Serra TeoriadeJuegos Mar11

INTRODUCCIÓN A
LA TEORÍA DE JU
UEGOS
Dr. Gilles Serra

g
Profesor-Investigador
Centro de Investigación y Doce
encia Económicas
¿Qué es la teo
oría de juegos?
¿y para qué se
s puede usar?
¾ Todos nosotros interactuamos con otras personas diariamente.

¾ Saludamos y nos despedimos
p
¾ Hablamos y escuchamos
¾ Compramos y vendemos
¾ D
Damos y pedimos,
di etc.
¾ En política
política, en economía y en la vida diaria dependemos de
otros, y otros dependen de noosotros.
¾ Vale la pena entender las inteeracciones sociales

¾ ¿Cómo funcionan?
¾ ¿Qué resultados esperar?
¾ ¿Cómo se pueden influenciar?
¿Qué es la teo
oría de juegos?
¿y para qué se
s puede usar?
` Interacciones que nos intteresan:

` Candidatos con votantes (y entre sí)
` Gobierno con gobernado os
` Patrones y empleados
` Medios de comunicación con
c ciudadanos y con gobierno
` Policía y delincuencia
` Puede servir para

p
` Resolver paradojas del co omportamiento
` Poder anticipar
p los resulta ados de las p
políticas publicas
p
` Diseñar mejores institucionnes
¿Qué es la teo
oría de juegos?
¿y para qué se
s puede usar?
` Interacción estratégica: Cuando

C mi bienestar depende
de las acciones de un grupo de personas, y el
bienestar de otras persoonas en ese grupo dependen
de mis acciones, decimoss que estamos interactuando
estratégicamente.
estratégicamente
◦ Esas son situaciones en laas que a cada persona le gustaría

anticipar lo que los demás van
v a hacer.
` La teoría de juegos ess la ciencia que estudia la

interacción estratégica enntre individuos
◦ Con frecuencia usa mod delos matemáticas, definiciones,
t
teoremas, etc.
t
◦ Pero lo más importante es la intuición.
¿Qué es la teo
oría de juegos?
¿y para qué se
s puede usar?
¿Por qué se le llama así?
Comparamos la interaccción social con un juego

Reglas, jugadores, estrategias, pagos.
Históricamente: juegos de
d mesa
Suma cero
Recientemente: juegos de rol

Suma positiva
Suma negativa
¿Qué es la teo
oría de juegos?
¿y para qué se
s puede usar?
` L que no es la
Lo l teoría
í de
d juegos:
` No busca dar recomendacciones para “ganar”
` No dice como sacar ventajja de otros jugadores
` No busca dar consejo de cómo
c deberían de actuar ustedes
` Adoptamos la actitud de un científico social

` Buscamos comprender fennómenos sociales
` Queremos aprender métoodos de análisis
` L teoría
La t í ded juegos
j es una
a disciplina
di i li científica.
i tífi
` Su objetivo es estudiar el comportamiento
c humano
` Entender
e de acc
acciones
o es een eel passado
` Predecir acciones en el futuro
Un ejeemplo:
¿Cuándo consttruir un puente?
B
2 por auto 10
Hay 4 autos
A D
Quieren ir de A a D
A-C tarda 10 min 10 2 por auto
B-D tarda 10 min C
A-B tarda 2 min por el número autos

C-D tarda 2 min por el número autos
¿Qué rutas tomarán los autos?

¿Cuánto se tardarán en llegar?
¿Hay alguna manera de ayuda ar el tráfico?
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
El primer auto escoge A-B-D
A D
10 2 por auto
C
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D
El segundo auto escoge A-C-D
10 2 por auto
C
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D
El tercer auto escoge A-B-D 10 2 por auto
C
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D
El cuarto auto escoge A-C-D C

Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D
Tiempo de ruta de cada autto:

2×2+10=14 min
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D

2×2+10=14 min
Cada auto está satisfecho con suu decisión

Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D

2×2+10=14 min
Cada auto está satisfecho con suu decisión

Ningún auto puede mejorar al cambiar su ruta
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
Suponga que los
A D
automovilistas exigen
un puente para aliviar 10 2 por auto
el tráfico. C
El GDF acepta construir un

u puente entre B y C
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
Suponga que los
A D
el tráfico. C

Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
Suponga que los
A D
el tráfico. C

Es una vía super rápida: sólo 1 min!
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
Suponga que los
A 1 D
el tráfico. C

Es una vía super rápida: sólo 1 min!
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
Suponga que los
A 1 D
el tráfico. C

Es una vía rápida: sólo 1 min!
Costó 5 mil millones de pesos
p
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
Suponga que los
A 1 D
el tráfico. C

Es una vía rápida: sólo 1 min!
Costó 5 mil millones de pesos
p
Pregunta: ¿cuál fue el be

eneficio a los automovilistas?
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
El primer auto escoge A-B-C-D
A 1 D
10 2 por auto
C
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D
El segundo auto escoge A-B-C-DD 1
10 2 por auto
C
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D
El tercer auto escoge A-B-C-D 10 2 por auto
C
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D
El cuarto auto escoge A-B-C-D C

Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D
Tiempo de ruta de cada auuto:

2×4+1+2×4=17 min m
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D

2×4+1+2×4=17 min m
¾ El tiempo de ruta fue más la

argo
Un ejeemplo:
B
2 por auto 10
A D

2×4+1+2×4=17 min m
¾ Eltiempo de ruta fue más laargo

¾ Le fue peor a todos los auto
os!
Un ejeemplo:
¿Cuál
C ál fue
f ell problema?
bl ?
Cada auto busca su propio beneficio sin importar el efecto que
tiene sobres los otros autos
Los autos no tienen manera ded ponerse de acuerdo
El gobierno no analizó la intteracción entre autos
¾ ¿Qué lecciones podemos saca ar?

¾ Es
E necesarioi entender
d y antiicipar
i como interactúa
i ú la
l gente
¾ La interacción entre individuos puede llevar a equilibrios
sorprendentes
p
¾ Muchas veces los individuoss no tienen disciplina (por ejemplo
evitar tomar el puente)
¾ Los
L gobiernos
bi d b proveeer reglas
deben l que resuelvanl esa falta
f l ded
disciplina (no construir, poner peaje, o destruir el puente)
Conceptoos Básicos
¿Qué es un juego, y cómo se resuelve?
Un juego es una situacción de interacción con los

siguientes cinco elemento
os:
1)) Jugadores:
g quién está involucrado
q
2) Acciones: qué puede hacer cada jugador
3) Reglas: quién juega cuando
4) Resultados: para cada jugada posible
5) Preferencias: cuáles son los pagos para cada
jugador
Conceptoos Básicos
Jugador 2
Acció
ón c Acción d
Acción a 3 4
Jugador 1 1 2
1 2
Acción b 3 4
Número de
Nú d jugadores:
j d 2
Número de acciones por juga ador: 2
Reglas: ambos jugadores jue egan simultáneamente
Número de resultados posibles: 4
Preferencias: los pagos en la
a tabla
Conceptoos Básicos
Lo que estamos buscanddo es la “solución” a cada
juego que estudiamos.
Por solución entendemo

os la mejor predicción que
podamos hacer de cóm mo se van a comportar los
jugadores
PPor lo
l general,l dicha
di h so olución
l ió resulta
l ser un estado
d
de equilibrio entre los jugadores.
Conceptoos Básicos
Un equilibrio es una situación en la que cada
individuo se siente satissfecho con la decisión que
tomó dada la decisión quue tomaron todos los demás.
Se puede interpretar com

mo
Un expresión de raciona
alidad al pensar en los demás
Un acuerdo mutuo que see refuerza a sí mismo
Una norma social que surge con el tiempo
Es nuestro predicción de cómo se jugará el juego

Conceptoos Básicos
Definición: En un juego simultáneo, las acciones de

los jugadores forman un equilibrio de Nash si
g jjugador
ningún g se p
pued
de beneficiar al cambiar su
acción unilateralmente
Interpretación: en un equ
uilibrio de Nash a nadie le
conviene cambiar su de ecisión mientras nadie más
cambie su decisión.
El Dilema del Prisionero
Un problema de
d cooperación
Historia detrás del juego:
Dos prisioneros
Cometieron un asesinato.
Pero
e o los
os a
atraparon
apa o por
po robo
obo
o.
Se encuentran en celdas sepparadas sin poder
comunicarse.
La policía
Tiene suficientes pruebas deel robo.
robo
Pero no tiene suficientes pru
uebas del asesinato.
Los
L quiere
i hacer
h confesar.
f
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8
La policía da las siguientes opciones a cada prisionero:

1. Si rajas y tu cómplice no raja, te dejamos libre y a tu cómplice
lo encarcelamos por 10 años.
2
2. Si callas y tu cómplice raja,
raja te
t encarcelamos 10 años y a tu
cómplice lo dejamos libre.
3. Si ambos rajan les damos 8 añños a cada uno.
4. Si ambos callan les damos 5 añños a cada uno.
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8
¿Cómo se resuelve este juego?

Se busca el equilibrio de Na
ash
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8

ash
1. Buscamos la mejor acción del Prisionero 1 para cada
acción del Prisionero 2.
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8

ash
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8

ash
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8

ash
2. Buscamos la mejorj acción del Prisionero 2 para
p cada
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8

ash
p cada
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8

ash
p cada
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8
El par de acciones (rajar, raja

ar) es un equilibrio de Nash
porque:
Ninguno de los jugadores se
e puede beneficiar al cambiar
su acción unilateralmente
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8
El par de acciones (rajar, raja

ar) es un equilibrio de Nash
porque:
Ninguno de los jugadores se
e puede beneficiar al cambiar
su acción unilateralmente
¡Pero ambos prisioneros quedan
q peor que si ambos
callaran!
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8
Este juego ilustra lo que pueden salir mal cuando:

o Cada quien busca su propio o interés
o No hay y buena comunicaciónn
o No hay disciplina
o No hay métodos de superviisión y sanción internas
o Hay externalidades negativ vas al no cooperar

Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8
¿Qué situaciones tienen los mismos problemas?

1. Reciclar o contaminar
2. Pagar o evadir impuestos
3. Apoyar o no apoyar reforrmas políticas
4. Marchar en una protesta o quedarse en casa
5. Todo tipo de problemas de acción colectiva
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8
¿Cómo podemos salirnos un dilema

d del prisionero?
Un problema de
d cooperación
Prisionero 2
Prisionero 2
Callaar Rajar
Callar ‐5 0
Pii
Prisionero 1
1 ‐5
5 ‐10
10
‐10 ‐8
Rajar 0 ‐8
¿Cómo podemos salirnos un dilema

d del prisionero?
1. Normas sociales
2. Interés por los otros jugadores
3. Monitoreo
4. Premios y castigos
5. Interacción repetida
Cita en el Diistrito Federal
Un problema de
d coordinación
Historia detrás
d d l juego:
del
Dos amigos
Quieren salir juntos el dom
mingo en la mañana
Ambos prefieren salir juntos que salir por separado
Se pusieron de acuerdo en la hora
Pero no pudieron ponerse de acuerdo en el lugar
Dos lugares posibles
a) Coyoacán
b) El zócalo
Pero hay manifestación en
e el zócalo así que ambos
prefieren verse en Coyoacán
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1
Las opciones son:

Ambos van al zócalo y se encuentran con una marcha
Ambos van a Coyoacán y todo sale bien
Uno va al zócalo y el otro
o va a Coyoacán y al no
encontrarse se regresan a su casa
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1

ash
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1

ash
1. Buscamos la mejor acciónn del jugador 1 para cada
acción del jugador 2.
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1

ash
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1

ash
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1

ash
2. Buscamos la mejor
j acciónn del jugador
j g 2 para
p cada
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1

ash
j g 2 para
p cada
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1

ash
j g 2 para
p cada
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1
Hay dos equilibrios de Nash:

1. (Coyoacán, Coyoacán)
2. ((Zócalo,, Zócalo))
Ninguno de los jugadores se puede beneficiar al
cambiar su acción unilateralmente
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1

1. (Coyoacán, Coyoacán)
2. ((Zócalo,, Zócalo))
¾ ¡Tenemos dos predicciones posibles!
p
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1
Cuando hay dos equilibrios de Nash:

o Ambos son predicciones vállidas
o Depende
p de la comunicacióón previa
p
o Depende de la reputación
o Depende de las creencias que

q tienen unos de otros
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1
Hay que notar que hay un eq

quilibrio mejor que otro:
(Coyoacán, Coyoacán) es mejor que (Zócalo, Zócalo)
Por lo tanto cabe la posibilid

dad de que se coordinen en
un equilibrio subóptimo.
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1
Este juego ilustra que:

o Pueden existir equilibrios múltiples
m
o Todos los equilibrios
q son ressultados posibles
p
o Hay unos equilibrios mejore es que otros
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1

o Pueden existir equilibrios múltiples
m
o Todos los equilibrios
q son ressultados posibles
p
o Hay unos equilibrios mejore es que otros
¾ ¡La gente se puede que edar atorada en un mal
equilibrio!
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1
Hay muchas situaciones en política

p y en economía con
ese problema:
bl
Bajo crecimiento económico o
Reformas políticas “light”
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1
¿Cómo podemos resolver el problema

p de coordinación?
Un problema de
d coordinación
Amigo 2
Coyoaacán Zócalo
Coyoacán 3 0
A i 1
Amigo 3 0
0 1
Zócalo 0 1
¿Cómo podemos resolver el problema

p de coordinación?
Mejor comunicación
Tener p
planes de emergencia
g a anticipadamente
p
Conocer bien a la otra pers
sona
Galllina
Un problema
a de desgaste
Dos rebeldes sin causa

Quieren impresionar
p a sus amigos
a g
Juegan a la Gallina
El más “macho” gana
g
El juego de la Gallina:
Dos automóviles son manejados uno hacia el otro a gran
velocidad
El primero en salirse de la carretera
c pierde (es un Gallina)
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20
Las opciones son:

Ambos giran y son igualm
mente gallinas
Ambos siguen de frente y chocan
Uno gira (es gallina) y el otro sigue de frente (es
macho)
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20

ash
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20

ash
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20

ash
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20

ash
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20

ash
j g 2 para
p cada
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20

ash
j g 2 para
p cada
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20

ash
j g 2 para
p cada
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20

1. (De frente, Girar)
2. ((Girar,, De frente))
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20

1. (De frente, Girar)
2. ((Girar,, De frente))
¾ Tenemos dos predicciones posibles
p
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20
Hay que notar que:

Cada auto prefiere un equilibrio distinto
Cada auto p prefiere qque el otro haga g el sacrificio

primero
Hay incentivos a retrasar la
a decisión lo más posible
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20
Hay que notar que:

Cada auto prefiere un equilibrio distinto
Cada auto p prefiere qque el otro haga g el sacrificio

primero
Hay incentivos a retrasar la
a decisión lo más posible
¾ Hay un riesgo enorme de c hoque
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20

o Hay situaciones donde se avecina
a un desastre si nadie
cambia de curso
o Los incentivos hacen que el choque sea más probable
o Nadie quiere ser el primeroo en cambiar de curso

o Los jugadores se desgastan n hasta que ya no aguantan
más
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20
Hay muchas situaciones en política

p y en economía con
ese problema:
bl
Retraso de las políticas antii-inflacionarias
Retraso del la reforma petr rolera

Retraso de la reforma labo oral
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20
¿Cómo podemos salirnos del juego

j de la gallina?
Galllina
Un problema
a de desgaste
Auto 2
Giraar De frente
Girar 5 10
A t 1
Auto 1 5 0
0 ‐20
De frente 10 ‐20
¿Cómo podemos salirnos del juego

j de la gallina?
Aprender a ceder
Responsabilidad
p social
Quid pro quo (una tú, una yo)
y
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Un político de vieja guard
dia
Decide buscar la candidatura dentro de su partido
Es el primero en ser destap
pado
Quiere bloquear cualquierr oposición a su candidatura
Amenaza con gastar to odo su dinero de campaña en
propaganda negativa contra cualquier rival
Un político nuevo
Desea buscar la candidatuura dentro del mismo partido
Debe decidir si entrar a la
a contienda o quedarse afuera
N tiene tanto dinero
No d d campaña
de c como ell político
l d vieja
de
guardia
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0
Las opciones son:

El nuevo entra y el viejo ataca: ambos pierden todo su
dinero y prestigio en campañas negativas
El nuevo entra y el viejo se
e aguanta: ambos ahorran
El nuevo se queda afuera y el viejo gana la
candidatura automáticamente
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0
Hay que notar que:

Las acciones de Aguantar r o Atacar solo se presentan
si el joven entra.
Si el joven se queda af fuera entonces el viejo no
fuera,
tiene oportunidad ni de aguantar
a ni de atacar
Si el joven se queda afuera, las acciones de Aguantar o
Atacar se consideran com mo promesas y amenazas del
viejo.
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0

ash
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0

ash
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0

ash
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0

ash
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0

ash
j g 2 para
p cada
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0

ash
j g 2 para
p cada
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0

ash
j g 2 para
p cada
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0

1. (Entrar, Aguantar)
2. ((Afuera,, Atacar))
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0

1. (Entrar, Aguantar)
2. ((Afuera,, Atacar))
Pero uno de los equilibrios está
e basado en una acción
que se anuncia pero no suce
ede.
ede
¾ Es una amenaza.
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Viejo
Aguan
ntar Atacar
Entrar 1 ‐4
N
Nuevo 2 ‐4
3 3
Afuera 0 0
El problema de este análisis es

e que no toma en cuenta el
aspecto dinámico
di á i ded este ju
juego
Los jugadores toman su decisión de manera secuencial
El viejo observa plenamente
e la acción del nuevo antes de
tomar su propia decisión
¾ Eso podría cambiar los equiilibrios posibles…
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Estudiemos el problema Nuevo
como un juego dinámico.

Af
Afuera E t
Entrar
Viejo
j
El juego tiene dos etapas:
0,3
1. El nuevo decide si entrar o no
Aguantar
g Atacar
2. El viejo decide si atacar o no,
después
p de la acción del nuevvo.
2 1
2, - 4,-
4 4
Estudiemos los dos equilibrios de Nash

en este contexto dinámico
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Uno de los equilibrios de Nash
N Nuevo
es (Afuera, Atacar)
Af
Afuera E t
Entrar
Viejo
j
0,3
Aguantar
g Atacar
2 1
2, - 4,-
4 4
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
N Nuevo
es (Afuera, Atacar)
Af
Afuera E t
Entrar
Viejo
j
0,3
Aguantar
g Atacar
2 1
2, - 4,-
4 4
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
N Nuevo
es (Afuera, Atacar)
Af
Afuera E t
Entrar
Lo que sucede es que
Viejo
j
el viejo amenaza con atacar
0,3
y el nuevo le cree a la amena aza
Aguantar
g Atacar
y prefiere quedarse afuera.
Es un equilibrio
q de Nash pporrque
q
2 1
2, - 4,-
4 4
ninguno tiene incentivos a desvviarse
unilateralmente.
nilateralmente
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
¿Cuál es el problema con Nuevo
ese equilibrio?
Af
Afuera E t
Entrar
Si el nuevo entrara, el viejo
preferiría
p e e a agua
aguantar.
a. Viejo
j
El hecho de observar la acción 0,3
del nuevo le permite al viejo Aguantar

g Atacar
reconsiderar su amenaza.
¾ Es una amenaza no creíble.
creíble 2 1
2, - 4,-
4 4
Por lo tanto hay que descarrtar ese equilibrio.
¾ No es una buena predicciónn.
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
El otro equilibrio de Nash Nuevo
es (Entrar, Aguantar)
Af
Afuera E t
Entrar
Viejo
j
0,3
Aguantar
g Atacar
2 1
2, - 4,-
4 4
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Af
Afuera E t
Entrar
Viejo
j
0,3
Aguantar
g Atacar
2 1
2, - 4,-
4 4
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Af
Afuera E t
Entrar
En este equilibrio sí suceden
n
Viejo
j
Todas las acciones.
acciones
0,3
No se basa en amenazas nii
Aguantar
g Atacar
en promesas.
La acción del viejo es óptim
ma
dada la acción del nuevo. 2 1
2, - 4,-
4 4
Este equilibrio sí es secuencialmente racional.

¾ Nos lo quedamos como pre edicción.
Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Nuevo
Af
Afuera E t
Entrar
o Los juegos dinámicos tienen
algunas sutilezas adicionales. Viejo
j
o Requieren más análisis que 0,3
los juegos simultáneos. Aguantar
g Atacar
o Algunos equilibrios de Nash se
s
tienen que descartar.
o Las amenazas no creíbles des saparecen 2 1
2, - 4,-
4 4
cuando se toma en cuenta la racionalidad secuencial.

Disuasión
Un problema de
d credibilidad
Nuevo
Af
Afuera E t
Entrar
o Los juegos dinámicos tienen
algunas sutilezas adicionales. Viejo
j
o Requieren más análisis que 0,3
los juegos simultáneos. Aguantar
g Atacar
o Algunos equilibrios de Nash se s
tienen que descartar.
o Las amenazas no creíbles des saparecen 2 1
2, - 4,-
4 4
cuando se toma en cuenta la racionalidad secuencial.

¾ Saber
S b anticipar
ii ell desarrollo
d ll del
d l juego
j evita
i que nos
amenacen sin tener credibiliddad.
¿Preg
guntas?
guntas?
¿Preg
guntas?
Para contactarme
gilles.serra@cide.edu
¿Preg
guntas?
Para contactarme
gilles.serra@cide.edu
Recomendaciones de lecctura
The Art of Strategy
Strategy: A Gamme Theorist
Theorist'ss Guide to Success in
Business and Life, Avinash K.
K Dixit, Barry J. Nalebuff
Game Theory: A Nontechniical Introduction,
Introduction Morton D D. Davis
Prisoner’s Dilemma, Williamm Poundstone

Serra TeoriadeJuegos Mar11

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INTRODUCCIÓN A

Dr. Gilles Serra

¾ Todos nosotros interactuamos con otras personas diariamente.

¾ Vale la pena entender las inteeracciones sociales

` Interacciones que nos intteresan:

` Puede servir para

` Interacción estratégica: Cuando

◦ Esas son situaciones en laas que a cada persona le gustaría

` La teoría de juegos ess la ciencia que estudia la

¿Por qué se le llama así?

 Comparamos la interaccción social con un juego

 Recientemente: juegos de rol

` Adoptamos la actitud de un científico social

B-D tarda 10 min C

A-B tarda 2 min por el número autos

¿Qué rutas tomarán los autos?

 El cuarto auto escoge A-C-D C

 El cuarto auto escoge A-C-D C

 Tiempo de ruta de cada autto:

 El cuarto auto escoge A-C-D C

 Tiempo de ruta de cada autto:

 Cada auto está satisfecho con suu decisión

 El cuarto auto escoge A-C-D C

 Tiempo de ruta de cada autto:

 Cada auto está satisfecho con suu decisión

 El GDF acepta construir un

 El GDF acepta construir un

 El GDF acepta construir un

 El GDF acepta construir un

 El GDF acepta construir un

 El GDF acepta construir un

 Pregunta: ¿cuál fue el be

 El tercer auto escoge A-B-C-D 10 2 por auto

 El tercer auto escoge A-B-C-D 10 2 por auto

 El cuarto auto escoge A-B-C-D C

 El tercer auto escoge A-B-C-D 10 2 por auto

 El cuarto auto escoge A-B-C-D C

 Tiempo de ruta de cada auuto:

 El tercer auto escoge A-B-C-D 10 2 por auto

 El cuarto auto escoge A-B-C-D C

 Tiempo de ruta de cada auuto:

¾ El tiempo de ruta fue más la

 El tercer auto escoge A-B-C-D 10 2 por auto

 El cuarto auto escoge A-B-C-D C

 Tiempo de ruta de cada auuto:

¾ Eltiempo de ruta fue más laargo

¾ ¿Qué lecciones podemos saca ar?

Un juego es una situacción de interacción con los

Por solución entendemo

Se puede interpretar com

Es nuestro predicción de cómo se jugará el juego

Definición: En un juego simultáneo, las acciones de

La policía da las siguientes opciones a cada prisionero:

¿Cómo se resuelve este juego?

¿Cómo se resuelve este juego?

¿Cómo se resuelve este juego?

¿Cómo se resuelve este juego?

¿Cómo se resuelve este juego?

¿Cómo se resuelve este juego?

¿Cómo se resuelve este juego?

El par de acciones (rajar, raja

El par de acciones (rajar, raja

Este juego ilustra lo que pueden salir mal cuando:

o No hay métodos de superviisión y sanción internas

Comparamos la interaccción social con un juego

Recientemente: juegos de rol

El cuarto auto escoge A-C-D C

El cuarto auto escoge A-C-D C

Tiempo de ruta de cada autto:

El cuarto auto escoge A-C-D C

Tiempo de ruta de cada autto:

Cada auto está satisfecho con suu decisión

El cuarto auto escoge A-C-D C

Tiempo de ruta de cada autto:

Cada auto está satisfecho con suu decisión

El GDF acepta construir un

El GDF acepta construir un

El GDF acepta construir un

El GDF acepta construir un

El GDF acepta construir un

El GDF acepta construir un

Pregunta: ¿cuál fue el be

El tercer auto escoge A-B-C-D 10 2 por auto

El tercer auto escoge A-B-C-D 10 2 por auto

El cuarto auto escoge A-B-C-D C

El tercer auto escoge A-B-C-D 10 2 por auto

El cuarto auto escoge A-B-C-D C

Tiempo de ruta de cada auuto:

El tercer auto escoge A-B-C-D 10 2 por auto

El cuarto auto escoge A-B-C-D C

Tiempo de ruta de cada auuto:

El tercer auto escoge A-B-C-D 10 2 por auto

El cuarto auto escoge A-B-C-D C

Tiempo de ruta de cada auuto:

Dos rebeldes sin causa

Cada auto p prefiere qque el otro haga g el sacrificio

Cada auto p prefiere qque el otro haga g el sacrificio

Estudiemos los dos equilibrios de Nash

El hecho de observar la acción 0,3

Este equilibrio sí es secuencialmente racional.