PLAN DE AULA

MATEMATICA GRADO 7-4

AÑO 2019 DOCENTE: ING. JEFFERSON GUERRERO
D. B. A LOGROS

1.- resolverproblemas que involucren numeros racionales posi.-resuelve problemas involucrando a los numeros raciona
y negativos 2.- resuelve problemas connumeos racionales positivos y
2.-resolver problemas que involucran numeros racionales positivos
y negativos 3.-relaciona en la recta numerica los numeros racionales
3.- numeros racionales en la recta numerica 4.- aplica la ley de los signos
4.-aplicación de laley de los signos para ver como influye en la 5.- resuelve ejercios de numeros fraccionarios negativos
0peracion suma y resta5.- 6.- suma decimales negativos
5.-saber como serealizan lasoperaciones de fracciones negativas 7.sabe cuando debe colocar el signo mayor que y menor
6.- saber como se realizan lasoperaciones de decimales negativos 8.- conoce cuando dos variables son directamente propo
7.- utilizacion de los signos de las desigualdades8.- 9.- conoce cuando dos variables son inversamente propo
8.- sabercuando dos variables son directamente proporcionales 10.- resuelve ejercicios de variacion directa o inversa
11.- aplica el conocimiento de M.C.M. en suma de fraccio

9.- conocer las caracteristicas de la variacion directa e inversa 12.- simplifica operaciones utilizando el concepto de M.C
10.-praticar ejercicios de variacion directa e inversa1 13.-Calcula porcentajes
11.-saber que al utilizar el M.C.M enlos denominadores al sumar 14.-sabe cuando ha ocurrido un incremento porcentual
fracciones facilita la operación 15.- calcula incrementos y reduciones porcentuales
12.- saber que al aplir el concepto M.C.D. le ayuda a simplificar 16.-expresa porcentajes como una fraccion
calculos matematicos 17.-sabe que desde la formula de la velocidad puede des
13.-saber calcular porcentajes distancia y el tiempo
14.-comprender y calcular incrementos porcentuales 18.- aplica conversión por factores
15.-comprender y calcular incrementos y reduciones porcentuale19.- conoce la ecuacion de la recta
16.-comprender queun porcentaje se lo puede expresar como 20.-conoce las ecuaciones de dos rectas paralelas
factor y como una fraccion 21.- sabe cuando una recta es secante
17.-utilizando laformula de la velocidad, conocer que de esta 22.- resuelve ejercicios geometricos
podemos calcular la distancia y el tiempo , para que empiece 23.- calcula areas y volumes de un rectangulo,un circulo y
a conocer conceptos de fisica 24.- grafica ecuaciones cuadraticas
18.-aprender como paasr de una unidad a otra 25.- recone la rotacion de un objeto
19.-que conosca una funcion de dos variables degrado uno 26.- sabe lo que es moda, media y mediana
20.- aprender a identificar rectas paralelas y sus ecuaciones 27.- grafica histologramas
21.- conocer elconcepto de recta secante 28.- sabe delas ventajas de hacer un histologramas de ba
22.- solucionar problemas de contexto geometrico que circular
involucran angulos 29.- calcula teoricamente la probabilidad de un evento
23.- aprender a calcular areas y volumes en figuras geometricas 30.- distingue la posibilidad teorica a la de una realidad.
24.-conozca las ecuaciones cuadraticas de dos variables 31.- distingue en una sereie sencilla el patron dado
25.- aprender a identificar cuando un objeto o figura ha rotado 32.- conoce los tres primeros casos de factorizacion
ha sido reducida o ampliada o es equivalente 33.- factoriza diferencia de cuadrados
26.-cconocer conceptos de estadistica 34.- factoriza cubos perfectos
27.- saber que es un histolograma y como se lo grafica
28.- saber que ventajas o desventajas tiene al utilizar
cada uno de los diferentes histologramas
29.- conocer el concepto de la probabilidad teorica
30.-saber que la probabilidad teorica ,es diferente al resultado en un experimento
31.- aprender aidentificar el patron en una serie sencilla
32.-saber que aprender a factorizar le ayuda a simplificar calculos matematicos
33.-saber que aprender a factorizar le ayuda a simplificar calculos matematicos
34.-saber que aprender a factorizar le ayuda a simplificar calculos matematicos
 INDICADORES DE LOGROS: UNIDADES TEMATICAS:

ucrando a los numeros racionales 1.- conocer los numeros racionales 1 PERIODO
numeos racionales positivos ynegativo 2.- realizar operaciones con numeros racionales 1.- numeros fraccionarios
3.- utilizar la recta numerica para ubicar numeros positivos y 2.- numeros decimales
erica los numeros racionales negativos y hacer operaciones en la recta numerica 3.- suma y resta en la recta num
4.- aplicar la ley de los signos en sumas yrestas 4.-expresiones de sumas multi
meros fraccionarios negativos 5.- resolver ejercicios de fracciones negativas 5.-operaciones con numeros fr
6.- resolver operaciones de decimales negativos y positvos y opraciones con numeros dec
r el signo mayor que y menor que 7.- hacer ejercicios que elestudiante sepa cuando debe colocar 6.- utilizacion del plano carteci
bles son directamente proporcionalesel signo mayor o menor que 7.- utilizacion de signos de des
bles son inversamente proporcional 8.- conocer la constante de proporcionalidad en dos variables 8.- variables directamente prop
ariacion directa o inversa 9.- saber cuando dos variables son inversas 2. PERIODO
de M.C.M. en suma de fracciones 10.- resolver ejercicios de variacion directae inversa 9.- variables inversamente prop
10.-ejercicios de vriacion direc
11.- minimo comun multiplo
utilizando el concepto de M.C.D 11.- aplicar el concepto de M.CC.M. en la solucion de problemas 10.- ejercicios de variacion dir
12.- utilizar el concepto M.C.D. para resolver problemas 11.- minimo comun multiplo
o un incremento porcentual 13.- calcular porcentajes 12.- maximo comun divisor
educiones porcentuales 14.- conocer cuando ha ocurrido un incrementoporcentual 13.- comprension y calculo de
mo una fraccion 15.- calcular incremento o reduciones porcentuales porcentuales
ula de la velocidad puede despejar la 16.- expresar porcentajes como una fraccion 15.- ejercicios de calculo porce
17.- aplicar la formula de la velocidad ydesde esta formula 16.- equivalencia de un porcen
la distancia y el tiempo fraccion
18.- hacer conversiones por factores 17.- utiizacion de lasrelaciones
e dos rectas paralelas 19.- resolver y graficar la ecuacion de la recta distancia
20.- hace rejercicios derectas paralelas 3. PERIODO
21.- reconoer la ecuacion de la recta secante 18-conversiones por factores
de un rectangulo,un circulo y otras 22.-resolver ejercicios geometricos donde se involucre el angulo 19.- la funcion lineal
23.-ejercitarse en el calculo de areas y volumenes 20.- rectas paralelas
24.- graficar ecuacioes cuadraticas , parabolas circunferencias , 21.- recta secante
media y mediana elipses, hiperbolas
25.- distinguir en un objeto rotaciones , ampliaciones,reduciones 22.- angulos
hacer un histologramas de barras o o equivalencias
26.- conocer conceptos estadisticos 23.-calculo de areas y volumen
probabilidad de un evento 27.- graficar histologramas 24.- la funcion cuadratica
teorica a la de una realidad. 28.- reconer las ventajas o desventajas de uno u otro histologra 25.- conceptos de rotacion, tra
sencilla el patron dado 29.- calcular teoricamente la probabilidad y reducion
os casos de factorizacion 30.- diferenciar la posibilidad teoricaa la deun ensayo real. 4. PERIODO
31.- saber realizar susesiones 26.media aritmetica, mediana,
32.- factorizar hasta reconocer bien cada uno de los casos 27.- histologramas
28.- ventajas y desventajas de
29.- probabilidad teorica

30.-diferencias entre la probab

el resultado de un experimnto
31.- susesiones
32.- factorizacion casos 1,2 y3
33.-factorizacion casos 4 , 5 y6
34.- factorizacion casos 7, 8 ,9
NIDADES TEMATICAS: ESTRATEGIA METODOLOGICA: EVALUACION:

1.- Al inicio década periodo les di Al estudiante le hago repaso ,c

numeros fraccionarios a los estudiantes les explico que vamos a estudiar por semana , para que expliqu
numeros decimales dos temas por semana , que a la sigui trato de sacar en lo posible a to
suma y resta en la recta numerica pregunto con salidas al tablero sobre el tema visto de la misma semana un exame
expresiones de sumas multiplicando signos en la semana y en la proxima clase hago examen en esta semana
operaciones con numeros fraccionarios negativos escrito de los temas estudiados
opraciones con numeros decimales negativos
utilizacion del plano carteciano
utilizacion de signos de desigualdades
variables directamente proporcionales
variables inversamente proporcionales
.-ejercicios de vriacion directa o inversa
.- minimo comun multiplo
.- ejercicios de variacion directa e inversa
.- minimo comun multiplo
.- maximo comun divisor
.- comprension y calculo de incrementos

.- ejercicios de calculo porcentuales

.- equivalencia de un porcentaje escrito como una

.- utiizacion de lasrelaciones velocidad , tiempo y

-conversiones por factores

.- la funcion lineal
.- rectas paralelas
.- recta secante

.-calculo de areas y volumenes

.- la funcion cuadratica
.- conceptos de rotacion, traslacion, ampliacion

.media aritmetica, mediana, moda

.- histologramas
.- ventajas y desventajas de los diferentes histologramas
.- probabilidad teorica

.-diferencias entre la probabilidad teorica y

resultado de un experimnto
.- susesiones
.- factorizacion casos 1,2 y3
.-factorizacion casos 4 , 5 y6
.- factorizacion casos 7, 8 ,9 y10
VALUACION: HORARIO:

l estudiante le hago repaso ,con salidas al tablerouna vez 1 PERIODO 40 HORAS

or semana , para que explique los temas vistos en la semana 2 PERIODO 40 HORAS
rato de sacar en lo posible a todos , despues en la proxima clase 3 PERIODO 40 HORAS
e la misma semana un examen escrito de los temas visto 4 PERIODO40 HORAS
n esta semana
 PLAN DE AULA
MATEMATICA GRADO 7-4
AÑO 2019 DOCENTE: ING. JEFFERSON GUERRERO
D. B. A LOGROS

1.- resolverproblemas que involucren numeros racionales posi.-resuelve problemas involucrando a los numeros raciona
y negativos 2.- resuelve problemas connumeos racionales positivos y
2.-resolver problemas que involucran numeros racionales positivos
y negativos 3.-relaciona en la recta numerica los numeros racionales
3.- numeros racionales en la recta numerica 4.- aplica la ley de los signos
4.-aplicación de laley de los signos para ver como influye en la 5.- resuelve ejercios de numeros fraccionarios negativos
0peracion suma y resta5.- 6.- suma decimales negativos
5.-saber como serealizan lasoperaciones de fracciones negativas 7.sabe cuando debe colocar el signo mayor que y menor
6.- saber como se realizan lasoperaciones de decimales negativos 8.- conoce cuando dos variables son directamente propo
7.- utilizacion de los signos de las desigualdades8.- 9.- conoce cuando dos variables son inversamente propo
8.- sabercuando dos variables son directamente proporcionales 10.- resuelve ejercicios de variacion directa o inversa
11.- aplica el conocimiento de M.C.M. en suma de fraccio
9.- conocer las caracteristicas de la variacion directa e inversa 12.- simplifica operaciones utilizando el concepto de M.C
10.-praticar ejercicios de variacion directa e inversa1 13.-Calcula porcentajes
11.-saber que al utilizar el M.C.M enlos denominadores al sumar 14.-sabe cuando ha ocurrido un incremento porcentual
fracciones facilita la operación 15.- calcula incrementos y reduciones porcentuales
12.- saber que al aplir el concepto M.C.D. le ayuda a simplificar 16.-expresa porcentajes como una fraccion
calculos matematicos 17.-sabe que desde la formula de la velocidad puede des
13.-saber calcular porcentajes distancia y el tiempo
14.-comprender y calcular incrementos porcentuales 18.- aplica conversión por factores
15.-comprender y calcular incrementos y reduciones porcentuale19.- conoce la ecuacion de la recta
16.-comprender queun porcentaje se lo puede expresar como 20.-conoce las ecuaciones de dos rectas paralelas
factor y como una fraccion 21.- sabe cuando una recta es secante
17.-utilizando laformula de la velocidad, conocer que de esta 22.- resuelve ejercicios geometricos
podemos calcular la distancia y el tiempo , para que empiece 23.- calcula areas y volumes de un rectangulo,un circulo y
a conocer conceptos de fisica 24.- grafica ecuaciones cuadraticas
18.-aprender como paasr de una unidad a otra 25.- recone la rotacion de un objeto
19.-que conosca una funcion de dos variables degrado uno 26.- sabe lo que es moda, media y mediana
20.- aprender a identificar rectas paralelas y sus ecuaciones 27.- grafica histologramas
21.- conocer elconcepto de recta secante 28.- sabe delas ventajas de hacer un histologramas de ba
22.- solucionar problemas de contexto geometrico que circular
involucran angulos 29.- calcula teoricamente la probabilidad de un evento
23.- aprender a calcular areas y volumes en figuras geometricas 30.- distingue la posibilidad teorica a la de una realidad.
24.-conozca las ecuaciones cuadraticas de dos variables 31.- distingue en una sereie sencilla el patron dado
25.- aprender a identificar cuando un objeto o figura ha rotado 32.- conoce los tres primeros casos de factorizacion
ha sido reducida o ampliada o es equivalente 33.- factoriza diferencia de cuadrados
26.-cconocer conceptos de estadistica 34.- factoriza cubos perfectos
27.- saber que es un histolograma y como se lo grafica
28.- saber que ventajas o desventajas tiene al utilizar
cada uno de los diferentes histologramas
29.- conocer el concepto de la probabilidad teorica
30.-saber que la probabilidad teorica ,es diferente al resultado en un experimento
31.- aprender aidentificar el patron en una serie sencilla
32.-saber que aprender a factorizar le ayuda a simplificar calculos matematicos
33.-saber que aprender a factorizar le ayuda a simplificar calculos matematicos
34.-saber que aprender a factorizar le ayuda a simplificar calculos matematicos
 INDICADORES DE LOGROS: UNIDADES TEMATICAS:

ucrando a los numeros racionales 1.- conocer los numeros racionales 1 PERIODO
numeos racionales positivos ynegativo 2.- realizar operaciones con numeros racionales 1.- numeros fraccionarios
3.- utilizar la recta numerica para ubicar numeros positivos y 2.- numeros decimales
erica los numeros racionales negativos y hacer operaciones en la recta numerica 3.- suma y resta en la recta num
4.- aplicar la ley de los signos en sumas yrestas 4.-expresiones de sumas multi
meros fraccionarios negativos 5.- resolver ejercicios de fracciones negativas 5.-operaciones con numeros fr
6.- resolver operaciones de decimales negativos y positvos y opraciones con numeros dec
r el signo mayor que y menor que 7.- hacer ejercicios que elestudiante sepa cuando debe colocar 6.- utilizacion del plano carteci
bles son directamente proporcionalesel signo mayor o menor que 7.- utilizacion de signos de des
bles son inversamente proporcional 8.- conocer la constante de proporcionalidad en dos variables 8.- variables directamente prop
ariacion directa o inversa 9.- saber cuando dos variables son inversas 2. PERIODO
de M.C.M. en suma de fracciones 10.- resolver ejercicios de variacion directae inversa 9.- variables inversamente prop
utilizando el concepto de M.C.D 11.- aplicar el concepto de M.CC.M. en la solucion de problemas 10.- ejercicios de variacion dir
12.- utilizar el concepto M.C.D. para resolver problemas 11.- minimo comun multiplo
o un incremento porcentual 13.- calcular porcentajes 12.- maximo comun divisor
educiones porcentuales 14.- conocer cuando ha ocurrido un incrementoporcentual 13.- comprension y calculo de
mo una fraccion 15.- calcular incremento o reduciones porcentuales porcentuales
ula de la velocidad puede despejar la 16.- expresar porcentajes como una fraccion 15.- ejercicios de calculo porce
17.- aplicar la formula de la velocidad ydesde esta formula 16.- equivalencia de un porcen
la distancia y el tiempo fraccion
18.- hacer conversiones por factores 17.- utiizacion de lasrelaciones
e dos rectas paralelas 19.- resolver y graficar la ecuacion de la recta distancia
20.- hace rejercicios derectas paralelas 3. PERIODO
21.- reconoer la ecuacion de la recta secante 18-conversiones por factores
de un rectangulo,un circulo y otras 22.-resolver ejercicios geometricos donde se involucre el angulo 19.- la funcion lineal
23.-ejercitarse en el calculo de areas y volumenes 20.- rectas paralelas
24.- graficar ecuacioes cuadraticas , parabolas circunferencias , 21.- recta secante
media y mediana elipses, hiperbolas
25.- distinguir en un objeto rotaciones , ampliaciones,reduciones 22.- angulos
hacer un histologramas de barras o o equivalencias
26.- conocer conceptos estadisticos 23.-calculo de areas y volumen
probabilidad de un evento 27.- graficar histologramas 24.- la funcion cuadratica
teorica a la de una realidad. 28.- reconer las ventajas o desventajas de uno u otro histologra 25.- conceptos de rotacion, tra
sencilla el patron dado 29.- calcular teoricamente la probabilidad y reducion
os casos de factorizacion 30.- diferenciar la posibilidad teoricaa la deun ensayo real. 4. PERIODO
31.- saber realizar susesiones 26.media aritmetica, mediana,
32.- factorizar hasta reconocer bien cada uno de los casos 27.- histologramas
28.- ventajas y desventajas de
29.- probabilidad teorica

30.-diferencias entre la probab

el resultado de un experimnto
31.- susesiones
32.- factorizacion casos 1,2 y3
33.-factorizacion casos 4 , 5 y6
34.- factorizacion casos 7, 8 ,9
NIDADES TEMATICAS: ESTRATEGIA METODOLOGICA: EVALUACION:

1.- Al inicio década periodo les digoAl estudiante le hago repaso

.- numeros fraccionarios a los estudiantes les explico que vamos a estudiar por semana , para que expliq
.- numeros decimales dos temas por semana , que a la siguiente clase trato de sacar en lo posible a
.- suma y resta en la recta numerica pregunto con salidas al tablero sobre el tema visto de la misma semana un exam
.-expresiones de sumas multiplicando signos en la semana y en la proxima clase hago examen en esta semana
.-operaciones con numeros fraccionarios negativos escrito de los temas estudiados
opraciones con numeros decimales negativos
.- utilizacion del plano carteciano
.- utilizacion de signos de desigualdades
.- variables directamente proporcionales

.- variables inversamente proporcionales

0.- ejercicios de variacion directa e inversa
1.- minimo comun multiplo
2.- maximo comun divisor
3.- comprension y calculo de incrementos
orcentuales
5.- ejercicios de calculo porcentuales
6.- equivalencia de un porcentaje escrito como una

7.- utiizacion de lasrelaciones velocidad , tiempo y

8-conversiones por factores

9.- la funcion lineal
0.- rectas paralelas
1.- recta secante

3.-calculo de areas y volumenes

4.- la funcion cuadratica
5.- conceptos de rotacion, traslacion, ampliacion

6.media aritmetica, mediana, moda

7.- histologramas
8.- ventajas y desventajas de los diferentes histologramas
9.- probabilidad teorica

0.-diferencias entre la probabilidad teorica y

l resultado de un experimnto
1.- susesiones
2.- factorizacion casos 1,2 y3
3.-factorizacion casos 4 , 5 y6
4.- factorizacion casos 7, 8 ,9 y10
VALUACION: HORARIO:

l estudiante le hago repaso ,con salidas al tablerouna vez 1 PERIODO 40 HORAS

or semana , para que explique los temas vistos en la semana 2 PERIODO 40 HORAS
rato de sacar en lo posible a todos , despues en la proxima clase 3 PERIODO 40 HORAS
e la misma semana un examen escrito de los temas visto 4 PERIODO40 HORAS
n esta semana