BIOLOGIA

PROFESORA: ANGELA ARIAS

 BIOLOGíA
¿QUE ES LA BIOLOGíA?
(Treviranus G R y Lamarck J B ,1802)

BIOS
VIDA
(griego)

LOGOS
ESTUDIO
(griego)
CIENCIA
OBJETIV
A
RACIONA
BIOLOGÍA = CIENCIA QUE ESTUDIA LA L
VIDA VERIFICAB
LE
 Historia de la biología
Teofrasto E (372-287 AC),
Hipócrates (460-375
discípulo de Aristóteles,
AC) cuatro humores (la
padre de la botánica.
sangre, el moco, la bilis
amarilla y la bilis
negra).

Galeno C (131-201)
consideraba que el organismo
está "dirigido" por las
funciones de estos órganos
Aristóteles (384-322
A.C) primer sistema de
clasificación de seres Dioscorides (40 –
vivos, estudios 90): materia
zoológicos y la médica
naturaleza, anatomía
comparada

EDAD ANTIGUA
 Edad Media
• Avicena A (980-1037), ciencias naturales, y Averroes A
(1126-1198), fisiología y la zoología.
• Abu al-Abbas al Nabati (1200) introducción del método
científico en la botánica
• Federico II (1194 – 1250): de arte venandi cum avibus
 Renacimiento:
▪ Vesalio A (1514-1564), anatomía.
▪ Servet M (1511-1553) circulación pulmonar
▪ Harvey W (1578-1657) comunicación entre arterias
▪ Cisalpino A (1519-1603) clasificación de las plantas
▪ Bauhin G (1550- 1624) concepto de "géneros "
Pinax theatri botanici (‘Exposición ilustrada de plantas’
▪ Hans J y Janssen Z, (1590) inventan el microscopio.
 Siglos XVII y XVIII
• Ray J (1627-1705) concepto de "especie“.
• Malpighii M (1628-1694), circulación capilar Anatomía
Plantarum.
• Leeuwenhoek (1632 – 1723) mejora la calidad de los
microscopios
• Hooke R (1635-1705), células del corcho
• Linneo C (1707-1778), concepto de especie
y nomenclatura binomial
 Siglos XIX y XX

• Lamarck J B (1744-1829) propuso que las especies

podían cambiar y transformarse en otras especies
• Cuvier G (1773- 1832) padre de la paleontología
• Darwin C (1809- 1882). Teoría de la evolución
• Mendel G (1822- 1884) leyes de la herencia
• Pasteur (1822-1895)
• Flemming A.1881- 1955)
• Morgan T (1866-1945) cromosomas
• Oparin A (1904-1980)
• Watson y Crick ADN
• Campbell oveja Dolly
CLASIFICAICON DE LOS SERES VIVO
• SISTEMATICA: estudia la filogenia
• TAXONOMIA: Da nombre a los organismos y los coloca
en categorías
 CLASIFICACION BIOLOGICA :
LOS DOMINIOS
Woese, Kandler y Wheelis (1990). Basada en técnicas
moleculares.

Dominio Bacteria

Dominio Archaea
 Reino Protista Reino Plantae
Dominio Eukarya

Reino Fungi Reino Animalia

 Niveles de organización de la materia
viviente
1. BIOSFERA
2. ECOSISTEMA
3. COMUNIDAD
4. POBLACIÓN
5. .
ORGANISMOS
6. ORGANOS
7. TEJIDOS
8. CELULAS
9. ORGANELAS
10. MOLECULAS
11. ATOMOS
Interacción entre los niveles de
organización de la vida
Características de los seres vivos

• Organización y complejidad
• Crecimiento y desarrollo
• Metabolismo
• Homeostasis
• Reproducción y herencia
• Evolucionan colectivamente
El método científico
• Es un método que consiste en la observación
sistemática, medición experimentación , formulación,
análisis y modificación de las hipótesis.
• Se caracteriza por su reproducibilidad y su refutabilidad.
Características del método científico
• 1. Es fáctico.
• 2. Transcendental
• 3. Verificación empírica
• 4. Autocorrectivo y progresivo.
• 5. Formulaciones generales
• 6. Objetivo.
• 7. Racional.
• 8. Sistemático.
• 9. Analítico.
• 10. Claro y Preciso.
• 11. Simbólico.
• 12. Comunicable
• 13. Metódico
• 14. Explicativo
• 15. Útil
• Los métodos de investigación empírica
• observación
• Medición
• Experimento
• Los métodos de investigación
• Método hermenéutico
• Método dialéctico
• Método fenomenológico.
• Método histórico.
• Método sistémico.
• Método sintético.
• Método lógico.
• Aplicación del método científico
• Ciencias puras
• Sociología
• administración
• Investigación social.
• Reglas
• Analizar el problema formulando hipótesis
• Enunciar preguntas bien formuladas
• Recopilar los hechos mas sobresalientes
• Clasificar los datos para encontrar similitudes, secuencias y
correlaciones
• Someterse a prueba para comprobar su relevancia
• Formular conclusiones por medio de los procesos lógicos de
inferencias y razonamientos
• Preguntarse porque la respuesta es la que es
• Probar y verificar las conclusiones.