GRILLA DE OBSERVACIÓN

El análisis institucional supone reconocer categorías explicativas y aplicarlas a situaciones

concretas con el fin de reconstruir el campo simbólico que atraviesa a la institución y así generar
líneas de acción posibles, aplicables y que tiendan a solucionar los conflictos.

La Institución es un espacio atravesado por múltiples negociaciones, habitadas por sus actores
y que a la vez habita a los actores. Uno de los ejes de análisis es el poder, su circulación y las
dispustas en torno de él.

Problemas
¿Quién o quiénes ejercen el poder del área
de Lengua dentro de la Institución?
¿Cómo se manifiesta ese poder?
 Toma de decisión sobre las
planificaciones
 Selección de saberes
 Elección de estrategias
 Posesión/donación de materiales
 Formulación de proyectos
¿Cuál es la relación del docente con la
normativa?
 De respeto
 De cuestionamiento
 Posición crítica
 Posición acrítica
Fuentes de poder
 Conocimiento de la normativa
 Posesión de medios de sanción
 Control de los recursos
 Acceso a la información
 Legitimidad de la autoridad
 Competencia técnica
Conflictos detectados en el aula
Previsibles:
 Dificultades en el aprendizaje
 Dificultades en la organización del
grupo
 Dificultades en las estrategias
didácticas seleccionadas
 Dificultades con los recursos
necesarios
Imponderables:
 Ausentismo
 Disciplina
 Cuestiones socio-culturales
Posición del docente:
El conflicto es:
  Ignorado
 Eludido
 Se redefine y disuelve
 Se elabora y se resuelve
Niveles y formas de participación:
1. Indirecta
2. Activa:
 Informativa
 Consultiva
 Decisoria
 Ejecutiva
 Evaluativa
Obstáculos:
 Condiciones históricas socio
culturales
 Dinámica institucional