Universidad Santo Tomàs

Sonia Rosario Briceño Duque 2215524

Facultad de psicologìa
Psicologìa e interdisciplinariedad

Música y emociones

El ser humano tiene una forma de reaccionar a cada vivencia, estas reacciones están
dadas por la experiencia y por lo tanto por percepciones subjetivas, es decir, se tiene
influencia del ambiente pero también de lo propio, un claro ejemplo es el arte “El arte es
definido en general como una herramienta simbólica que provoca, retiene e induce emociones
ambivalentes, produciendo en la vida afectiva y en los pensamientos de las personas cierta
confusión que operan a su vez sentimientos híbridos (Igartua, Álvarez, Adrián & Páez, 1994)
en ese sentido, la música como parte del arte se entiende también como energìa, en la
exposiciòn lo definieron de la siguiente forma: La música es sonido, el sonido es vibración, la
vibración es energía que se transmite en forma de ondas , es decir , que a partir de esta se
pueden transmitir emociones que permitan mejorar o empeorar el estado de ánimo.
Schweppe y Schweppe (2010) señalan que la energía del sonido que produce la música tiene
la capacidad de generar una relajación inconsciente. De esta forma el estado de trance o
meditación profunda inducido por la música, puede contribuir a la mejoría en procesos de
curaciones en una persona, ya que normaliza la tensión muscular y la respiración, aumenta la
cantidad de oxígeno en la sangre, acelera la curación de las heridas, mejora el funcionamiento
del sistema inmune, alivia el dolor, los problemas psíquicos y disminuye el estrés (Jauset,
2008).
De esta manera, se puede entender como la música no solo involucra emociones y
sensaciones sino tienen unas connotaciones màs allà de lo personal, en muchas ocasiones la
música es la que permea las relaciones sociales y por lo tanto la familiaridad, unidad entre un
grupo de personas. Por otra parte, se puede observar como la música aparece desde la
prehistoria, utilizándose en esta época para los rituales, lo que se asocia con cómo se empezó
a concebir en la edad antigua, en donde los músicos eran considerados personajes de gran
prestigio, luego se empieza a conceptualizar la música desde la filosofía, por ejemplo
Pitágoras para llegar al equilibrio mental utilizaba acordes y a sus alumnos les recomendaba
ciertas melodias para armonizar estados de ánimo bajos. Aristóteles, permite entender la
música como un medio para fortalecer cuerpo- mente- espíritu y finalmente Platón, el cual
decía que la música cumple para el alma o que la gimnasia para el cuerpo. En la edad media,
la música era el medio para hablar con dios, luego en la edad moderna, se buscaba lo
contrario una música menos emocional pero más intelectual y se da el arte individualista
y finalmente en la edad moderna en la cual hay una pérdida de unidad estilística y técnica, la
pluralidad de lenguaje y tipos de expresión.
Luego de hacer el recorrido histórico se puede entender la música y las emociones desde
un enfoque del conocimiento interdisciplinar, porque la música establece diálogos que
visibilizan relaciones con otras disciplinas y cruza los límites de lo tradicional de las
disciplinas, estando presente en diferentes contextos, pues “ La música es una de las
expresiones creativas más íntimas del ser, ya que forma parte del quehacer cotidiano de
cualquier grupo humano tanto por su goce estético como por su carácter funcional y social.
La música nos identifica como seres, como grupos y como cultura, tanto por las raíces
identitarias como por la locación geográfica y épocas históricas. Es un aspecto de la
humanidad innegable e irremplazable que nos determina como tal” (Angel, Camus y
Mansilla, 2008: 18).

Referencias
Angel, R; Camus, S y Mansilla, C. (2008). Plan de Apoyo técnico musical dirigido a los
profesores de Educación General Básica, principalmente en NB1 y NB2. Tesis de
Pregrado. Universidad de Playa Ancha. Valparaíso.
Igartua, J., Álvarez, J. & Páez, D. (1994). Música, Imagen y Emoción: Una Perspectiva
Vigostkiana. Psicothema, 6 (3), 347-356
Jauset, J. (2008). Música y Neurociencia: la musicoterapia sus fundamentos, efectos y
aplicaciones terapéuticas. Barcelona: Editorial UOC.
Schweppe, A. & Schweppe, R. (2010). Cúrate con la Música. Barcelona: Ediciones
Robinbook