Objetivo de la actividad: Sensibilizar a los asistentes frente al problema de la

contaminación de la fuente hídrica Rio Jordán.

Metodología: Para esta actividad se empleó una charla explicativa acerca de la

importancia de involucrar activamente a la comunidad Tunjana en la conservación y
posterior descontaminación la fuente hídrica Rio Jordán.

Descripción de la actividad:

En el lugar y fecha mencionados se reunieron doce personas las cuales son habitantes
del barrio El Topo de Tunja entre ellos algunos miembros de la junta de acción comunal
del barrio, esta reunión empezó hablando de la problemática contaminación del Rio
Jordán en Tunja, la exposición estuvo a mi cargo; estudiante del programa de programa
de Psicología Nohorely Lizarazo, se explicó a los asistentes con ayuda de una
presentación en power point las consecuencias que a largo plazo a traído la
contaminación de la fuente hídrica, entre ellas la diseminación de enfermedades

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bacterianas como la EDA que es objeto de estudio de los entes reguladores de los
indicadores epidemiológicos en la ciudad y en el departamento.

Posterior a esto se explicó a los asistentes acerca de la importancia de participar

activamente no solamente evitando la contaminación del Rio Jordán sino también como
actores involucrados en las acciones administrativas que lleven a la recuperación de la
fuente hídrica por medio de las acciones administrativas de las entidades competentes a
nivel municipal y departamental.

De otra parte a grosso modo se manifestó a los asistentes la importancia de conservar

nuestros recursos naturales en especial las fuentes hídricas ya que absolutamente todos
los organismos dependemos de este recurso para la subsistencia y en la medida en que
las fuentes de proporción del líquido se vean perjudicadas nos veremos afectados todos
a nivel social, explicando que la modificación de los entornos naturales puede llegar a
afectar también nuestro diario vivir y de esta manera se desencadenaría una serie de
cambios en nuestra cultura.

Resultados

En la primera fase de la actividad los asistentes manifestaron algo de inconformidad

dado que ellos no están muy cerca del cauce del rio y esto entorpeció un poco el
proceso, con el transcurrir de la charla se les dio a entender que como ciudadanos están
llamados a participar activamente en la conservación de las fuentes hídricas y en el caso
del Rio Jordán aunque no están cerca de su cauce si pertenecen a la ciudad y por medio
de sus peticiones pueden presionar a las autoridades municipales para dar solución y en
un futuro lograr la descontaminación.

En la charla posterior a la exposición los asistentes manifestaron que no sabían que el

ambiente físico también influenciaba la conducta de los seres humanos y muchos no
sabían que la contaminación de las fuentes hídricas podría propagar enfermedades
digestivas y respiratorias que pueden complicarse, agradecieron mucho la información y
en especial los miembros de la junta de acción comunal manifestaron que por medio del
presidente comunicarían a los demás miembros para realizar las acciones pertinentes.

Con todo esto percibo que se logró el objetivo y que los asistentes retroalimentara a sus
familias acerca de la importancia de la conservación de los recursos.

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Limitaciones

Esta actividad en especial estuvo limitada por el tiempo, los asistentes pedía que
agilizara la sensibilización ya que debían dedicarse a sus actividades familiares. De otra
parte se invitaron veinticinco personas a participar en esta sensibilización y solamente
asistieron doce, lo cual hace pensar que el interés en estos temas por parte de la
comunidad en general es muy bajo.

Registros:

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Datos básicos Fecha: 9 de diciembre de 2016

Estudiante: Diana Leticia Fernández Arévalo

Hora: 14:45

Día: Viernes

Lugar: residencia del entrevistado

Tema Cuidados del Río Jordán, ciudad de Tunja

Objetivo de la actividad Conocer la percepción de la magnitud del problema de contaminación del Río Jordán, a

través de la escucha de relatos de los habitantes de barrios vecinos.

Metodología a utilizar para Se convoca a vecinos del barrio la Florida para escuchar sus relatos sobre lo que conocen

el desarrollo de la actividad de la contaminación del Rio Jordán y la reflexión que hacen frente al papel que deben

desempeñar en pro de cuidarlo.

Se les entregan papeles de colores para que escriban en el rojo lo que conocen sobre la

contaminación y en el verde su reflexión y compromiso de cuidado.

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 Se socializa mediante una reflexión e invitación a encaminar acciones que promuevan el

cuidado del ambiente en que convivimos.

Descripción de la Luego de reunir a los vecinos del barrio la Florida, se les invitó a que se presentaran para

actividad(de manera dar comienzo a la actividad; posteriormente se les entregaron papeles de colores rojo y verde

descriptiva menciona el donde colocaron lo que conocen sobre la contaminación y su reflexión y compromiso de

desarrollo de la actividad) cuidado del ambiente respectivamente.

Finalmente se generó una reflexión en torno a los hallazgos y compromisos,

retroalimentando sus conocimientos con la información que se ha obtenido durante la fase

de indagación y planteamiento de la propuesta.

Resultados(logros obtenidos Se informó a la comunidad frente a los focos de contaminación que vienen afectando el Rio

de la actividad) Jordán, las consecuencias de esto para la salud de las personas y la afectación considerable

del medio ambiente.

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 Se movilizaron emociones que muestran sentido de pertenencia hacia su ciudad, logrando

una reflexión más que conmovedora, critica de la situación actual del Rio y la

responsabilidad que deben asumir todos los ciudadanos.

Limitaciones(espaciales, Tras la convocatoria no se logró la asistencia masiva, se debió trabajar con tres vecinos,

físicas, del grupo asistente, tampoco se contó con el espacio que se había previsto, por cuanto se debió desarrollar en la

entre otras) residencia de uno de los vecinos.

Anexos:( fotos, listado de

asistencia, folletos, entre

otros)

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Datos básicos Fecha: 10 de diciembre de 2016
Estudiante: Lida Nereida Cifuentes Molano
Hora: 13:30
Día: Sábado
Lugar: Salón Comunal El bella flor.

Tema Toma de conciencia para conservar el medio ambiente del rio Jordán y evitar enfermedades

a los habitantes de los barrios aledaños en la población ubicada en la ciudad de Tunja.

Objetivo de la actividad Crear herramientas que ayuden significativamente a la Contaminación Hídrica

contribuyendo a la solución y disminución de la problemática y por ende mejorar nuestro
entorno y bienestar; expresando ante la sociedad la problemática, dando a conocer el
problema parando la contaminación y de esta manera evitar el daño que viven,
reconociendo la diversidad que ocasionamos día tras día y por consiguiente orientar a la
comunidad y concientizando sobre el manejo de las aguas residuales que llegan por medio
del rio Jordan.

Herramientas a utilizar:

1. crear conciencia, educación y agradecimiento con la naturaleza y disminuir el

impacto ambiental.

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 2. Identificar ciertos parámetros de la contaminación producida por diversos agentes.
3. obtener una respuesta clara por la sociedad y poner a fin de no seguir contaminado.
4. Capacitar a los habitantes de los barrios aledaños sobre el buen manejo de las
aguas residuales.

Metodología a utilizar para Se debe realizar una intervención psicosocial a partir de una planeación metódica total a la
comunidad.
el desarrollo de la actividad
Cronograma de Actividades

ACTIVIDAD FECHA LUGAR TIEMPO

Sensibilización a la Diciembre 10 de Salón Comunal El 40 minutos

comunidad 2016. bella flor.

Elaboración de Diciembre 10 de Salón Comunal El 10 minutos

Charlas 2016. bella flor.

La población que se tomó para realizar el ejercicio práctico son los habitantes de los
barrios las quintas, Santa Ines, San Antonio, Sol de Oriente y la Florida se sensibilizo la
comunidad y Se realizaron las charlas. Lo cual causaron un gran impacto en la población
sensibilizada.

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 PLANTEAMIENTOS DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Dado que los aspectos que están generando contaminación por aguas residuales en el rio
Jordan de la localidad de Tunja se identifican como:

1 Dificultad en la realización de los mantenimientos preventivos a los canales y falta de

constancia en la realización de los mismos.

2 Los olores ofensivos generados en el canal, por lo cual los habitantes cercanos al mismo

han generalizado que el funcionamiento del sistema de tratamiento es deficiente.

Descripción de la Se realizo:

actividad(de manera -Charla sobre clasificación de basuras - prevención del medioambiente.

descriptiva menciona el -Sensibilización de la comunidad sobre Crear cultura

desarrollo de la actividad) -Crear conciencia sobre el daño causa

-Hacer visitas domiciliarias brindándole información a la población acerca de la

contaminación que presenta el rio Jordan.

-Buscar que las personas tomen conciencia ambiental del daño que le han ocasionado al
rio y las consecuencias cercanas por el arrojo de basuras y desechos.

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 -Charlas de educación ambiental

-Sensibilizar a la comunidad sobre el cuidado y protección de las cuencas hidrográficas

-Conservación y la prevención del medio ambiente.

Resultados(logros obtenidos Identificando responsabilidades individuales y de la comunidad en aras de asumir

una actitud consciente y responsable frente al medio ambiente.
de la actividad)
Trabajar en equipo asumiendo cada uno su responsabilidad con seriedad y puntualidad
sobre la problemática que presenta la comunidad.

Desarrollar las diferentes actividades de manera equitativa con el fin de que cada uno
asuma su responsabilidad.

Fortalecer la sensibilización a partir de mecanismos de participación ciudadana que les

permita desarrollar la toma de conciencia y hacer uso adecuado a través del reciclaje,

clasificación y desarrollo sostenible para la conservación y cuidado del medio ambiente.

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Limitaciones(espaciales, La puntualidad.

físicas, del grupo asistente,

entre otras)

Anexos:( fotos, listado de

asistencia, folletos, entre

otros)

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“Tomar Agua Nos Da Vida, Pero Tomar Conciencia Nos Dará Agua”

Con el estudio un poco más detallado sobre la contaminación Hídrica, como afecta a la
comunidad y el planeta; nos damos cuenta de cuan real estamos frente una problemática
en la que muchos no somos conscientes de la importancia de conservarla.

Si nos detenemos a pensar por un momento el 99% de las aguas del mundo son saladas
y solo el 1% son dulces que abastecen a miles y miles de personas en el mundo para sus
múltiples ocupaciones. Estamos viviendo en un mundo como si hubiera otro y cada día
la gente toma menos conciencia de que este preciado líquido se podría agotar.

En esta importante actividad descubrimos la importante toma de conciencia y

sensibilización que debemos tener ante las diferentes problemáticas presentadas en
nuestra comunidad y como ayudaríamos colocando un grano de arena por parte de cada
uno para la preservación del medio ambiente que nos involucra a todos.

No caigamos en el error de manifestar “Para que ahorro agua si los demás no lo hacen”
tu compromiso, tus acciones al buen uso de los recursos puede hacer la diferencia.

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 CONCLUSIONES

Por medio de actividades como la anterior se puede promover dentro de la comunidad

una sensibilización acerca de la importancia que tiene para la salud de los seres vivos la
conservación de los recursos naturales, dado que de estos depende la subsistencia de la
especie humana en el planeta y es nuestro deber educar en valor de conservación a las
generaciones venideras.

Así como se dijo que el agua es indispensable para la vida del ser humano se debe tener
en cuenta estas propuestas, debemos dejar salir nuestro sentido de supervivencia y ver
qué más podemos aportar para su cuidado, la idea es hacerlo con conciencia,
conociendo que estamos haciendo un bien para el futuro del medio ambiente.

Poco a poco se puede contribuir a la preservación del agua, con ayuda de charlas
educativas y prácticas en el entorno psicosocial para que juntos salvemos a un planeta
de tanta contaminación.

Podemos concluir que la puesta en práctica de la intervención psicosocial en la materia

de Ecología Humana, la acción participativa favoreció la interiorización de principios y
valores filantrópicos en los estudiantes, entre los cuales se destacan los siguientes: -
Bien común y equidad social: al contribuir con el desarrollo de las capacidades de
personas y/o grupos, sin exclusión. - Desarrollo sostenible y medio ambiente: con la
participación ciudadana responsable manifestaron atención a la diversidad, complejidad
de casos atendidos y mejoramiento de condiciones ecológicas. - Sensibilidad y
solidaridad en la convivencia con las comunidades: fortalecieron el diálogo crítico e
interés por ayudar a resolver los problemas, respecto a situaciones de diversa naturaleza
presentadas.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Baigorri, A. (1990). Trayectoria histórica de la ecología humana. Consultado el 20 de

septiembre de 2016 de
http://garritz.com/andoni_garritz_ruiz/documentos/Lecturas.CS.%20Garritz/Pensamient
o.Ambientalista/Ecologia.Humana.Baigorri.pdf

Bernis, C. (2003). Ecología humana. Anthoropologie biologique. Consultado el 01 de

diciembre de 2016 en http://ecologiahumana.org/que-es-la-ecologia-humana/

Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente (libro electrónico)

http://www1.ceit.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/00General/IndiceGral.html Girbau

Eslava A, Cetina M, Canaria C, (2014) Ensayo visita a la canalización del Rio Jordán,
Universidad Santo Thomas, Tunja, Colombia.

Marten, G. (2001). Ecología humana: conceptos básicos para el desarrollo sustentable

Vargas Marcos, Francisco; (2005). La contaminación ambiental como factor

determinante de la salud. Revista Española de Salud Pública, marzo-abril, 117-127.

Vargas Marcos, Francisco; (2005). La contaminación ambiental como factor

determinante de la salud. Revista Española de Salud Pública, marzo-abril, 117-127.

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 ANEXOS
CONTAMINACION DE FUENTES HIDRICAS EN EL MUNICIPIO DE
SANTANA BOYACA.

Todo cuerpo de agua puede verse afectado por diversos tipos de contaminantes, dando
lugar a una situación de sobra conocida, llamada contaminación del agua o
contaminación hídrica. Ésta se convierte en un factor peligroso para la flora, la fauna y
los seres humanos ya que el agua contiene sustancias tóxicas, bacterias y
microorganismos que ocasionan males en la salud.

La contaminación hídrica se produce cuando los contaminantes se vierten directa o

indirectamente en los cuerpos de agua. La afectación del líquido puede ser evidente
cuando hay basura en la superficie, cuando su color es más oscuro de lo normal y
cuando tiene un olor desagradable.

CAUSAS DE LA CONTAMINACION

Del mismo modo que en el caso de la contaminación atmosférica, existen dos fuentes
básicas de contaminación hídrica: naturales y antropogénicas. Las primeras contaminan
con una frecuencia menor, pero pueden tener impactos igual de importantes como las
acciones del hombre. Por ejemplo, el petróleo y el gas natural son potenciales
compuestos contaminantes que se filtran en los océanos y los lagos a través de fuentes

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subterráneas naturales. La proliferación de algas y los desastres naturales también
contribuyen a contaminar el agua con partículas extrañas.

EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN HÍDRICA EN EL SER HUMANO

Toda agua contaminada afecta la salud de quienes están en contacto con ella y de
quienes la beben. Por ejemplo, si el agua contiene metales pesados puede frenar el
desarrollo de los fetos o bebés, ocasionar defectos de nacimiento y desencadenar
algunos tipos de cáncer. De la misma manera, si una persona consume mariscos
envenenados con sustancias tóxicas, enfermará.

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