SESIÓN DE APRENDIZAJE

IV SIMULACRO: PREVENCIÓN DE LLUVIAS

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.P. Santa Rosa de Lima
1.2. DOCENTE : Alejandra Carmona Guevara.
1.3. GRADO : Tercero de primaria.
1.4. N° DE ESTUDIANTES : 15
1.5. FECHA : 11 de Octubre de 2019
II. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
2.1. NOMBRE DE LA UNIDAD Reforzamos los lazos afectivos en nuestras familias
2.2. TÍTULO DE LA SESIÓN INFORMÁNDONOS PARA ACTUAR FRENTE A UN DESASTRE NATURAL: LLUVIAS
2.3. INTENCIÓN DE APRENDIZAJE Conocer que hacer en caso de que llueva fuertísimo y se inunde nuestra aula,
colegio o casa.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INST. DE

EVALUACIÓN
PERSONAL ACTÚA Evalúa situaciones de riesgo y Identifica los peligros lista de
SOCIAL RESPONSABLEMENTE propone acciones para naturales que podrían cotejo
CON EL AMBIENTE disminuir la vulnerabilidad dañarlo a él y a su familia.
frente a los desastres.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y

MATERIALES
Presentar imágenes sobre las consecuencias de las fuertes lluvias
MOTIVACIÓN

¿Qué observas en cada imagen? ¿Todas las imágenes son iguales? ¿Qué
SABERES desastre natural ocasiona estas destrucciones? ¿Qué es una lluvia? ¿Son buenas
PREVIOS
INICIO o malas las lluvias?

CONFLICTO
¿Qué pasaría si llueve y llueve y no para de llover?
COGNITIVO

Conocer que hacer en caso de que llueva fuertísimo y se inunde nuestra aula,
PROPÓSITO
colegio o casa.
DIDÁCTICO

PROBLEMATIZACIÓN:
Mostrar una caja sorpresa y sacar unas botas, un poncho de plástico y un
paraguas, lo cual sirve para protegerse durante las lluvias. Escribir en la pizarra
las siguientes preguntas: ¿qué son? ¿Para qué sirven? ¿De qué material están
DESARROLLO hechos? ¿Cómo debemos usarlos? ¿Qué pasaría sino los usamos?
Formar equipos de cinco integrantes y pedir que debatan entre ellos a partir de
las preguntas.

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:
Hacer que los niños formen un semicírculo y dialogar en grupo sobre sus
conclusiones. Explicar que frente a una lluvia torrencial a l igual que en un sismo
debemos salir a la parte exterior de nuestra aula caminando no corriendo ni
empujándose, hasta esperar que nuestros padres lleguen a recogernos.
 Entregar una ficha informativa. Realizar una lectura en cadena.
Después, junto a los niños realizar un simulacro de las recomendaciones de
cómo actuar frente a las lluvias.

TOMA DE DECISIONES:
Mostrar un video educativo relacionado a acciones a realizar en caso de
inundaciones. Luego, pedir a los niños que en su cuaderno escriban dos
recomendaciones vistas en el video e ilustren.

METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Cómo nos sentimos durante la
CIERRE sesión? ¿Para qué me servirá lo aprendido?

TRABAJO DE Dialoga con tus familiares sobre lo realizo hoy en clase.

EXTENSIÓN
ANEXOS