TRABAJO COLABORATIVO

Fundamentos y Generalidades de Investigación

Tema: Fase 4 ELABORACION

Presentado por: Alicia Carranza Romo

Grupo 150001_97

Tutor:

JESUS FABIAN GALLARDO

UNIVERSIDAS NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CEAD: José Acevedo y Gómez – (JAG)

Escuela De Ciencias Básicas Tecnológicas e Ingenierías (ECBTI)

Programa Ingeniería Industrial

BOGOTA, COLOMBIA
 Tabla de contenido

 Actividades a desarrollar por el estudiante

 Identificación del problema de investigación
 Pregunta de investigación
 Objetivos (General y Específicos)
 Justificación
 Referencias bibliográficas
 Actividades a desarrollar

 El estudiante debe identificar un problema de investigación que abarque el

tema elegido que se viene desarrollando desde la fase 2.
 Una vez identificado, debe elaborar un documento que contenga los
siguientes elementos:
a) Una pregunta de investigación
b) Objetivo General
c) Tres (3) objetivos específicos

Justificación
 Desarrollo

 Identificación del problema de investigación

El tema que elijo para identificar el problema de investigación de la fase 2 es
la EDUCACION INCLUYENTE.

 Pregunta de investigación

¿Cuál es el nivel de educación en niños y adolescentes con discapacidad en los

últimos 5 años en Colombia?

 Objetivos (General y Específicos)

 Objetivo General

El objetivo general es determinar el nivel de educación en la primaria,

secundaria y universidad en niños y adolescentes con discapacidad a nivel
nacional, con el fin de evaluar la gestión por parte de los entes encargados
de la educación en el país.
 Tres (3) objetivos específicos

1- implementación de métodos didácticos que respondan a las necesidades de

los estudiantes con limitaciones.

2- incluir recursos para la educación dirigidos a la población de discapacitados en

el país.

3- contar con profesionales calificados para enseñar a este tipo de población

estudiantil.
 Justificación

La educación en la población con discapacidad en niños y adolescentes en el país

es un tema muy delicado para tener en cuenta e incluir lo en nuestra sociedad
estudiantil ya que a medida que pasa el tiempo no se le ha dado la importancia
necesaria, ni mucho menos se han implementado recursos financieros para la
educación de la población con discapacidad ya sea física u otro tipo de limitación
que presenten nuestros niños y adolescentes, los cuales merecen ser incluidos y
contar con profesionales capacitados en el tema para su aprendizaje e
implementación de métodos didácticos y pedagógicos que les permiten ser
dinámicos y alcanzar un buen nivel de educación como todo ser humano, con el
fin que tengan un buen futuro en donde puedan laborar y tener una profesión. Ya
que son muy pocos las personas con discapacidad en Colombia que tienen la
oportunidad de tener un nivel de educación superior y ejercer como profesionales.
 Bibliografía

Bibliografía
Hernández, R. & Mendoza, C. P. (2018). Capítulo 1: Las tres rutas de la
investigación científica: Enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto. En: Metodología
de la investigación, (pp. 2-23). Editorial McGrawHill. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=47216
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Bibliografía
Hernández, R., & Mendoza, C. P. (2018). Capítulo 5: Definición del alcance de la
investigación en la ruta cuantitativa: exploratorio, descriptivo, correlacional o
explicativo. En: Metodología de la investigación, (pp. 104-120). Editorial
McGrawHill. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=47216
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Bibliografía
Hernández, R. & Mendoza, C. P. (2018). Capítulo 7: Concepción o elección del
diseño de investigación en la ruta cuantitativa: El mapa. En: Metodología de la
investigación, (pp. 148-192). Editorial McGrawHill. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=47216
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Bibliografía
Hernández, R. & Mendoza, C. P. (2018). Capítulo 8: Selección de la muestra en la
ruta cuantitativa. En: Metodología de la investigación, (pp. 194-223). Editorial
McGrawHill. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=47216
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Bibliografía
Niño, V. M. (2011). Capítulo 4: Cómo se ejecuta el proyecto. En: Metodología de la
Investigación. Diseño y Ejecución. (pp. 85-110). Ediciones de la U. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?docID=3198
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Bibliografía
Torres, A. G. (s.f.). Pasos del proceso de investigación [OVA] Recuperado
de http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa23/pasos_proceso_investigacion/inde
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Bibliografía
Centro de escritura Javeriano. (2013). Guía de conectores. Recuperado
de https://drive.google.com/file/d/1zCPIavvD9h6DrKiLrsk8JFlMm-IMPgLC/view
Bibliografía
Mora, A. I. (2005). Guía para elaborar una propuesta de investigación En
Educación, vol. 29, núm. 2, pp. 67-97. Universidad de Costa Rica San Pedro,
Montes de Oca, Costa Rica. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44029206