INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ

“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”

Talleres de refuerzo Asignatura: Fecha de entrega:

MATEMATICAS
Docente: Adelaida Pérez Sepúlveda
Estudiante: Grupo: 6°
Ámbitos conceptuales Competencias Preguntas
Conjunto de los números  La formulación, Resuelvo y formulo
naturales. tratamiento y problemas en contextos de
resolución de medidas relativas y de
Conceptos geométricos problemas variaciones en las medidas.
básicos.  La modelación Justifico procedimientos
 La comunicación aritméticos utilizando las
Operaciones básicas con  El razonamiento relaciones y propiedades de
números naturales. La formulación, las operaciones.
comparación y ejercitación .
Introducción al concepto de de procedimientos Resuelvo y formulo
los números enteros. problemas utilizando
propiedades básicas de la
Representación y orden en teoría de números, como las
los enteros. de la igualdad, las de las
distintas formas de la
Construcción de ángulos. desigualdad y las de la
adición, sustracción,
Adición de números multiplicación, división y
enteros y sus propiedades potenciación.

Ley de signos Resuelvo y formulo

problemas usando modelos
Clasificación de ángulos geométricos.
según su medida.

Diferencia de números
enteros y sus propiedades

Indicadores de desempeño:
-Identifica y representa el conjunto de los números enteros y sus propiedades.
-Justifica operaciones aritméticas utilizando las relaciones y propiedades de las
operaciones en el conjunto de los números enteros
-Establece relaciones entre diversas representaciones de los números enteros, con el fin
de facilitar su uso en diferentes contextos.

-Resuelve y formula problemas cotidianos utilizando propiedades fundamentales de la

teoría de los números.
-Desarrolla y aplica de manera secuencial diversas estrategias en la resolución de
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problemas que involucran números enteros.

Respeta los puntos de vista de sus compañeros y colabora al desarrollo de la clase con su
participación.

Taller

1. Lea atentamente las siguientes situaciones que se describen a continuación y

resuélvalas
a. En una prueba científica de la Nasa un cohete subió perpendicularmente 25307
km y luego descendió en la misma forma 9284 km. ¿A cuántos kilómetros está del
punto de despegue?
b. En un frigorífico de carnes frías la mortadela se conserva a – 10º C y el jamón
a - 15º C, ¿Cuál es la diferencia de temperatura?
c. Una persona después de subir 15 pisos en un ascensor llega al piso 12, ¿De
qué piso salió?

2. Resuelva los siguientes ejercicios

a. -7 + 24 b. 15 + (-45) c. (-17) + (-34) d. (-25) + (-10)

e. (-13) + 43 f. 14 + (-16) g. – 8 + (-15) + (-9) + (-3 )

h. -10 + (-3 + 33) i. 20 + (-36) + (-12) j. (17 – 2 + 8) - (8 + 5)

k. (5 – 7) – [ (-3) + (-6) ] l. 3 – [ (5 – 8) – (3 – 6) ]

3. Escribe el nombre respectivo de cada ángulo según su medida

a. b. c.
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d. e.

4. Escribe el valor absoluto de los siguientes números:

a. | - 29 | = ________ b. | - 2800 | = _________ c. | 2800 | = ________

d. | 6830 | = _________ e. | -4595 | = _________

5. Escribe el número inmediatamente anterior de cada uno de los siguientes

números:

a. 2485000 b. 1529990 c. 2147609 d. 307010 e. 183908

f. 333330 g. 7001000 h. 4907008 i. 3008000

6. . Ubica en la recta numérica:

a. Cinco números enteros menores que 12 y mayores que -8

b. Cinco números enteros mayores que -2 y menores que 7

c. Dos números mayores que -14 y menores que 3.

7. Sumar en la recta numérica:

a. 3 –5 - 1 - 2 + 5 + 2
b. 6 – 3 + 4 + 2 -7 – 0
c. - 3 – 3 – 3 – 4 - 4 + 4
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