UNIDAD 1 TAREA 1

VALOR METODOLÓGICO DE LOS ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

MAESTRANTE

DOUGLAS DE JESÚS PAYARES PAYARES

CÓDIGO

1461720014

TUTOR

GUSTAVO ADOLFO CELIN VARGAS

MÓDULO

ENFOQUE Y PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN (146002A1201702)

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
29 DE OCTUBRE DE 2017
 ACTIVIDAD

Realice un comentario breve que argumente su posición personal, acerca de si uno de los enfoques,
el cuantitativo o el cualitativo, se considera superior metodológicamente para desarrollar una
investigación. Revise “Un ejemplo para ayudar a comprender el enfoque cuantitativo y cualitativo
de la investigación", en la página 17 del capítulo I del libro Metodología de la investigación: en
enlace web: http://metodos-avanzados.sociales.uba.ar/files/2014/04/El-proceso-de-la-
investigacion.pdf

Los dos enfoques son igual de importantes desde el punto de vista metodológico en un proyecto
de investigación, depende de varios aspectos elegir cual es el más pertinente, dentro de los cuales
tenemos el tipo de problema que queramos solucionar, por ejemplo si queremos medir la capacidad
de endeudamiento de cierto tipo de profesionales como por ejemplo médicos, abogados o
economistas podemos emplear el enfoque cuantitativo de investigación, el cual se fundamenta en
la estadística, en el análisis de causa y efecto, además de la medición de fenómenos, además este
enfoque es deductivo, secuencial, probatorio y analiza la realidad de forma objetiva; pero si quiero
determinar el grado de satisfacción en la atención en salud de los pacientes que ingresan a un
centro hospitalario, puedo emplear el enfoque cualitativo, ya que este se caracteriza por explorar
los fenómenos en profundidad, los significados son extraídos de los datos, se conduce en ambientes
naturales y no se fundamenta en la estadística; además es deductivo, recurrente y no tiene una
secuencia lineal entre otros aspectos, aunque lo mejor sería emplear el enfoque mixto, es decir, el
que combina los dos enfoques.