PROYECTO DE SUELOS

MECANICA DE SUELOS Y LABORATORIO

CAJA

PRESENTADOR POR:

David Esteban Muñoz 506953

Julián David Torres 506209

Oscar Santiago Rodríguez 507069

Christian Camilo Achury 507091

PRESENTADO A:

Lina Murcia

Mecánica de suelos

UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

BOGOTA D.C

NOVIEMBRE 2018
Contenido

INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3
JUSTIFICACION ..................................................................................................... 4
OBJETIVO GENERAL ............................................................................................ 5
OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………...............................……………5

DESCRIPCIÓN Y ESQUEMA DE MONTAJE ......................................................... 6

MARCO TEORICO………………………………………………………………..………7

DATOS LABORATORIOS……………………………………………………..…………9

CONCLUSIONES.................................................................................................... 8
BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................... 18

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 INTRODUCCIÓN

Con este proyecto se quiere demostrar la importancia de la mecánica de suelos en

la vida cotidiana de nosotros como futuros ingenieros.
En este proyecto de la caja se colocaron a prueba los diferentes conocimientos
adquiridos a lo largo del semestre, implementando todas las prácticas de laboratorio
en nuestro suelo, realizando los diferentes ensayos como lo son: hidrometría,
consolidación, clasificación del suelo, limites… etc.

Semanalmente tomamos registro fotográfico del comportamiento del material

sometido a los diferentes ensayos.

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 JUSTIFICACION

El proyecto de aplicación se desarrollara para entender de una forma más práctica

y fácil conceptos de mecánica de suelos y laboratorio, de ahí la importancia de hacer
la simulación de un suelo sometido a cargas reales y así poder servir de apoyo en
el proceso de enseñanza y aprendizaje, para adquirir una actitud positiva hacia el
estudio de la mecánica de suelos y laboratorio, especialmente lo que tiene que tiene
que ver con el estudio del suelo, y así poder abordar el tema de una manera más
amena, logrando un aprendizaje más significativo para continuar con nuestra
carrera.
Todos los beneficios mencionados anteriormente, son los que justifican la
construcción de la caja rellena de material, estudiada a lo largo del semestre.
 OBJETIVO GENERAL

 Construir una caja rellena de material con el objetivo de entender de

una manera práctica y fácil el comportamiento de un suelo sometido a
diferentes prácticas de laboratorio simulando cargas reales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Conocer el comportamiento del suelo mediante la investigación

2. Conocer el uso de cada material para una buena aplicación del proyecto

3. Conocer y aplicar algunas ecuaciones en los diferentes campos de la materia

4. Aplicar todos los conocimientos vistos en clase y aplicarlos a la solución y

estudio de un problema de la vida cotidiana.

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DESCRIPCIÓN Y ESQUEMA DE MONTAJE

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 MARCO TEORICO

¿Qué Es El Suelo?

El suelo es la capa superior de tierra compuesta de sólidos, líquidos y

gases en donde se desarrollarán las raíces de las plantas, al tomar de ahí
los nutrientes necesarios para crecer.
Un suelo ideal tiene una distribución pareja de organismos sólidos, como
minerales y materia orgánica, y poros para la circulación de agua y a ire.
Propiedades físicas del suelo
El suelo está compuesto por sustancias sólidas, como minerales de rocas
y residuos de plantas y animales; agua y aire.
Las propiedades físicas del suelo se pueden sentir, oler y/o medir y están
relacionadas con la estructura, textura, color y capacidad para sostener
el agua; en otras palabras, de estas propiedades depende si el suelo es
apto para la siembra.
1) El color:
El color del suelo depende de su composición, niveles de minerales y
materia orgánica. Por ejemplo: un suelo oscuro generalmente tiene más
materia orgánica; los más rojizos tienen mejor circulación de aire y agua,
mientras que los pálidos pueden significar que tiene poca materia
orgánica y han durado mucho tiempo encharcados.

2) La textura:
La textura está relacionada con la cantidad de partículas de distintos
tamaños, como puede ser arena (2.0-0.05 mm), limo (0.05-0.02 mm) y
arcilla (menos de 0.002 mm), en el suelo; la proporción de estas tres es
fundamental para saber si el suelo es viable para la siembra de hortalizas.

3) La estructura:
La estructura es la manera en la que se agrupan las partículas del suelo
y los espacios. Una buena estructura de suelo se distingue por su mezcla
de macroporos, por donde circula el agua y el drenaje; y los microporos,
que almacenan el líquido.

4) Capacidad para retener el agua:

El ciclo del agua en el suelo comienza con su llegada a través de
precipitaciones o irrigación, el líquido se drena por el suelo y se evapora.
La retención del agua depende de los poros disponibles; los suelos
ideales para siembra tienen una capacidad pareja para que circule el agua
y el líquido, pues el aire en exceso pudre la planta, mientras que una
cantidad excesiva de agua puede reducir el vigor de la planta.

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GRANULOMETRÍA:
La granulometría se define como la distribución de los diferentes tamaños de las
partículas de un suelo, expresado como un porcentaje en relación con el peso total
de la muestra seca. Aprenderemos a utilizarla como un instrumento en la
clasificación de los materiales, ya que la descripción por tamaño tiene especial
interés en la selección de materiales para rellenos de carreteras y presas, los cuales
requieren materiales con graduaciones determinadas.

ENSAYO TRIAXIAL:
Un ensayo de corte triaxial es un método de medición de las propiedades mecánicas
de muchos sólidos deformables, especialmente suelos (arena, arcilla y roca además
de otros materiales granulares.) Hay muchas variantes del ensayo.
En un ensayo de corte triaxial, el esfuerzo es aplicado a la muestra de material que
está siendo ensayada en una manera la cual produce esfuerzos a lo largo de un eje
distinto a los esfuerzos en dirección perpendicular. Esto es típicamente conseguido
colocando una muestra entre dos platos paralelos los cuales aplican esfuerzo en
una (usualmente vertical) dirección y aplican presión de fluido al espécimen para
aplicar esfuerzo en la dirección perpendicular.

CORTE DIRECTO:
En el aparato de corte directo se intenta conseguir la rotura de una muestra según
un plano predeterminado, con el fin de poder conocer experimentalmente los
parámetros de cohesión y ángulo de rozamiento que nos definen la resistencia del
suelo granular.

LIMITES:

Los límites de Atterberg, límites de plasticidad o límites de consistencia, se utilizan

para caracterizar el comportamiento de los suelos finos, aunque su comportamiento
varía a lo largo del tiempo. El nombre de estos es debido al científico sueco Albert
Mauritz Atterberg (1846-1916).
Los límites se basan en el concepto de que en un suelo de grano fino solo pueden
existir cuatro estados de consistencia según su humedad. Así, un suelo se
encuentra en estado sólido cuando está seco. Al agregársele agua poco a poco, va
pasando sucesivamente a los estados de semisólido, plástico y, finalmente, líquido.
Los contenidos de humedad en los puntos de transición de un estado al otro son los
denominados límites de Atterberg.

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 DATOS LABORATORIOS

Caja en acrílico, manguera de media

MATERIALES pulgada cortada en 3 trozos, silicona,
pegamento instantáneo, caolín como
base de nuestro material, agua.
PROCEDIMIENTO Teniendo la caja armada, en algunos de
sus vértices y aristas se colocan trozos
de manguera que sobresalgan por lo
menos un centímetro del borde de la
caja, luego se procede a regar el
material dentro de la misma formando
una pendiente para simular un nivel
freático y se compacta el caolín, se pesa
y por último se riega el agua por todo el
borde de la caja para evitar
penetraciones fuertes al material.

MEDIDAS La caja de acrílico tiene unas medidas

de 15*15*15cm

Las medidas del material al formar la

pendiente fueron: 15 de base, altura
7.8cm, la altura de la pendiente es 3.8
VOLÚMENES Para hallar los volúmenes respectivos,
fue necesario dividir en figuras
geométricas más pequeñas y más
sencillas, como dos rectángulos y un
triángulo.

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 Volumen total de la caja: 3375 cm^3
Volumen de cada figura: 1242 cm^3
Volumen de caja y material: 2133 cm^3

NOMBRE Caolín
COLOR Blanco con brillo terroso mate
FORMA indefinida
ANGULOSIDAD nula
OLOR húmedo
POSIBLE CONTENIDO DE húmeda
HUMEDAD
TAMAÑO DE SUS PARTÍCULAS indefinida
CONSISTENCIA Muy blanda
CEMENTACIÓN débil
TENACIDAD baja
RESISTENCIA SECA baja
ESTRUCTURA homogénea

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Nuestra caja con el material aun cuenta con una pequeña cantidad de agua después
de 8 días de realizada la práctica de laboratorio esto se debe a la presencia de
bentonita en el material

La bentonita es una arcilla de grano muy fino (coloidal) del tipo

de montmorillonita que contiene bases y hierro. El tamaño de las partículas es
inferior a un 0,03% al del grano medio de la caolinita. El tipo más normal es la
cálcica. La sódica se hincha cuando toma contacto con el agua. El hierro que
contiene siempre le da color, aunque existe también una bentonita blanca. Este tipo
dará un mejor color en reducción que en la oxidación cuando se emplea en cuerpos
de porcelana. También ayuda a la suspensión del barniz

PRACTICA DE HIDROMETRIA

TIEMPO HIDROMETRO
2MIN 50
5MIN 47
10MIN 44
15 MIN 43
20MIN 42
30 MIN 40
60 MIN 39
24 HORAS 37

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 PRCTICA DE LIMITES

Rango Numero de Numero de Peso con Capsula Peso

golpes capsula tapa más seco
muestra
15-25 22 14 22.18 25.63 23.50
20-30 24 34 22.21 27.71 26.10
25-35 35 7 21.8 25.26 24.2

25.63 − 23.50
𝑊= = 36.63%
23.50 − 22.18

27.71 − 26.10
𝑊= = 41.39%
26.10 − 22.21

25.26 − 24.2
𝑊= = 35.09%
24.2 − 21.18

Limite plástico=18.2

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13
 FOTOS DE AVANCE DE PROYECTO

Nuestra caja tuvo problemas para drenar el agua debido a la gran cantidad de
bentonita que posee nuestro material, luego de dos semanas aproximadamente el
agua fue absorbida por completo y es por esto que en las dos fotos anteriores se
observan las fisuras que tiene nuestro suelo después de las practicas realizadas

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NEVERA

En estas imágenes podemos observar que, en nuestra caja, el material ya está muy
compacto, gracias a todo el tiempo en que ha estado en reposo y solo ha sido
expuesta al peso que colocamos hace unas cuantas semanas, hay unas cuantas
grietas, las más grandes se evidencian en la base, de igual manera podemos notar
la presión que ejerció el peso sobre el material ya que se observa que ha perdido
su uniformidad en la parte del material que se expuso a este.

En esta imagen se observa como

comenzamos a depositar un litro de agua en
la caja, para luego dejarla unos días en el
congelador, al hacer esto pudimos ver como
nuevamente el material tomo más peso
absorbiendo el agua, y el tamaño de las
grietas aumentaron un poco, se podía
observar como en la superficie del material
estaba congelada, y el fondo se notaba que,
a pesar del litro de agua, y a los días en el
congelador, estaba un poco seca, es decir,
no estaba congelado como en la superficie.
.

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HORNO

Después de haber dejado la caja en

el horno por 24 horas podemos ver
que el material perdió en gran parte
su forma, de igual manera las grietas
se expandieron aún más,
aumentaron su grosor, y la materia
obtuvo más en su base, y pendiente;
se puede observar muchos
fragmentos del suelo por todos los
lados de la caja, este cambio un
poco su color, y su peso aumento.

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 CONCLUSIONES

 La caja nos ayudó a entender, comprender y mejorar cada una de las

temáticas vistas a lo largo del semestre viendo día a día el cambio del
comportamiento de nuestro suelo

 Para complementar la información y los temas vistos en clase, fue necesario

realizar investigaciones para el buen desarrollo del proyecto

 Este proyecto nos ayudó para implementar todos los conocimientos

adquiridos en el aula de clase y llevarlos a un campo practico en el cual nos
vamos a desenvolver

 Con base en los laboratorios aprendimos a identificar y realizar el

procedimiento adecuado para cada tipo de suelo, teniendo en cuenta sus
características.

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 BIBLIOGRAFIA

 http://geotecnia-sor.blogspot.com/2010/11/consistencia-del-suelo-limites-de_2498.html

 ftp://ftp.unicauca.edu.co/Facultades/FIC/IngCivil/Especificaciones_Normas_INV-
07/Normas/Norma%20INV%20E-154-07.pdf

 ftp://ftp.unicauca.edu.co/Facultades/FIC/IngCivil/Especificaciones_Normas_INV-
07/Normas/Norma%20INV%20E-153-07.pdf

 https://es.slideshare.net/ThelmoRafaelBustaman/laboratorio-de-analisis-hidrometrico

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