Universidad Industrial de Santander

Escuela de Matemáticas

Parcial No. 1 Teoría Estadística

Nombre: ___________________________________ 14 de diciembre de 2018

Resolver en forma clara y ordenada, recuerde que se valorará la incorporación de

los elementos teóricos y procedimentales estudiados.

1.Listar el espacio muestral asociado a los siguientes experimentos:

a. Lanzar una moneda cuatro veces y registrar la diferencia entre el número de

caras y sellos.

Lanzar una moneda cuatro veces:

S={ C,C,C,C C,C,C,S C,C,S,C C,C,S,S C,S,C,C C,S,C,S C,S,S,C C,S,S,S

S,C,C,C S,C,C,S S,C,S,C S,C,S,S S,S,C,C S,S,C,S S,S,S,C S,S,S,S}

Registrar la diferencia entre el número de caras y sellos.

S={-4, -2, 0, 2, 4}

b. Tres tiradores, disparan a un blanco.

S={AAA AAF AFA FAA AFF FAF FFA FFF}

A: Acierta F: Falla

c. De un grupo de 2 fumadores y 4 no fumadores se va a seleccionar aleatoriamente

3 personas.

F: Fumador N: No fumador
d. De un grupo en el que hay 2 mujeres y 4 hombres se va a seleccionar Presidente,
Vicepresidente y Secretaria.

Opción 1: Sin considerar el género

6
6 C 3 = ( ) = 20 NO SE CONSIDERA EL ORDEN Y AQUÍ ES RELEVANTE
3

6 P 3 = 120 Considera la diferencia por ser 6 personas, cada terna es diferente

según el cargo que ocupa:

Presidente Vicepresidente Secretaría

P1 P2 P3
P2 P1 P3

Opción 2: Considerando el género pero sin restringir la secretaría a una mujer

Ternas acorde a (Presidente, Vicepresidente, Secretaría)

Opción 3: Considerando el género pero restringiendo la secretaría para una

mujer

S={HHM HMM MHM}

Opción 4: Como el Caso 1 pero considerando diferencias entre personas y

secretaria femenina

Presidente Vicepresidente Secretaria

P1 P2 M1
P1 P2 M2

2. Se indica que de 100 personas van a un negocio el domingo: 70 compran

periódicos; 35 revistas; 30 compran chicles y 10 las tres cosas; 20 periódicos y
revistas; 20 periódicos y chicles; y 15 chicles y revistas.
Calcular la probabilidad de no comprar nada. R/ 10/100

La probabilidad de comprar una sola cosa. R/ 55/100

La probabilidad de comprar al menos dos cosas. R/ 35/100

3. Para cierta población, se supone que el nivel de azúcar en individuos sanos X S

sigue una distribución normal con media 80 y desviación estándar 10, mientras
que en los diabéticos X D , sigue una distribución normal de media 160 y
desviación estándar 31.4.

Si se conviene en clasificar como sanos al 2% de los diabéticos con menor

nivel:

a. Para individuos sanos, indique un intervalo que acumula un área central del
85%.

b. ¿Por debajo de qué nivel de azúcar se considera sano a un enfermo?

c. Al seleccionarse al azar un individuo de esa población, que tan probable es

que un individuo enfermo sea clasificado como sano?.
 d. La población de sanos es de 54600 y la de enfermos es de 1537. En ambos
casos se hará una evaluación médica especial para individuos ubicados a
más de 2.5 desviaciones estándar. ¿Cuántos individuos se deberán evaluar?

Sanos: 54.600 *(2*0.006) = 678.09

Enfermos: 1537*(2*0.006) = 19.08
Total a más de dos desviaciones estándar: 697
4. Indicar si es Falso o Verdadero, justificar en cada caso. En el caso de que la
respuesta sea Falsa, la justificación que puede dar es un contraejemplo.

a) Para cualquier muestra de datos se tiene que 𝑥 ∈ [𝑄1 , 𝑄3 ] es decir, que la

media muestral siempre se ubica dentro de la caja del boxplot.
Falso, contraejemplo: un conjunto de datos con un valor muy extremo.
 1
2
2
3 Cuartil 1
3
3
4
4 Mediana
4
4
5
5 Cuartil 2
6
7
40

Promedio 6,2

b) Si se ha calculado la media del rendimiento académico de las mujeres y

aparte la media de los hombres, la media de todo el grupo se puede hallar
promediando las dos medias por género.

Falso, contraejemplo:
Hombres: 4 4 𝑋̅𝐻 = 4

Mujeres: 4 4 5 𝑋̅𝑀 = 4.3

Grupo: 4 4 4 4 5 𝑋̅𝐺𝑟𝑢𝑝𝑜 = 4.2

4+4.3
Promedio de las dos medias por género: = 4.15
2

c) De un grupo de 20 estudiantes se sabe que la nota máxima fue 5 y la nota

mínima fue 1, en consecuencia, la nota promedio debe estar alrededor de
3.
Falso, contraejemplo: 1 4.5 4.5 4.5 5 𝑋̅𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜𝑠 = 3.9

5. El gráfico muestra la duración (en minutos) de las llamadas hechas por tres
estudiantes.