SEMANA: Del 14 al 18 de Octubre
HORA LUNES 21 MARTES 22
1 08.00 EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD ( (Profesora Bárbara)
CS. NATURALES (2)
2 09.3 OBJ: conocer e identificar
como distinguir desechos de
los residuos.
Inicio: Se activan
conocimientos, comentan lo
visto la clase anterior,
mencionan conceptos e
reciclaje.
DESARROLLO: se muestra
ppt sobre cómo distinguir los
desechos de los residuos.
Realizan trabajo de la página
184 del libro en donde leen
una situación descrita de
reciclaje y responden
preguntas.
Clasifican en sus cuadernos
los desechos sé que sirven
para reutilizar y cuales no.
CIERRE: retroalimentación
de la clase por medio de
preguntas de lo trabajado.
3 09.50 CS. NATURALES (2)
4 11.20 .
MATEMÁTICA (2)
Objetivo: Construir e
interpretar gráficos de barras
simples con escala.
Inicio: activación de
conocimientos previos
mediantes preguntas sobre los
MIÉRCOLES 23
MÚSICA
LENGUAJE (2)
OBJ: Conocer e identificar la
estructura y función del cuento.
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura
para aumentar su conocimiento...
INICIO: Activación de
JUEVES 24
MATEMÁTICA (2)
Obj: Registrar datos obtenidos
en juegos aleatorios.
Inicio: Activación de
conocimientos, comentan lo
visto la clase anterior.
Desarrollo: se explica
mediante un ejercicios como se
registrar datos de juegos
aleatorios de la página 253,254.
Realizan ejercicios del libro de
la página 252, 255, 256, 257.
Se revisa y se hace una
retroalimentación de lo
trabajado.
Cierre: retroalimentación de la
clase por medio de preguntas
de lo trabajado.
LENGUAJE (2)
OBj: Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensión lectora…
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
VIERNES 25
MATEMÁTICA (2
OBJ: reactualizar contenidos
sobre Registrar datos
obtenidos en juegos aleatorios.
INICIO: activación de
conocimientos, se refuerza el
contenido anterior y se
resuelven dudas.
DESARROLLO: Realizan las
páginas del libro 258 y 259.
Además realizan ejercicios del
cuadernillo las páginas 116,
117, 118 y 119.
Se revisa y se hace una
retroalimentación de lo
trabajado.
Cierre: retroalimentación de la
clase por medio de preguntas
de lo trabajado.
CIERRE: Revisan y entregan
trabajo a la profesora.
LENGUAJE (2)
OBj: comprender textos
aplicando estrategias de
comprensión lectora…
Desarrollar el gusto por la
lectura leyendo habitualmente
 gráficos de barra.
Se realiza en conjunto con los
estudiantes un gráfico de barra
para recordar.
Desarrollo: se trabaja en las
páginas 248 y 249, 250 , 251
del libro y en donde realizan
los gráficos de barra y
pictogramas en el cuaderno.
CIERRE: Se revisa y corrige
la actividad, comentan sobre
lo aprendido.
5 11.40 HISTORIA (2)
6 13.10
LENGUAJE (2)
. OBj: Profundizar su
comprensión de las
narraciones leídas extrayendo
información explicita e
conocimientos, comentan lo
visto la clase anterior.
DESARROLLO: se muestra un
ppt y se explica la función y
estructura del cuento.
Realizan mapa conceptual en su
cuaderno sobre el cuento.
Se realiza guía sobre el cuento
en el cuaderno.
CIERRE: Se revisa y corrige la
actividad, comentan sobre lo
aprendido.
EDUCACIÓN FÍSICA Y
SALUD
diversos textos.
Asistir habitualmente a la
biblioteca para satisfacer
diversos propósitos…..
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos como
cuentos, comentarios sobre sus
lecturas, etc.
Inicio: activación de
conocimientos previos
mediante una lluvia de ideas
sobre la portada del libro El
Dragón Jano”
DESARROLLO: se realizara
lectura de forma individual de
la última parte del libro de las
paginas 6 hasta la 36 del libro.
Posteriormente realizan portada
del libro y crean oraciones
dependiendo de las imágenes
de lo leído.
Revisión y corrección de la
actividad realizada.
CIERRE: retroalimentación de
la clase por medio de preguntas
de lo trabajado en clases.
TECNOLOGÍA
OBj: Continuar con la Creación
de un objeto tecnológico con
material reciclado.
INICIO: Se activan
diversos textos.
Asistir habitualmente al CRA
para satisfacer necesidades…
INICIO: Activación de
conocimientos, comentan lo
visto la clase anterior, se revisa
actividad clase anterior.
DESARROLLO: A través de la
lectura del título la hija que
salvo a su padre y especulan
sobre de que se podría tratar la
narración, comentar junto a la
profesora mediante una lluvia
de ideas.
Comienzan a leerla de manera
paulatina y por turnos, al
finalizar conversan sobre lo
leído de las páginas 178 y 179.
Realizan actividad de después
de leer cuentos de las paginas
180, 181, 182 y 183.
CIERRE: Se revisa, se corrige
la actividad y se comenta sobre
lo aprendido.
HISTORIA (1)
OBJ: Escribir, comprender y
analizar proverbios griegos.
INICIO: Se activan
conocimientos y comentan lo
 implícita…. conocimiento, recuerdan lo realizado la clase anterior.
Determinar el significado de aprendido la clase anterior, DESARROLLO: Siguen
las palabras desconocidas, comentan conceptos. terminando actividad de la
usando claves contextuales el DESARROLLO: Se dirigen al página 168 del libro del
conocimiento de raíces. laboratorio de computación, estudiante, respondiendo las
INICIO: Se activan siguen las instrucciones, preguntas en el cuaderno.
conocimientos y comentan la terminan ficha de planificación Se explica a los estudiantes el
lectura anterior. del objeto en el programa tríptico y su función y se dan
DESARROLLO: A través de Microsoft Word, colocan ejemplos de como realizarlo.
la lectura del título especulan nombre y guardan en el Realizan tríptico sobre lo
sobre de que se podría tratar la escritorio. heredado de griegos y romanos,
narración, comentar junto a la CIERRE: Se revisa y corrige la escogiendo un tema.
profesora mediante una lluvia actividad. CIERRE: Se revisa, se corrige
de ideas. la actividad y se comenta sobre
Comienzan a leerla de manera lo aprendido.
paulatina y por turnos, al
finalizar conversan sobre lo Orientación
leído y desarrollan las
actividades de las páginas Temática a trabajar
168 y 169. acontecimientos que están
Responden preguntas de lo pasando en chile
leído de la página 170 , 171
CIERRE: Se revisa, se corrige
la actividad y se comenta
sobre lo aprendido.

7
8
13.50
15.10 Ingles Artes
Crear trabajos de arte con un
propósito expresivo personal y
basados en la observación del:
entorno cultural: creencias de
distintas culturas (mitos, seres
imaginarios, dioses, fiestas,
tradiciones, otros)
Recuperación
Artes
Crear trabajos de arte con un
propósito expresivo personal y
basados en la observación del:
entorno cultural: creencias de
distintas culturas (mitos, seres
imaginarios, dioses, fiestas,
Describir sus observaciones de
obras de arte y objetos, usando
elementos del lenguaje visual y
expresando lo que sienten y
piensan.
INICIO: activación de
conocimientos previos
mediantes preguntas sobre los
dioses, fiestas y tradiciones
antiguas.
DESARROLLO: observan ppt
sobre entorno cultural creencias
de distintas culturas.
Crean personajes mezcla de
humano y animal por medio de
un collage. Para esto:
buscan recortes de animales y
seres humanos y los pegan de
manera combinada
dibujan y recortan elementos
para representar su hábitat
inventan una historia para su ser
y se la cuentan a sus
compañeros
comentan sus trabajos, usando
criterios de originalidad y
manejo de materiales y
procedimientos
seleccionan aquellos que les
parecen mejores para exponer
en la sala o en algún lugar del
establecimiento
tradiciones, otros)
Describir sus observaciones de
obras de arte y objetos, usando
elementos del lenguaje visual y
expresando lo que sienten y
piensan.
INICIO: activación de
conocimientos previos
mediantes preguntas sobre los
dioses, fiestas y tradiciones
antiguas.
DESARROLLO: observan ppt
sobre entorno cultural
creencias de distintas culturas.
Crean personajes mezcla de
humano y animal por medio de
un collage. Para esto:
buscan recortes de animales y
seres humanos y los pegan de
manera combinada
dibujan y recortan elementos
para representar su hábitat
inventan una historia para su
ser y se la cuentan a sus
compañeros
comentan sus trabajos, usando
criterios de originalidad y
manejo de materiales y
procedimientos
seleccionan aquellos que les
parecen mejores para exponer
en la sala o en algún lugar del

9 15.15
Recuperación Miércoles 26 (hora 1 Recuperación miércoles 26 (3 y
10 16.25
y 2)
4 hora ) Lenguaje
OBj: Profundizar su
Música comprensión de las
narraciones leídas extrayendo
información explicita
implícita…..
Participar activamente en
conversaciones grupales sobre
temas de su interés….
INICIO: Se activan
conocimientos y comentan la
lectura anterior.
DESARROLLO: A través de
la lectura del título Los tres
acertijos especulan sobre de
que se podría tratar la
narración, comentar junto a la
profesora mediante una lluvia
de ideas.
Comienzan a leerla de manera
paulatina y por turnos, al
finalizar conversan sobre lo
leído y desarrollan las
actividades de las páginas
174, 175, 176.
Responden preguntas de lo
leído de la página 177.
CIERRE: Se revisa, se corrige
establecimiento
CIERRE: retroalimentación de
los trabajos artísticos realizados. CIERRE: retroalimentación de
los trabajos artísticos
realizados.
Taller de medio ambiente
Recuperación miércoles 26 (5 y 6
hora) Educación física
Realizar afiches relacionados
con la tenencia responsable de
mascota y el cuidado de los
suelos.
INICIO: Activación de
conocimientos previos
mediante preguntas de lo
trabajado la última clase.
DESARROLLO: se les
comenta a los estudiantes los
problemas que trae al planeta el
poco cuidado de los suelos y la
poca responsabilidad de la
tenencia responsable de
mascota.
Se organizan en grupos y
planifican la creación de los
afiches.
Pintan y decoran sus afiches
relacionados con los temas ya
mencionados.
Revisión y corrección de la
actividad realizada.
CIERRE: retroalimentación de
la clase por medio de preguntas
la actividad y se comenta de lo trabajado.
sobre lo aprendido.