Descripción del ejercicio 2

C. Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones

lineales que lo representa y soluciónelo por medio de la Regla de
Cramer. Valide su resultado por medio de Geogebra*.

En un parque automovilístico hay carros de color negro, blanco y azul.

Se sabe que el número de carros negros y blancos es cinco veces el
número de azules. También los carros negros son el triplo de los azules
y el total de carros blancos y azules suman 123. ¿Determine la cantidad
de carros de cada color que se encuentran en el parque?

Primero vamos a darle una letra a cada color del carro:

x – Carros de color negro

y - Carros de color blanco

z - Carros de color azul

Ahora nos dicen que:

El número de carros negros y blancos es cinco veces el número de

azules:

𝑥 + 𝑦 = 5𝑧 Ecuación 1.

Los carros negros son el triplo de los azules

𝑥 = 3𝑧 Ecuación 2.

El total de carros blancos y azules suman 123

𝑦 + 𝑧 = 123 Ecuación 3.

Regla de Cramer.
Primero debemos asegurarnos que las ecuaciones estén escritas de la
siguiente manera:

𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐𝑧 = 𝑑

𝑥 + 𝑦 − 5𝑧 = 0

𝑥 − 3𝑧 = 0

𝑦 + 𝑧 = 123
Ahora empezamos calculando el determinante del sistema, el cual se
forma con los coeficientes de las incógnitas de las ecuaciones.

1 1 −5
∆𝑆 = |1 0 −3|
0 1 1

Ahora repetimos las dos primeras filas debajo y procedemos con la

multiplicación de los elementos de las diagonales principales menos la
multiplicación de los elementos de las diagonales secundarias.
.

1 1 −5
1 0 −3
∆𝑆 = ||0 1 1 || = (0 − 5 + 0) − (0 − 3 + 1) = (−5) − (−2) = −5 + 2 = −3
1 1 −5
1 0 −3

Ahora continuamos con el determinante de la incógnita x, donde en la

columna de la incógnita x va los valores independientes que son los
números después del signo =, las columnas (y) y (z) quedan iguales.

0 1 −5
∆𝑥 = | 0 0 −3|
123 1 1

En esta ocasión repetimos las dos primeras columnas a la derecha y

procedemos con la multiplicación de los elementos de las diagonales
principales menos la multiplicación de los elementos de las diagonales
secundarias.

0 1 −5 0 1
∆𝑥 = | 0 0 −3 0 0|
123 1 1 123 1

∆𝑥 = (0 − 369 + 0) − (0 + 0 + 0) = −369

Ahora continuamos con el determinante de la incógnita (y), donde en

la columna de la incógnita (y) va los valores independientes que son
los números después del signo =, las columnas (x) y (z) quedan
iguales.

1 0 −5
∆𝑥 = |1 0 −3|
0 123 1
Ahora repetimos las dos primeras filas debajo y procedemos con la
multiplicación de los elementos de las diagonales principales menos la
multiplicación de los elementos de las diagonales secundarias.
.

1 0 −5
1 0 −3
|
∆𝑦 = |0 123 1 ||
1 0 −5
1 0 −3

∆𝑦 = (0 − 615 + 0) − (0 − 369 + 0) = −615 + 369 = −246

Ahora continuamos con el determinante de la incógnita (z), donde en

la columna de la incógnita (z) va los valores independientes que son
los números después del signo =, las columnas (x) y (y) quedan
iguales.

1 1 0
∆𝑧 = |1 0 0 |
0 1 123

En esta ocasión repetimos las dos primeras columnas a la derecha y

procedemos con la multiplicación de los elementos de las diagonales
principales menos la multiplicación de los elementos de las diagonales
secundarias.

1 1 0 1 1
∆𝑧 = |1 0 0 1 0|
0 1 123 0 1

∆𝑧 = (0 + 0 + 0) − (0 + 0 + 123) = −123

Ahora teniendo los determinantes, entramos a hallar los valores de las

incógnitas.

∆𝑥 −369
𝑥= = = 123
∆𝑠 −3

∆𝑦 −246
𝑦= = = 82
∆𝑠 −3

∆𝑧 −123
𝑧= = = 41
∆𝑠 −3
*Nota: En el entorno de aprendizaje práctico se encuentran los
manuales, guías, tutoriales y el link del programa libre Geogebra.
Anexar al desarrollo del punto, los pantallazos de las verificaciones y
gráficos solicitados.

Ejercicio 3. Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la

solución de problemas básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 3, debe revisar los siguientes

contenidos encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad
2.

Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 208
a 217. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al
álgebra lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca
Virtual de la UNAD. Páginas 19 a 38. Disponible en Entorno de
Conocimiento.

Descripción del ejercicio 3

Solucionar según la condición dada

𝑥−2 𝑦−2 8−𝑧 𝑥−1 2−𝑦 𝑧+3
C. Demostrar que las rectas = = y = = son
3 4 4 3 −4 −4
paralelas.

Estas rectas simétricas las vamos a convertir en una ecuación vectorial de la

recta.

𝑥−2 𝑦−2 8−𝑧

𝐿1 = = =
3 4 4
𝑥 = 2 + 3𝑡
𝑦 = 2 + 4𝑡
𝑧 = 8 − 4𝑡
Ya que tenemos las ecuaciones paramétricas de la recta, vamos a escribir la
ecuación vectorial.
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (2,2,8) + 𝑡(3,4, −4)
 𝑥−1 2−𝑦 𝑧+3
𝐿2 = = =
3 −4 −4
𝑥 = 1 + 3𝑠
𝑦 = 2 + 4𝑠
𝑧 = −3 − 4𝑠
Ya que tenemos las ecuaciones paramétricas de la recta, vamos a escribir la
ecuación vectorial.
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (1,2, −3) + 𝑡(3,4, −4)

1. Ahora vamos a verificar si los vectores de dirección son paralelos.

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (2,2,8) + (3,4, −4) ∗ 𝑡
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (1,2, −3) + (3,4, −4) ∗ 𝑠
Escribimos los vectores de dirección.
⃗ = (3,4, −4)
𝑉
⃗ = (3,4, −4)
𝑈
Dos vectores son paralelos, si se cumple que
⃗ = 𝑘𝑉
𝑈 ⃗

reemplazando:
(3,4, −4) = 𝑘(3,4, −4)
3
3 = 3𝑘 𝑘= 𝑘=1
3
4
4 = 4𝑘 𝑘= 𝑘=1
4
−4
−4 = −4𝑘 𝑘= 𝑘=1
−4
Podemos ver que los vectores son paralelos.
Ejercicio 4. Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la
solución de problemas básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 4, debe revisar los siguientes

contenidos encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad
2.

Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 208
a 217. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al
álgebra lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca
Virtual de la UNAD. Páginas 19 a 38. Disponible en Entorno de
Conocimiento.

Descripción ejercicio 4.

Solucione las siguientes problemáticas de rectas en R3, en torno a su

teoría y grafíquelos con ayuda de Geogebra (u otras herramientas
como Scilab, Octave o Matlab)
C. La recta pasa por los puntos A(2,4,6) y B(-6,9,8). Defina las
ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas.
Sabemos que la fórmula de la ecuación vectorial de la recta es:

𝑟 = 𝑃⃗ + 𝑡𝑣
Tenemos dos puntos, pero nos falta el vector dirección que o obtenemos
mediante los dos puntos.
Elegiremos uno de los puntos como vector P

𝑃⃗ = (2,4,6)
Para obtener el vector v, calculamos el vector que une los dos puntos.

𝑣 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = (−6,9,8) − (2,4,6) = (−4,5,2)
reemplazando en la ecuacion vectorial:
𝑟 = (2,4,6) + (−4,5,2) ∗ 𝑡 Ecuacion Vectorial.

Ahora para hallar las ecuaciones paramétricas.

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (2,4,6) + 𝑡(−4,5,2)
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (2,4,6) + (−4𝑡, 5𝑡, 2𝑡)
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (2 − 4𝑡, 4 + 5𝑡, 6 + 2𝑡)
𝑥 = 2 − 4𝑡
𝑦 = 4 + 5𝑡 Ecuaciones Paramétricas
𝑧 = 6 + 2𝑡

Ahora para hallar las ecuaciones simétricas.

𝑥−2
𝑥 − 2 = 4𝑡 =𝑡
4
𝑦−4
𝑦 − 4 = 5𝑡 =𝑡
5
𝑧−6
𝑧 − 6 = 2𝑡 =𝑡
2

𝑥−2 𝑦−4 𝑧−6

= = Ecuaciones Simétricas
4 5 2
Ejercicio 5. Aplicación de la teoría de planos en la solución de
problemas básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 5, debe revisar los siguientes

contenidos encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad
2.

Contenidos a revisar:
Rodriguez J., (N-D). Planos en el espacio. Intersecciones entre planos
y rectas. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas
222 a 226. Disponible en Entorno de Conocimiento.

Descripción ejercicio 5.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría

y grafíquelos con ayuda de Geogebra (u otras herramientas como
Scilab, Octave o Matlab):

C. Encontrar la ecuación del plano, cuyo vector normales

y pasa por el punto A(4,-6,10). Desarrolle
 claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha ecuación
y grafique el plano correspondiente.

La ecuación del plano se halla de la forma:

𝑎(𝑥 − 𝑥1 ) + 𝑏(𝑦 − 𝑦1 ) + 𝑐(𝑧 − 𝑧1 ) = 0
Del punto A obtengo
𝐴(𝑥1 , 𝑦1 , 𝑧1 )
Y del vector 𝑛⃗ obtengo
𝑛⃗ = (𝑎, 𝑏, 𝑐) = (𝑎𝑖 , 𝑏𝑗 , 𝑐𝑘 )

Ahora reemplazando en la ecuación del plano y resolviendo, tenemos:

6(𝑥 − 4) − 3(𝑦 − (−6)) − 3(𝑧 − 10) = 0

6𝑥 − 24 − 3𝑦 + 18 − 3𝑧 + 30 = 0
6𝑥 − 3𝑦 − 3𝑧 + 24 = 0
6𝑥 − 3𝑦 − 3𝑧 = −24