PRACTICA: EVALUACIÓN DE RUIDO

PRESENTADO POR:
JHOSNER MOSQUERA PALOMEQUE. DI: 710059
NEIDER LUIS NOVOA SALINA: ID 711975
LUIS MIGUEL VEGA TORRES: ID 710861
GABINO JOSÉ OQUENDO ID: 214976

NRC: 4495

DOCENSEGURIDAD
CARLOS HUMBERTO GARCES MONCADA

CORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO DE DIOS.

ADMINISTRACION EN SEGURIDAD EN SALUD EN EL TRABAJO,
CUATRIMESTRE 3.

APARTADÓ – ANTIOQUIA.
AÑO/2019
 Introducción
El ruido es todo sonido no deseado, convirtiéndose en una molestia y un riesgo para la salud
del trabajador llegando a provocar trastornos físicos y síquicos, por esto es de gran
importancia el adecuado control y evaluación del mismo, para esto se utiliza instrumentos
acordes como son el sonómetro, la unidad adoptada para medir el sonido es el decibel (dB)
que es utilizado para describir los niveles de presión e intensidad sonora. A partir de esto se
obtiene resultados que debemos interpretar analizar, para la correcta toma de decisiones con
respecto al factor de riesgo que permitirá mitigar y/o controlar la fuente generadora de este
mismo, basándose en datos reales y no por suposiciones que pudieran llegar a exponer a los
trabajadores a falsas protecciones.
 Objetivos específicos
- Identificar los diferentes tipos de ruidos que afectan el organismo.
- Reconocer la técnica o procedimiento para la realización de una medición de ruido.
- Elegir el instrumento correcto para realizar las mediciones del ruido.
- Analizar la información de los procesos que influyen en la generación del ruido para una
correcta interpretación de los resultados.
- Conocer los Valores Limite Permisibles para establecer la existencia de una condición de
riesgo.
 Actividad
Realicen la medición ambiental del espacio de trabajo seleccionado e incluir los elementos
que se enuncian en seguida:
1. Se situarán las fuentes de ruido en los puntos que indique el docente (Se deben tomar 5
muestras).
2. Realizar un plano del lugar indicando donde se realizan las 5 muestras.
3. Se ubicará el sonómetro a la altura de un trabajador sentado (1 a 1.20 m), y se orientarán
los micrófonos de los equipos en dirección hacia las fuentes.
4. Sin conectar las fuentes de ruido se tomarán lecturas del nivel de presión sonora
provocado por el ruido de fondo en el local. Se medirá el L(dB) total y por cada una de las
frecuencias.
5. Se procederá a la medición del nivel acústico con todas las fuentes sonoras activas,
colocando el filtro de ponderación A, desarrollando también el análisis por frecuencias de
forma simultánea.
6. Es esencial que durante las mediciones en el local se mantenga el mayor silencio posible.
7. Presentar de forma tabulada todos los datos, siguiendo el orden establecido en la
metodología y los pasos explicados.
8. Para la información obtenida en la práctica recomiende dos (2) tipos de protectores
auditivos, escogiendo la mejor alternativa en función de atenuación y costos.
9. Realice el respectivo mapa (puede ser a mano alzada), de los puntos donde se realizó el
muestreo.
 1. Se situarán las fuentes de ruido en los puntos que indique el docente (Se deben tomar
5 muestras).

MEDICIÓN DEL RUIDO

Frecuencia 1#Cafetería 2#Aula 3# portería 4#puesto de 5# punto de encuentro
HZ escolar de clase portería 2 de los estudiantes
LAS 77.4 62.3 63.5 61.7 63.9
16HZ 30.1 30.1 30.4 30.1 30.6
31.5HZ 25.7 27.2 36.7 33.6 38.5
63HZ 48.6 48.4 49.2 49.8 51.8
125HZ 54.6 52.1 54.3 58.5 54.6
250HZ 62.9 58.5 54.0 52.6 55,6
500HZ 69.6 67.7 59.5 55.2 55.2
1KHZ 72.4 59.7 55.7 55.8 55.8
2KHZ 73.8 57.5 53.9 51.8 51.8
4KHZ 62.8 52.4 49.0 59.6 59.8
8KHZ 48.1 45.3 45.3 45.3 45.3
16KHZ 45.3 45.3 45.3 45.3 45.3

1# - Muestra/Cafetería escolar.

2#- Muestra/Aula de clase.

3#- Muestra/ portería
4# - Muestra/ puesto de portería 2

5# - muestra/punto de encuentro de los estudiantes.

2. Realizar un plano del lugar indicando donde se realizan las 5 muestras.

Foto 3#- Muestra/ 4#-

copias Muestra/
Puesto de principal 1
puesto de
portería 2
1#-
Muestras/
cafetería

BLOQUE B 2#- Muestra/

5#-
BLOQUE A
Muestra/
AULAS DE
punto de AULAS DE
CLASES
encuentro CLASES

3. Se ubicará el sonómetro a la altura de un trabajador sentado (1 a 1.20 m), y se orientarán

los micrófonos de los equipos enPLACA POLIDEPORTIVA
dirección hacia las fuentes.

4. Sin conectar las fuentes de ruido se tomarán lecturas del nivel de presión sonora provocado
por el ruido de fondo en el local. Se medirá el L (dB) total y por cada una de las frecuencias.

LAN
5# Muestra/punto de encuentro de los estudiantes.
1# Muestra/Cafetería escolar. dB Lpn/10 10
Lp1 63.9 6.39 2454708.916
dB Lpn/10 10 Lp2 30.6 3.06 1148.153621
Lp1 77.4 7.74 54954087.39 Lp3 38.5 3.85 70079.457844
Lp2 30.1 3.01 1023.292992 Lp4 51.8 5.18 151356.1248
Lp3 25.7 2.57 371.5352291 Lp5 54.6 5.46 288403.1503
Lp4 48.6 4.86 72443.59601 Lp6 55,6 5.56 363078.0548
Lp5 54.6 5.46 288403.1503 Total:
Lp6 62.9 6.29 1949844.6 ∑ 3328773.857
Total : ∑ 57266173.57 Log(3328773.857 = 6.52
Log(57266173.57 = 7.76 10*6.52 = 65.2
10*7.76 = 77.6
 2#- Muestra/Aula de clase.

dB Lpn/10 10
Lp1 62.3 6.23 1698243.65
Lp2 30.1 3.01 1023.292992
Lp3 27.2 2.72 524.8074602
Lp4 48.4 4.84 69183.09709
Lp5 52.1 5.21 162181.0097
Lp6 58.5 5.85 707945.7844
Total : ∑ 2639101.642
Log(2639101.642 = 6.42
10*6.42 = 64.2

3#- Muestra/ portería

dB Lpn/10 10
Lp1 63.5 6.35 2238721.139
Lp2 30.4 3.04 1096.478196
Lp3 36.7 3.67 4677.351413
Lp4 49.2 4.92 83176.3771
Lp5 54.3 5.43 269153.4804
Lp6 54.0 5.40 251188.6432
Total : ∑ 2848013.469
Log(2848013.469 = 6.45
10*6.45 =64.5

4# - Muestra/ puesto de portería 2

dB Lpn/10 10
Lp1 61.7 6.17 1479108.388
Lp2 30.1 3.01 1023.292992
Lp3 33.6 3.36 2290.867653
Lp4 49.8 4.98 95499.2586
Lp5 58.5 5.85 707945.7844
Lp6 52.6 5.26 181970.0859
Total : ∑ 2467837.678
Log(2467837.678 = 6.42
10*5.99 = 59.9
 FR 500HZ

4# - Muestra/ puesto de portería 2

dB Lpn/10 10
Lp1 55.2 5.52 331131.1215
Lp2 55.8 5.58 380189.3963
Lp3 51.8 5.18 151356.1248
Lp4 59.6 5.96 912010.8394
Lp5 45.3 4.53 33884.41561
Lp6 45.3 4.53 33884.41561
Total : ∑ 1842456.313
Log(1842456.313= 6.28
10*6.28= 62.8

5# Muestra/punto de encuentro de los estudiantes.

1# Muestra/Cafetería escolar. dB Lpn/10 10
Lp1 55.2 5.52 331131.1215
dB Lpn/10 10 Lp2 55.8 5.58 380189.3963
Lp1 69.6 6.96 9120108.394 Lp3 51.8 5.18 151356.1248
Lp2 72.4 7.24 17378008.29 Lp4 59.8 59.8 954992.586
Lp3 73.8 7.38 23988329.19 Lp5 45.3 4.53 33884.41561
Lp4 62.8 6.28 1905460.718 Lp6 45.3 4.53 33884.41561
Lp5 48.1 4.81 64565.4229 Total:
Lp6 45.3 4.53 33884.41561 ∑ 1885438.06
Total : ∑ 52490356.43 Log(1885438.06= 6.28
Log(52490356.43= 7.72 10*6.28= 6.28
10*7.72= 77.2
0

3#- Muestra/ portería

dB Lpn/10 10
Lp1 59.5 5.95 891250.9381
Lp2 55.7 5.57 371535.2291
Lp3 53.9 5.39 245470.8916
Lp4 49.0 4.90 79432.82347
Lp5 45.3 4.53 33884.41561
Lp6 45.3 4.53 33884.41561
Total : ∑ 1655458.713
Log(1655458.713= 6.22
10* 6.22 = 62.2
2#- Muestra/Aula de clase.

dB Lpn/10 10
Lp1 67.7 6.77 5888436.554
Lp2 59.7 5.97 933254.3008
Lp3 57.5 5.75 562341.3252
Lp4 52.4 5.24 173780.0829
Lp5 45.3 4.53 33884.41561
Lp6 45.3 4.53 33884.41561
Total : ∑ 7625581.094
Log(7625581.094 = 6.88
10*6.88 = 68.8

5. Se procederá a la medición del nivel acústico con todas las fuentes sonoras activas,
colocando el filtro de ponderación A, desarrollando también el análisis por frecuencias de
forma simultánea.
6. Es esencial que durante las mediciones en el local se mantenga el mayor silencio posible.
R// Se realiza la toma de en los puntos determinados en completo silencio inicial.

7. Presentar de forma tabulada todos los datos, siguiendo el orden establecido en la

metodología y los pasos explicados.
puntos 16 31.5 63 125 250
1
2
 3
4
5

8. Para la información obtenida en la práctica recomiende dos (2) tipos de protectores

auditivos, escogiendo la mejor alternativa en función de atenuación y costos.
R// se recomienda estos tapones reutilizable. Menos desechos: Se pueden reutilizar muchas
veces.
- Rentables: se reemplazan con menos frecuencia porque duran más y se adquieren a
un menor costo.
- Prácticos: se pueden usar cuando el usuario tiene las manos sucias o usa guantes.
- Versátiles: el material no absorbe la humedad. son adecuados para condiciones
húmedas o cuando los empleados tienen una fuerte sudoración.
- Atenuación moderada: permiten al usuario escuchar más sonidos cuando no es
necesaria un nivel de atenuación de ruido alto.
- Industria recomendada: automotor, producción general, fabricación de metales,
mantenimiento militar, reparación y operación (mro), minería, petróleo y gas,
farmacéutico, transport.
- Premoldeado, reutilizable • UT NRR 27 dB • Caja Plástica
9. Realice el respectivo mapa (puede ser a mano alzada), de los puntos donde se realizó
el muestreo.

Bloque - C
 Bloque - D

Bloque - B Bloque - A

Conclusiones
A partir de la realización del taller se puede concluir que el ruido es un riesgo que puede
afectar la salud y el bienestar de los trabajadores, para esto se deben tomar controles en la
fuente generadora del problema recurriendo a personal calificado en acústica y en higiene
industrial que puedan eliminar o reducir el riesgo.