 SERVICIO COMUNITARIO

ESTUDIANTIL

 PROYECTO DE INTERVENCIÓN
COMUNITARIA

Dra. C Benita Mavel Beltrán González

Profesora Titular
 Aspectos formales para redacción

 La redacción de párrafos deben ajustarse a

las normas ortográficas y gramaticales. Se
empleará tercera persona, lenguaje técnico,
sencillo y preciso.

 La transcripción debe realizarse con letra de

12 puntos, en el tipo Arial, interlineado de
espacio y medio, dejando espacio adicional
entre los párrafos del texto.
 No se aceptarán tachaduras, enmiendas ni
inserciones.

 Los documentos deben estar paginados,

organizados en secciones, impresos en papel
tamaño carta y debidamente encuadernados.

 Los proyectos y el informe final deben ser

entregados a los profesores encargados, en
un (1) ejemplar impreso, con la constancia
de la aceptación del tutor y digitalizados.
 1. Portada
Proyecto:
 Titulo del proyecto
 Nombre y apellidos de los estudiantes
participantes
 Tutor
 fecha, estado, ASIC y núcleo docente
correspondiente

 (anexo 5).
 1. Título:
 • Debe expresar el contenido del trabajo.

 • Contiene hasta 15 palabras.

 • No tiene abreviaturas, siglas, ni

subtítulos.

 • No tiene sobreexplicaciones.
 • Debe ser claro, preciso, completo y
guardar relación con el problema que
lo originó.

 • Debe contener: lugar donde se

ejecutará el proyecto: Comunidad,
Parroquia, Municipio y Estado.

 Tiempo: lapso de tiempo de ejecución

total del proyecto.
 2. Introducción:
 Fundamentos Teóricos

¿Qué se conoce sobre el problema de salud

estudiado, en la actualidad?

En el mundo, en Venezuela
***Se acotan las referencias
correspondientes.
 ¿Cuáles han sido las formas de
resolver el problema?

 ¿Qué resultados se han

obtenido?
 ¿Qué se ha propuesto?

 ***Se acotan las referencias

correspondientes.
 ¿Por qué es una situación problémica
salud?

¿Existe una marcada discrepancia entre

el:
 “ DEBE SER” y el “ ES” ???
 Considere: magnitud,

trascendencia,
vulnerabilidad
 y factibilidad de estudiarlo
 ¿Cómo se espera que cambie la
situación?

 ¿Cuáles son los beneficios del

estudio?

 ¿Cómo se utilizarán los

resultados?
 ¿Quienes serán los beneficiarios?
después….lo mas importante
de la introducción
DEFINIR:
¿Cuál es el

problema científico

que se pretende resolver?

 Recomendaciones para la
redacción problema científico:
 No lo confunda con : objetivos,
beneficios , ni acciones asistenciales

 Se redacta en forma de pregunta o

como una observación que exprese
un desconocimiento sobre el objeto
de estudio.
4. Objetivos

 Objetivo General el resultado final

esperado

 Objetivos Específicos:
Se derivan del general
Incluyen las variables o indicadores que
se desean medir.
¿Cómo redactar los objetivos?
 ¿Qué se quiere investigar , conocer,
demostrar?

 Se expresa con un verbo en

infinitivo

 Debe ser medible, concreto, preciso

y alcanzable.
No se recomienda el uso
de verbos como:
estudiar, valorar,
investigar, conocer,
encontrar, precisar, etc.
 ¿Qué errores se cometen al
enunciar los objetivos?
 Confundirlo con beneficios, acciones
asistenciales y procedimientos.

 Incluir elementos del método.

 Utilizar verbos que no especifican el fin

cognitivo del objetivo
5. Diseño metodológico
¿Qué elementos deben considerarse
en el diseño metodológico?
Tipo de estudio, ¿Dónde ?,¿Cuándo?

¿Con qué? Universo muestra

criterios de selección
Técnica de muestreo

¿Cómo? Métodos utilizados

¿ En qué consiste la intervención?

¿?Es un programa educativo ??

¿?Un sistema de acciones ???
¿?Una metodología ??
¿?Una estrategia ??
¿?Un procedimiento??
 ….sobre la intervención

 Debe explicar con detalles

 ¿Cómo se realizará?

 ¿En qué consistirá ?

 ¿Cómo se expresan sus

resultados?
 ¿Cuáles son los indicadores de
efectividad?
¿Cómo realizará las etapas ?
 1era Etapa diagnóstica.

 2da Etapa de diseño.

 3era Etapa de intervención.

 4ta Etapa de evaluación.

 1era Etapa diagnóstica.

 Diagnóstico de la situación
relacionada con el tema a
investigar
 Individual, familiar , comunitario

*** Enfoque
clínico,epidemiológico,social,ambiental
 2da ETAPA O FASE DE DISEÑO.

 se diseñará la intervención comunitaria

que servirá de guía para la realización
de esta investigación y del trabajo
comunitario que realizará

 deberá aparecer cómo, cuándo, qué se

hará, qué técnicas utilizará.
3ra ETAPA O FASE DE INTERVENCIÓN

 Se refiere a la ejecución de la intervención

 Se explicará cómo se realizará el

monitoreo de las acciones, para controlar
el cumplimiento del plan de acción

 Debe señalar si se utilizaran guías de

observación , entrevistas ect..
 4ta ETAPA O FASE DE EVALUACIÓN.

 ¿Cómo se va a evaluar la efectividad de la

intervención comunitaria que se realizará ?

 ¿Cúal fue la transformación del estado actual al

deseado tanto en el nivel de información y el
autocuidado de la salud en los miembros de la
comunidad como en la creación de habilidades
para el trabajo comunitario en los estudiantes?
6. Plan de Acción

 Actividades Ejecutor / Fecha

 Responsable Inicio Fin

 Resultado esperado
 7. Recursos:
 Humanos

 Institucionales

 Materiales

 Financieros
Referencias Bibliográficas:

 Ordenada según Normas de

Vancouver, el 60 % o más, su
publicación no debe exceder de
los últimos cinco años.
 “LA CALIDAD NUNCA ES UN

ACCIDENTE; SIEMPRE ES

EL RESULTADO DE UN

ESFUERZO DE LA INTELIGENCIA”.

JOHN RUSKI (1819 - 1900)

“

Gracias