LIC. CLARET MERICE C.

TERREL
 UNIDAD N° 07
“Tomamos decisiones adecuadas para el buen
uso de la tecnología”
IV
Glosario:
BIMESTRE Temario 1. Reducciones
 El Virreinato 2. Audiencia
 Las ciudades del Perú 3. Mercantilismo
 La migración rural- 4. Consulado
urbana 5. Yanacona
 Las cuencas hidrográficas 6. Segregación racial
 América: Aspectos 7. Gótico
físicos, población, 8. Salubridad
organización política y 9. Migración 18. Saldo
10. Acuífero 19. Ahorro
social.
 Los agentes económicos 11. Paleozoico 20. Oferta
 La oferta y la demanda 12. Cenozoica 21. Demanda
 El Mercado 13. Caudal
 La producción 14. Iberoamérica
 El consumo 15. Hispanoamérica
 Problemas de la 16. America anglosajona
economía peruana 17. Aranceles
 Fue un sistema de gobierno de carácter colonial implantado por la Corona española entre
los años 1542 y 1824 para tomar el control directo de ……

ORIGEN
El virreinato fue creado por _____, rey de España, mediante las
Nuevas Leyes de Indias (1542). Con ello los encomenderos
perdieron poder y los funcionarios enviados por el Consejo de
Indias pasaron a gobernar el Perú.

ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
 Monopolio comercial: Solo España podía comerciar con sus colonias.
 Mercantilismo/ Bullonismo.

Instituciones que controlaban el Impuestos Formas de explotación de la mano de

comercio obra indígena
• Casa de Contratación de Sevilla:Vela • Quinto Real • Mita minera
por el monopolio comercial. • Alcabala • Mita obrajera: En los talleres.
• Tribunal del Consulado de Lima: • Almojarifazgo • Mita de plaza: En las construcciones
Supervisa las embarcaciones y resuelve • Media Anata públicas.
los litigios comerciales. • Derrama • Yanaconaje: Servidumbre en las haciendas
de los terratenientes.
• Pongaje: Servicio domestico para el grupo
dominante.
 ALCABALA ALMOJA- DIEZMO
QUINTO RIFAZGO
REAL
 ORGANIZACIÓN SOCIAL
 La sociedad estaba estructurada en función de aspectos como el origen racial, el poder económico,
la actividad que cada individuo realizaba para vivir y las tradiciones culturales que poseía.

REPÚBLICA DE ESPAÑOLES GRUPOS

DOMINANTES
• Nobleza peninsular (españoles)
• Criollos, mestizos y españoles pobres. • __________
• __________
REPÚBLICA DE INDIOS • __________

• Nobleza indígena (caciques)

GRUPOS
• Indios mitayos y yanaconas
DOMINADOS
• ______________
• ______________

Esclavos negros

• Nobleza Americana o Indiana

Eran los españoles nacidos en América, llamados
también criollos, descendientes de los primeros
conquistadores que habían obtenido grandes riquezas y
mercedes del Rey de España. Cimarrones Palenques
 ORGANIZACIÓN POLÍTICA
ADMINISTRACIÓN ADMIMITRACIÓN
METROPOLITANA COLONIAL

• Virrey
• Rey • La Real Audiencia MÁXIMA
• Consejo de Indias • Corregimiento
AUTORIDAD DEL
VIRREINATO
VIRREY
• Los cabildos

OIDORES MÁXIMO
REAL
TRIBUNAL DE
AUDIENCIA JUSTICIA EN
Reales AMÉRICA
Cédulas CONSEJO
DE INDIAS
CORREGIDOR
REY

CORREGIMIENTO
CASA DE
CONTRATACIÓN DE
SEVILLA

ESPAÑA
CABILDOS
INSTITUCIÓN ADMINISTRA
CENTROS URBANOS
 Nivel I
ORGANIZACIÓN POLÍTICA:
• ____________: Fue la máxima autoridad colonial. Representante del rey en las colonias.
• ____________: Preside la Real Audiencia
• ___________: Máximo tribunal de justicia.
• ___________: Asume las funciones políticas del virrey en su ausencia.
• ___________: Era una provincia que estaba al mando de un corregidor.
• ___________: Cobraban el tributo y organizaban la mita con apoyo de los caciques.
• Luego de la revolución de Túpac Amaru II, los corregimientos fueron reemplazados por
_______________.
• ____________: Se encargaban de la administración de los centros urbanos o ciudades
IMPUESTOS: Nivel II
• ____________: La quinta parte de los metales extraídos eran para la
corona española.
• ____________: Por la compra y venta de mercancías.
• ___________: De carácter aduanero (importación y exportación de
productos).
• ___________: Afectaba el sueldo de los funcionarios públicos.
• ___________: Para financiar la corona española en épocas de guerra.

Educación
Fue elitista, memorista y dogmática. Las universidades estaban reservadas
para los españoles o criollos con poder económico.
 ____________ (Lima, 1551)
 ____________(Ayacucho, 1677)
 ___________(Cusco, 1692)
 ___________(Arequipa, 1714)
La educación básica fue jerarquizada.
 ___________: Reservados para los españoles y criollos de clase alta.
 ___________: Eran anexos de conventos donde se impartía educación
elemental, para criollos y mestizos.
 ___________: Reservados para la nobleza indígena, bajo
administración de los jesuitas.
 Nivel III
MANIFESTACIONES CULTURALES
Pintura
Se fusionaron los elementos culturales hispanos y andinos.
Principales representantes de la escuela cusqueña:
 Diego Quispe Tito
 ______________
Principales pinturas:
 ____________
 ___________
Escultura
Popular: destacan los retablos con escenas de la vida cotidiana.
Funeraria: destacan las estatuas de los mausoleos.
Principal representante español:
 ______________
Principales elementos que usaban:_________ y ________
Arquitectura
Destacan:
 ____________
 ___________
 ___________
 Iglesias: San Francisco, La Merced y la Catedral de Lima. Plaza de
toros de Acho