ESQUEMA DEL PROYECTO CULTURAL EMPRENDEDOR

TÍTULO………………………………………………

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Universidad particular César Vallejo

2. Facultad de Ingeniería

3. …

II. JUSTIFICACIÓN

¿Para qué es importante esta investigación?, ¿Qué aporta este proyecto?, ¿Qué
problemática resuelve este proyecto?, etc.

En la actualidad, y a través de los años, la sociedad peruana se ha visto sumergido en

cambios culturales muy fuertes; generalmente influenciados por la globalización y por
la vorágine en la que las personas se encuentran a diario. Conseguir un buen empleo,
pagar las deudas contraídas, lograr un estatus o adquirir comodidades materiales que
les puedan brindar un estilo de vida deseado.

Esta realidad se repite en nuestra ciudad, sumado a la cultura de la inmediatez, ha

generado que uno de los pilares de nuestra sociedad se vaya debilitando: la identidad.

Nuestra identidad reflejada en esos lazos invisibles que nos mantienen unidos como
sociedad; el respeto por nuestras tradiciones, por los valores comunitarios, el orgullo
de nuestros orígenes y hacia dónde queremos caminar como sociedad han sido
fuertemente golpeados por los vicios sociales como la delincuencia, el pandillaje, las
drogas y la pérdida total de los valores; posiblemente porque cada vez menos importa
a las autoridades crear esos espacios públicos donde la juventud pueda preservar y
generar nuevas expresiones culturales.

Por ello, es sumamente importante que asumamos un rol activo como ciudadanos de
Trujillo y busquemos revertir esa realidad, sin desconocer que nuevas expresiones
humanas han nacido producto de esta amalgama de influencias. Nos toca
apropiárnoslas, amoldarlas y transformarlas en herramientas difusoras de nuestra
cultura y así recuperar la identidad que habíamos perdido como sociedad.
III. OBJETIVOS

1. Objetivo general

Crear el colectivo cultural Idemtidad, donde brindemos ventanas culturales a

través de nuevas expresiones culturales como el grafiti y el freestyle.

2. Objetivo específico

 Recuperar identidad y cultura de la sociedad trujillana entre los jóvenes.

 Revalorar las expresiones urbanas.
 Incentivar las expresiones culturales tradicionales (poesía, literatura y pintura)
a la juventud local.
 Crear espacios públicos o privados como centros de creación artística.
 Rescatar a los jóvenes de edad vulnerable de las drogas, delincuencia y
pandillaje.

IV. MARCO TEÓRICO

Antecedentes, definición de términos básicos y bases teóricas.

Una vez creado el colectivo, se desarrollarán talleres estacionarios en los 11 distritos

de la ciudad de Trujillo dirigido para jóvenes de los 10 a los 16 años por un periodo de
3 meses donde se les enseñará historia del arte pre colombino, técnicas de dibujo y
pintura, lectura de poesía, y redacción literaria que serán aplicados en ejercicios
prácticos de grafiti y freestyle.

Al finalizar los talleres se organizará un evento público que tendrá como eje la
intervención de un espacio público (pared, verdad, poste, etc.) donde se pintará un
grafiti o mural representando la identidad e historia del distrito a la que pertenece, en
el mismo evento se exhibirá los trabajos más destacados del taller para el público en
general y se harán “luchas” de freestyle donde participarán los alumnos de dichos
talleres. Se incentivará constantemente la participación de toda la colectividad, para
que sea un evento urbano-cultural representativo de cada distrito.

V. ACTIVIDADES

Detallar las actividades que se van a llevar a cabo para realizar el proyecto

-Realizar convocatoria de alumnos.

-Convocatoria de personas públicas que participen en las clases y actividades de fin de

ciclo.

-Conversar con Municipalidades.

-Buscar auspicios con entidades privadas.

VI. TEMPORALIZACIÓN

Redactar un cronograma para realizar las actividades del proyecto

-Talleres de poesía

VII. RECURSOS

1. Humanos
2. materiales

VIII. BIBLIOGRAFÍA