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Asignatura: INTERCULTURALIDAD
Grupo: B
Subsede: LA PAZ
Copyright © (2019) por (CLAUDIA MARCELA FLORES SEGALES). Todos los derechos reservados.
RESUMEN:
Este trabajo está enfocado en la crisis del cambio social, nos da conocer que es la crisis en la
educación, en lo económico, cultural y lo político.
Las crisis pueden designar un cambio traumático en la vida o salud de una persona o una situación
social inestable y peligrosa en lo político, económico, militar, etc. Especialmente los que implican
un cambio fuerte. De una manera menos propia, se refieren con el nombre de crisis las emergencias
o las épocas de dificultades de la crisis. Nos enfocamos a que influye a un pais a sufrir un cambio
social esto podemos verlo a través de la política por ejemplo al pasar de la historia de Bolivia
podemos ver los cambios sociales que pasamos hasta la fecha de hoy, estos cambios fueron muy
bruscos los cuales cambiaron y marcaron rotundamente a Bolivia hasta la actualidad.
ABSTRACT:
This work is focused on the crisis of social change, we know that it is the crisis in education,
economic, cultural and political.
Crises can designate a traumatic change in the life or health of a person or an unstable and
dangerous social situation in the political, economic, military, etc. Especially those that involve a
strong change. In a less proper way, emergencies or times of crisis difficulties are referred to as
crisis. We focus on influencing a country to undergo a social change. We can see this through
politics, for example, when we go through the history of Bolivia, we can see the social changes we
have been going through today, these changes were very abrupt which they changed and markedly
Bolivia to the present day
DE TABLAS Y CUADROS
Figura 1 ……………………………………………………………………………………………..6
Figura 2……………………………………………………………………………………………..13
Figura 3……………………………………………………………………………………………..14
Figura 4……………………………………………………………………………………………..15
Figura5………………………………………………………………………………………………18
Figura 6……………………………………………………………………………………………...22
Figura 7……………………………………………………………………………………………...23
Figura 8……………………………………………………………………………………………...25
Figura 9……………………………………………………………………………………………...28
Figura 10…………………………………………………………………………………………….30
Figura 11…………………………………………………………………………………………….30
Figura 12…………………………………………………………………………………………....32
Figura 13………………………………………………………………………………………….....33
Introducción
Empezar con la definición de cambio social: se conoce como clase social a toda
agrupación de individuos en una sociedad caracterizada por su papel en el sistema
de producción y la parte de riqueza estatal de la que disponen. Dentro del campo
de la economía social se estudia el concepto de clase social como elemento base
la organización social del trabajo y el reparto de los medios de producción existentes
en un determinado territorio. De ese modo, puede considerarse que cada clase
social es una parte o estrato distinguido de la sociedad. La misma supone la
aglomeración de gran cantidad de individuos que comparten una serie de
condiciones como su función en el sistema económico, su nivel de renta o el papel
a desempeñar en la organización burocrática del Estado. Dicho esto, puede
establecerse que primordialmente la separación de individuos en distintas clases
sociales responde a un criterio económico. Atendiendo a la clase social en cuestión
en que una persona se encuentre podrá deducirse su papel en la sociedad y sus
posibilidades respecto a su futuro.
Podemos citar a dos autores para una mejor perspectiva sobre cómo es crisis en el
cambio social como a Marks y weber:
Marks Primero que todo, y para evitar cualquier tipo de respuesta simplificadora,
hay que reconocer que no podemos esperar encontrar en la obra de Karl Marx
reflexión sistemática alguna sobre las clases sociales.
El pensador murió antes de redactar el capítulo de El capital que iría a tratar la
temática al detalle. Para intentar construir una teoría marxista de la clase social
habría que ir a pasajes dispersos de su obra, con miras a encontrar elementos que
posibiliten articular una reflexión ordenada acerca de cómo Marx las concibió en sus
análisis.
Las fuentes son, entonces, amplias y disímiles: desde textos que pueden
catalogarse como de lo mejor de las ciencias económicas clásicas, así como de
aquellos que forman lo más resaltante de su prosa política, se debe de tomar
elementos para esbozar una matriz analítica que intente reproducir, al menos
operacionalmente, el concepto marxista de clase social.
Recurriendo a los textos del primer grupo, es decir, aquellos ligados a su trabajo en
economía, se podría pensar, quizá de manera legítima, que para Karl Marx el factor
determinante para definir la clase social de un determinado actor es su posición ante
los medios de producción, a saber, el hallarse o no en posesión de estos. Algo así
parece deducirse de pasajes de El capital tales como el presente:
“Está claro que en todas las formas en las que el trabajador directo sigue siendo
“poseedor” de los medios de producción necesarios para la producción de sus
propios medios de subsistencia y sus condiciones de trabajo, la relación de
propiedad debe manifestarse al mismo tiempo como relación directa de dominación
y servidumbre, con lo que el productor directo aparece como carente de libertad.
Con arreglo a nuestro supuesto, en este caso el productor directo se encuentra en
posesión de sus propios medios de producción, de las condiciones objetivas de
trabajo necesarias para llevar a cabo su trabajo y para la producción de sus medios
de subsistencia. En estas condiciones, solo es posible arrancarles el plustrabajo
para el terrateniente nominal mediante una coerción extraeconómica”.
Weber
Las clases sociales en el pensamiento de Max Weber aparecen como vinculadas
de manera muy cercana a la teoría de la acción social. En tal sentido, su teoría de
la estratificación aparece como una especie de subconjunto teórico en el marco
general provisto por su teoría de la acción, que como ya se había señalado surge
con una intención crítica respecto al estructuralismo de corte positivista que
colocaba excesivamente, según Weber, el énfasis en los determinismos, obviando
la acción del sujeto.
En tal sentido, la inversión de dicho privilegio estructural, tan caro a la sociología de
su tiempo, pone el acento en las relaciones que establecen entre sí los miembros
de una determinada sociedad, apareciendo aquí nuevamente temáticas que son
conocidas ya desde las páginas de la colosal Economía y sociedad, hablamos de
las formas de dominación, el poder en función a ellas y las jerarquías. Estas
relaciones, en un primer momento y centrando el análisis en el capitalismo, se
establecen a nivel económico por medio del mercado. Siguiendo a Ríos, este puede
ser definido como la conducta que trata, a través de medios pacíficos, de adquirir
control sobre unos objetivos deseados, en este caso, bienes y servicios específicos.
Haciendo énfasis en la crisis social que vivió Bolivia en su historIa que produjo un
fuerte cambio social: Las transformaciones en la historia de la sociedad Boliviana
están precedidas y atravesadas, en gran parte, por los conflictos sociales. Desde
esta óptica los conflictos constituyen dinamizadores del cambio social y por tanto no
deben ser vistos como hechos necesariamente negativos. Una nueva irrupción de
los móv. sociales del siglo XXI (PASOC).
Los movimientos sociales han cumplido un rol fundamental en los cambios de la
vida política de Bolivia y han tenido un claro desarrollo a partir un acontecimiento
que marco un hito en la historia de Bolivia: En 1942 durante el gobierno del general
Enrique Peñaranda, surgió una protesta por un grupo de trabajadores de la mina
Siglo XX, en la localidad de Catavi, en el departamento de Potosí. Ellos reclamaban
mejoras salariales. En respuesta el general Peñaranda manda matar a un grupo de
mineros que eran liderados por una mujer de nombre María Barzola. A partir de la
fecha y hasta el día de hoy todas las organizaciones sociales tienen como base la
estructura de los sindicatos de los trabajadores mineros y su forma de organización
mediante reuniones, asambleas, marchas de protesta, bloqueos de carreteras y
otros. Hasta el presente día con el último acontecimiento que marca en gran parte
a Bolivia como es la renuncia del presidente Evo Morales Ayma.
1. DESARROLLO
1.1. QUE SON LAS CLASES SOCIALES
Se conoce como clase social a toda agrupación de individuos en una sociedad
caracterizada por su papel en el sistema de producción y la parte de riqueza estatal
de la que disponen.
Dentro del campo de la economía social se estudia el concepto de clase social como
elemento base la organización social del trabajo y el reparto de los medios de
producción existentes en un determinado territorio.
De ese modo, puede considerarse que cada clase social es una parte o estrato
distinguido de la sociedad. La misma supone la aglomeración de gran cantidad de
individuos que comparten una serie de condiciones como su función en el sistema
económico, su nivel de renta o el papel a desempeñar en la organización burocrática
del Estado.
CLASE ALTA: Sus individuos cuentan con alto nivel adquisitivo y generalmente
mayor nivel formativo y educacional. Ocupan puestos de responsabilidad en la
burocracia y cuentan con propiedad de medios de producción, por lo que pueden
emplear a otros individuos.
CLASE BAJA: Se caracteriza por individuos con escasas posibilidades de contar
con vivienda en propiedad o medios de producción. Además su nivel de renta es
bajo, por lo que su poder adquisitivo no les facilita su entrada en la burocracia del
país ni a una formación educacional y profesional de alto nivel.
CLASE MEDIA: Es el estrato más amplio en las sociedades. Sus integrantes a
menudo cuentan con niveles promedio en cuanto al aspecto educativo y tienen una
capacidad económica intermedia, que les permite la subsistencia y la propiedad en
muchas casos de vivienda y un nivel de vida basado en el bienestar.
figura 1
Recurriendo a los textos del primer grupo, es decir, aquellos ligados a su trabajo en
economía, se podría pensar, quizá de manera legítima, que para Karl Marx el factor
determinante para definir la clase social de un determinado actor es su posición ante
los medios de producción, a saber, el hallarse o no en posesión de estos. Algo así
parece deducirse de pasajes de El capital tales como el presente:
“Está claro que en todas las formas en las que el trabajador directo sigue siendo
“poseedor” de los medios de producción necesarios para la producción de sus
propios medios de subsistencia y sus condiciones de trabajo, la relación de
propiedad debe manifestarse al mismo tiempo como relación directa de dominación
y servidumbre, con lo que el productor directo aparece como carente de libertad.
Con arreglo a nuestro supuesto, en este caso el productor directo se encuentra en
posesión de sus propios medios de producción, de las condiciones objetivas de
trabajo necesarias para llevar a cabo su trabajo y para la producción de sus medios
de subsistencia. En estas condiciones, solo es posible arrancarles el plustrabajo
para el terrateniente nominal mediante una coerción extraeconómica”.
Sería entonces, para el Marx economista, la clase social en tanto que hecho social,
definida ante la propia posición frente a los medios de producción. Pero, en el rico
y contradictorio por antonomasia pensamiento marxista, ¿puede tomarse solo a la
arista económica como representativa del todo? ¿O debe sopesarse esta reflexión
con ideas y nociones tomadas del resto de su corpus teórico y analítico?
El autor de estas líneas piensa que esta segunda situación es la más adecuada, por
lo cual propone una mirada somera a las obras más filosóficas de la juventud de
Marx, así como a lo que teóricamente podrían afirmar respecto a la cuestión en
estudio los textos políticos del pensador de Tréveris. Las expresiones de La sagrada
familia, obra crítica a la izquierda hegeliana que entre 1844 y 1845 escribiera Marx
en colaboración con Engels, propone una mirada distinta a la clase social en tanto
que concepto operacional. Abordando la cuestión del interés de clase, Marx y
Engels ofrecen interesantes elementos para una aproximación algo distinta de lo
determinante en lo que hace a clase social. Dicen:
“Todo grupo humano que se encuentra en una igual situación de clase, y ésta a su
vez como el conjunto de probabilidades típicas de 1. Provisión de bienes, 2. Posición
externa, 3. Destino personal, que derivan, dentro de un determinado orden
económico, de la magnitud y la naturaleza de poder de disposición sobre bienes y
servicios y de las maneras de su aplicabilidad para la obtención de rentas o
ingresos”
Respecto a posibles coincidencias, dice Ríos: “Al igual que Marx, Weber insiste en
que se debe hacer una clara distinción entre clase “en sí” y clase “para sí”. En su
terminología, “clase” siempre se refiere a intereses de mercado, los cuales existen
independientemente de los hombres están o no conscientes de ellos”16 . Elementos
identitarios existen, entonces, hasta en la propia terminología, aunque el contenido
sea ciertamente distinto.
En este sentido, la “clase social” podría entenderse como una 13 categoría que
resume los conceptos típico ideales de clase propietaria y clase lucrativa que, como
tales, acentúan unilateralmente uno de los aspectos de la determinación de clase”17
Desde un punto de vista sintético, que se propone de manera somera a renglón
seguido, no hay incompatibilidades radicales entre ambas posiciones, que podrían
ser adecuadamente armonizadas en una nueva perspectiva, que retome lo más
agudo de ambas.
4. CRISIS SOCIAL
Se entenderá por crisis social al deterioro de los principales indicadores sociales en
cuanto a las condiciones de vida y de trabajo de sectores proporcionalmente
mayoritarios en la población. Como todas las definiciones cualitativas que refiere a
indicadores cuantitativos, esta propuesta deberá estar acompañada de lo que
pudiera denominarse criterios de medida, para lo cual el primer paso sería
seleccionar cuales serían las variables e indicadores sociales más apropiados para
la medición de la crisis social. Estos indicadores no deben seleccionarse de manera
abstracta sino que deben contextualizarse, esto es, adecuarse a las condiciones de
la (o las) sociedades que se pretende medir.
Durante buena parte del siglo XX estaba muy clara la distinción entre las clases así
como propio concepto de la lucha de clases. Pero los ideólogos conservadores
fueron incorporando una serie de nuevos conceptos el objetivo último de los cuales
era esconder la contradicción fundamental entre los explotados y los explotadores
de la sociedad. Así fue ganando terreno la concepción de establecer las clases en
función del nivel de renta, en lugar de la situación de cada uno en el proceso
productivo. Así surgen gradualmente los conceptos de clase alta, media y baja. Y
posteriormente su multiplicación en clase alta, clase mediana-alta, media-media,
mediana-baja y clase baja.
La globalización
Sin reglas se aprovechó de la caída del comunismo real que produjo un efecto
devastador en el conjunto de la izquierda, como si aquella experiencia negativa y
frustrada tuviera que cuestionar todo planteamiento progresista y de izquierdas.
Y condujo a una situación donde la alternativa neoliberal se presenta y se difunde
por todos los canales como la única alternativa posible. Y ante ella se resigna la
izquierda mayoritaria en la Europa Occidental, la socialdemócrata, mientras que
prácticamente se anulan las voces minoritarias discordantes.
La alternativa dominante
Se basa en la idea básica de dar al capital las mayores facilidades y margen de
actuación, reduciendo los niveles de seguridad y protección del empleo.
La creación de empleo
se subordina a la eficacia económica y se potencian nuevas formas más flexibles y
precarias de contratación y de despido. Se sataniza y se critica el papel de las
organizaciones sindicales a las cuales se las presenta falsamente como
organizaciones corporativas que sólo defienden a los trabajadores privilegiados con
ocupaciones fijas. La utopía neoliberal sería un mundo laboral totalmente
mercantilizado de sujetos individuales y sin organizaciones sindicales.
Todo esto ha comportado que la actual realidad social se divida en tres categorías:
a)Los que se benefician de la actual situación. Aquí están desde los más
privilegiados, el 1% más rico. La cohorte de sus servidores, sus ejecutivos y sus
servidores políticos, mediáticos, legitimadores sociales, las clases profesionales
muy cualificadas, empresarios y miembros de las patronales y sectores de
trabajadores de sectores punta con trabajos fijos y salarios muy remunerados entre
otros.
b) Los que están intimidados ante la actual situación, la mayor parte de la clase
trabajadora con miedo a perder su puesto de trabajo y con sus salarios ya
devaluados, los funcionarios de medio o bajo nivel, pensionistas, así como otros
sectores en vías de proletarización como autónomos reales y falsos, pequeños
empresarios y comerciantes, y profesionales, muchos de ellos jóvenes, etc. Todos
ellos ven como se diluyen sus expectativas de futuro.
c) Los excluidos, entre ellos muchos jóvenes en busca del primer trabajo,
trabajadores adultos en paro y sin expectativas de conseguir trabajo, parados de
larga duración, trabajadores pobres, gente con contratos precarios o a tiempo
parcial, en definitiva aquellos a quien socialmente se da ya por perdidos y la
recuperación laboral o profesional de los cuales es cada vez más difícil y muchos
de los cuales carecen en muchos casos de las mínimas prestaciones sociales.
Esta situación es el caldo de cultivo para la creación de un ambiente de malestar,
frustración, donde la gente no ve perspectivas de futuro o como mínimo una fuerte
incertidumbre. Todo ello crea un resentimiento que muchas veces es la base de la
canalización de las expectativas hacia movimientos de rechazo a la situación actual
y hacia todo cambio que se percibe como negativo y hacia la defensa de un pasado
nostálgico. En definitiva es el caldo de cultivo de los movimientos nacionalistas
populistas y reaccionarios que hemos visto crecer en los países más avanzados del
Europa occidental, no citaremos por obvia la situación en la Europa del este, y que
ha sido la causa del Brexit o del triunfo de Trump.
Frente a esta situación el movimiento sindical y las izquierdas tienen que ser
capaces de construir un discurso moral, no defensivo y basado en alternativas al
sistema actual, en valores de progreso y superación de la situación actual,
cuestionando los costes ambientales y sociales que están comportando un modelo
que es claramente insostenible, y creando unos factores de esperanza y confianza
en unos gobiernos y unas instituciones que se sitúen realmente junto a la mayoría
de la población y no únicamente al servicio de los más poderosos.
figura2
4.1.2. CRISIS DE CLASES SOCIALES EN LA EDUCACION
Entre los factores que garantizan el éxito o el fracaso de los alumnos se encuentran
no sólo las características de los centros escolares, sino también los elementos
externos, como los ingresos y formación de los padres, el sexo de los alumnos, el
número de hermanos, el ámbito rural o urbano en el que viva. "Los elementos
puramente escolares como la ratio de alumnos por profesor, el número de libros de
las bibliotecas o el hecho de que tengan o no ordenadores en el centro no son
aspectos fundamentales", explica Ildefonso Marqués, investigador del Centro de
Estudios Andaluces que ha publicado La educación postobligatoria en España y
Andalucía.
Educación a la carta contra el fracaso pero si las causas del fracaso escolar no
dependen únicamente de las características de los centros o los planes educativos.
Son suficientes las políticas educativas para reducir los índices negativos
"No. Habría que empezar a estudiar la posibilidad de mezclar las políticas
educativas con las sociales, que enmendaría mucho el nivel de fracaso escolar",
responde el científico.
Aunque creo que habría la creación de un bono que ampliarla para incentivar a los
alumnos que ya han abandonado para lograr que se reintegren a la escuela para
que consigan, al menos, titularse de la Educación Secundaria Obligatoria". "Otra
medida que sería interesante es que las distintas horas que los trabajadores utilicen
para ir a obtener sus titulaciones básicas fuesen pagadas para que las empresas
no perdiesen dinero”. “darle la oportunidad de estudiar en centros de élite o privado
a los hijos de las familias que no pueden costearlo. Cuando el grupo de pares de
los jóvenes de estatus bajo estudian con pares que son de estatus más altos, el
rendimiento escolar de los primeros es mayor"
figura 3
figura 4
1987 -2000
En 1987 se realizaron elecciones municipales, recuperando una tradición rota por
la "Revolución de 1952". El fortalecimiento de la democracia municipal fue clave
para darle mayor poder directo al ciudadano. Desde entonces los procesos
electorales municipales se realizaron regularmente.
Fue una etapa de inverosímiles alianzas de partidos políticos para acceder al poder,
de retorno de ex dictadores esta vez elegidos democráticamente en elecciones y de
una relativa estabilidad social y económica. Pero en 1999 el Gobierno afrontó una
severa crisis que lo obligó a dictar una ley de reactivación económica.
figura7
5.7. PERIODO DE TRANSITO
Posteriormente, Carlos Mesa (quien era vicepresidente de "Goni") asumió la jefatura
de Estado. Mesa gobernó 18 meses tratando de contener el descontento popular.
Lo hizo con el apoyo implícito de tregua de Evo Morales (dirigente del Movimiento
al Socialismo, MAS) y Felipe Quispe (máximo dirigente indígena llamado "El Mallku"
o "El Príncipe" traducido del aymara al castellano). Otra vez, la privatización del
agua, esta vez en El Alto (ciudad pobre anexa a La Paz) fue el motivo para desatar
un movimiento contra Mesa. Desde el 16 de mayo de 2005 comenzaron los
bloqueos de caminos, marchas, piquetes por todo el país, extendiéndose
paulatinamente. Lo que se reclamaba era que se vaya del país la empresa Aguas
del Illimani (de la Suez de Francia), que brindaba sus servicios en La Paz y El Alto,
para que este recurso natural sea nacionalizado. Esta protesta era para que este
servicio, al ser estatal, pueda llegar a toda la población, y no sólo a los que pueden
pagar. Después de mucha presión, la empresa anunció su salida del país 2003,
perolo hizo recién el año 2007).
A comienzos de junio de 2005, otra vez el occidente de Bolivia estaba
completamente bloqueada. Campesinos, trabajadores, pobres urbanos e indígenas
eran los protagonistas en las calles. Además nueve plantas de multinacionales del
gas fueron ocupadas, y el resto militarizadas para defenderlas del pueblo, quien
pedía la nacionalización de los hidrocarburos, principal recurso
energético de Bolivia (hoy nacionalizado por el Gobierno de Evo Morales). El 6 de
junio se celebró en La Paz un cabildo (así se llama a una reunión de organizaciones
sociales donde se resuelven conclusiones y medidas a tomar por un tema
determinado) con la asistencia de decenas de miles de personas. Allí, la Federación
de Mineros propuso la creación de una Asamblea Popular, retomando la tradición
del 70. Tras el cabildo, Mesa renunció.
La transición fue bastante difícil y con mucha presiones de los movimientos sociales
en especial de la COR y la FEJUVE -El Alto.
El 10 de junio los mineros se unieron a las movilizaciones y marcharon para cerrar
el Parlamento para así evitar que se nombrara como sucesor de Mesa a quien le
correspondía constitucionalmente, el derechista Hormando Vaca Diez. La muerte
de un minero, asesinado por la Policía, provocó un levantamiento masivo, mucho
más violento e imposible de contener.
Pero la protesta no se excedió más de lo que se pensaba los presidentes de las
Cámaras de Senadores, Hormando Vaca Díez y de Diputados, Mario Cossío
renunciaron a la sucesión constitucional que les correspondía.
La inclusión
La bonanza económica, que unos atribuyen a los buenos precios de las materias
primas y otros a una eficiente gestión gubernamental, permitió al gobierno llevar una
política de distribución a través de bonos (a estudiantes y madres, por ejemplo) y
de concreción de obras en ciudades de todo el país.
"En el proceso actual, considero que la bonanza económica es el leit motiv del
cambio. El gobierno aplica la máxima política de que 'el poder es para usarlo' y tiene
los recursos suficientes para hacerlo", le comenta a BBC Mundo Gerson Rivero,
periodista y analista político en Santa Cruz.
Los cambios en el ámbito social fueron notorios: en 2008, el gobierno de Bolivia
declaró que el país cumplía con el requisito de tener menos de un 4% de
analfabetismo, la condición establecida por la Unesco para considerar a un territorio
libre de analfabetismo.
En las oficinas públicas de Bolivia ahora se ven ponchos y polleras en todos los
ambientes. Desde los despachos ministeriales hasta las gendarmerías. Se masca
coca en las reuniones de gabinete presidencial al igual que en las plazas de las
poblaciones más alejadas del centro político boliviano.
Los apellidos que por lo general portan las clases humildes ahora se repiten con
frecuencia en los consejos de ministros, las alcaldías o los estrados judiciales. Sin
embargo, todavía no han logrado abrirse paso en las organizaciones consideradas
más excluyentes y racistas de la sociedad boliviana, como las Fuerzas Armadas.
Casi a nadie le sorprende verlos en sitios exclusivos, desde las salas de pre
embarque internacional de los aeropuertos a los despachos donde se decide el
destino del país. De hecho, una ley prohíbe a cualquier establecimiento como un
restaurante o una discoteca impedir el ingreso de alguien merced a su aspecto,
vestimenta o color de piel.
"Nunca más Bolivia sin indígenas", repite el vicepresidente Álvaro García Linera
como el principal logro de los nueve años de gestión oficialista.
Entre los conciertos privados de los aymaras y los malls que se multiplican sin cesar,
entre muchas otras transformaciones en la sociedad boliviana que se ven todos los
días, Evo camina tranquilo rumbo a un nuevo mandato.
Figura 10
6.1. ELECCIONES FRAUDULENTAS 2019
figura 11
"Se encontraron irregularidades, que varían desde muy graves hasta indicativas.
Esto lleva al equipo técnico auditor a cuestionar la integridad de los resultados de la
elección del 20 de octubre pasado", señaló la OEA en un comunicado de prensa.
La nación boliviana llega a un nuevo día de tensión y expectativas ya que este fin
de semana el presidente del Comité Cívico Pro Santa Cruz, Luis Fernando
Camacho anunció que le daba un plazo de 48 horas al mandatario boliviano para
que colocara su cargo a la orden.
No obstante, Camacho reconoció que Evo Morales no renunciará por lo que este
lunes planearán en cabildos abiertos nuevas medidas de presión de las que se han
hecho hasta el momento en el país.
figura 12
6.3. RENUNCIA DE EVO MORALES
El llamado de los militares y la policía pareció ser la estocada final para Evo Morales,
que desde una improvisada sala de prensa en Cochabamba anunció su renuncia
junto con la de su vicepresidente Álvaro García.
"Ha habido un golpe cívico, político y policial", denunció el presidente en su mensaje
televisivo en el que anunció su dimisión.
En su carta entregada este lunes al Parlamento, Morales indica que con su decisión
se busca "evitar" la violencia y expresa su deseo de que retorne la "paz social".
"Mi responsabilidad como presidente indígena y de todos los bolivianos es evitar
que los golpistas sigan persiguiendo a mis hermanos y hermanas dirigentes
sindicales, maltratando y secuestrando a sus familiares", señala el texto cuya
autenticidad fue confirmada por fuentes del Senado boliviano.
En su discurso de renuncia, acusó a la Policía de haberse sumado a un "golpe de
estado" para echarle del poder, argumento que ha sido negado por los líderes de la
oposición y cívicos que encabezaron las protestas en su contra.
A la dimisión del mandatario se sumó una cadena de renuncias de legisladores,
ministros y autoridades regionales del partido oficialista MÁS.
figura13
7. COMENTARIO
Tras el pasar los días de vigilia pasando 20 día de su elección Evo Morales Ayma
llega a renunciar a su mandato junto al vice presidente alvaro garcia, esto dio lugar
a un levantamiento de personas afines del movimiento al socialismo al no aceptar
empezaron las movilizaciones con fuertes marchas y graves hechos
delincuenciales, enfrentamientos entre otras organizaciones social que pedían
democracia. Esta situación en un punto de vista social, son cambios fuertes que
sufre la sociedad porque esta va cambiando de organización social y a lo que me
quiero dirigir es que es aquí un claro ejemplo de crisis que afecta al cambio social,
el cual a través del tiempo nos demostrara que conclusiones vienen después de la
solución que pase en el estado boliviano.
BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS
Javier Sánchez Galán2017
https://economipedia.com/definiciones/clase-social.html
Red Voltaire.julio 2010.
http://www.eumed.net/libros-gratis/2013/1253/crisis-social.html
Marina Jiménez Actualizada 26 de Octubre de 2017
https://prezi.com/bqewsavjnoc4/como-afecta-la-crisis-a-las-clases-sociales/
VV.AA, Historia General del Socialismo, Tomo I, Destino, Barcelona, 1976, p. 19.
http://biblioteca.clacso.edu.ar/Paraguay/ceepg/20170404051519/pdf_1024.pdf
https://elpais.com/tag/fecha/20081127
https://m.eldiario.net/index.php?n=65&a=2017&m=09&d=29
https://www.ambito.com/elecciones-bolivia-oea-encontro-irregularidades-auditoria-y-
recomendo-repetir-comicios-n5064786
https://www.elespectador.com/noticias/el-mundo/por-que-se-fue-evo-morales-todo-lo-que-
tiene-que-saber-sobre-su-renuncia-articulo-890606
CUESTIONARIO
1¿QUE SON LAS CLASES SOCIALES?
Se conoce como clase social a toda agrupación de individuos en una sociedad
caracterizada por su papel en el sistema de producción y la parte de riqueza estatal de la
que disponen.
Dentro del campo de la economía social se estudia el concepto de clase social como
elemento base la organización social del trabajo y el reparto de los medios de producción
existentes en un determinado territorio.
2 ¿CUALES CON LAS CLASES SOCIALES EN BOLIVIA?
CLASE ALTA: Sus individuos cuentan con alto nivel adquisitivo y generalmente mayor nivel
formativo y educacional. Con puestos de mayor pago que emplear a otros individuos.
CLASE BAJA: Se caracteriza por individuos con escasas posibilidades de contar con
vivienda en propiedad o medios de producción. Además su nivel de renta es bajo.
CLASE MEDIA: Es el estrato más amplio en las sociedades. Sus integrantes a menudo
cuentan con niveles promedio en cuanto al aspecto educativo y tienen una capacidad
económica intermedia.
3¿A QUE SE REFIERE LA CRISIS SOCIAL?
Se entenderá por crisis social al deterioro de los principales indicadores sociales en cuanto
a las condiciones de vida y de trabajo de sectores proporcionalmente mayoritarios en la
población.
4 ¿CUAL FUE LOS GRANDES CAMBIOS SOCIALES QUE PASO EN LA REBOLUCION
DEL 1952?
• Se oficializó el decreto del voto universal, otorgando el voto a la mujer y a los analfabetos.
• Se firmó el decreto de nacionalización de las minas, donde el 80 por ciento de los ingresos
de las exportaciones y los recursos del subsuelo pasaron a poder del Estado.
• Se creó COMIBOL, la empresa minera estatal, que aun sigue en actividad y más fuerte
que nunca.
• Reforma agraria que suprimió el régimen de hacienda en buena parte de la región andina,
la más empobrecida del país.
• Se promulga el Código de la Educación Boliviana, donde se produce una "Revolución
Educativa". La educación pasa a ser universal y obligatoria y la instalación de núcleos
escolares rurales para los campesinos.
5 ¿por qué los denominaron movimientos sociales katarismo?
Entre los años 70 y 80 hubieron una serie de protestas y demandas lideradas por el
KATARISMO movimiento que reivindica la revolución indigenista de Tupak Katari Siglo
XVIII en la etapa de contra los españoles, inicio de la etapa de la Independencia. Y que
buscaban la inclusión de los sectores indígenas en la vida política de Bolivia.
6 ¿COMO SURGIMIERON LOS PRIMERON MOVIMIENTOS COCALEROS?
Con la caída de los precios del estaño en 1985, entonces principal recurso minero de
Bolivia, y el cierre de las minas, miles de trabajadores mineros desocupados, buscando
fuentes de trabajo para sobrevivir se desplazaron a los valles del Chapare y Los Yungas a
cultivar las hojas de coca. Así se incrementan los trabajadores cocaleros y comienza el
movimiento de trabajadores de la hoja de coca, que viene a ser como los "hijos" de los
mineros. Los "nuevos" cocaleros copian toda su estructura organizacional de los mineros.
Por ejemplo, utilizan las asambleas en su órgano institucional donde los dirigentes
resuelven medidas y acciones con las llamadas "bases", las votaciones de las elecciones
de su plana directiva.
7 ¿PORQUE SE PRODUJO LA LLAMADA “GUERRA DEL GAS”?
Sánchez de Lozada, de comercializar y vender gas a Chile, cuando este país no resuelve
el pedido del país de devolverle la salida al mar que perdió en la Guerra del Pacífico de
1879. Como "Goni" no quiso desistir de esta medida, se produjo una revuelta popular en la
ciudad de El Alto, liderada por la Federación de Juntas de Vecinos, Fejuve – El Alto, y la
COR (Central Obrera Regional). Llegaron hasta LA PAZ y el ALTO cocaleros, campesinos
y mineros de todo el país junto a sus sindicatos y federaciones. El Alto hubieron bloqueos
con piedras y zanjas en calles y arterias que conectan a países vecinos como Perú y Chile.
8 ¿EVO MORALES LLEGO EN UN MOMENTO DE CRISIS SOCIAL EN BOLIVIA
PONIENDO UN CAMBIO SOCIAL RADICAL EN SU GOBIERNO QU EFUE LO QUE HIZO?
En su primer año de Gobierno Evo Morales ha realizado las siguientes medidas que
estuvieron entre sus promesas de candidato, dando un cambio social en todo el pueblo
boliviano:
• Fueron elegidos por vez primera en 24 años prefectos o gobernadores departamentales.
• Se realizó el "Referéndum Autonómico"
• Realización de la Asamblea Constituyente.
• Nacionalización de los hidrocarburos
• Nueva ley de tierras
• Lucha contra el analfabetismo. La inmensa mayoría de los beneficiarios de estos
programas de educación y salud han sido los sectores campesinos, indígenas y de escaso
poder adquisitivo en las ciudades.
9 ¿QUE PASO EL 21 DE FEBRERO DEL 2016?
En esta fecha se realizó un referéndum de carácter vinculante el cual pregunto al pueblo
boliviano si quería que Evo Morales pudiera volver a postularse cambiando la constitución
política del estado. La cual no le favoreció y el pueblo “voto NO”, El cual deshabilito la re
postulación de Evo Morales Ayma.
10 ¿PORQUE SE PRODUJO UNA CRISIS SOCIAL EN BOLIVIA EN SU ULTIMAS
ELECCIONES PRESIDENCIALES?
Se encontraron irregularidades, en el cómputo y en la veracidad de los conteos enviados a
TSE. Esto lleva a la OEA a realizar una investigación con un equipo técnico auditor. El cual
dictamina que si se encontraron irregularidades.
11 ¿EL 21 DE OCTUBRE EL PUEBLO BOLIVIANO ENTRO EN CRISIS POLÍTICA AL
SABER EL FRAUDE DE VOTACIÓN? ¿Qué paso?
Surgieron movilizaciones sociales que exigían una segunda vuelta... Al saber que hubo
fraude ya surgieron representantes de cívicos, realizando movilizaciones exigiendo la
renuncia de Evo Morales.
12 ¿ESTA CRISIS SOCIAL COMO AFECTO AL PUEBLO DE BOLIVIA?
Si esta crisis dio lugar a enfrentamientos entre civiles los cuales apoyaban a Evo morales y
otros exigían su renuncia… sin darnos cuenta vivimos una crisis de cambio social, porque
hubo una división de opiniones en los cuales se marcó de gran manera con enfrentamientos
entre civiles.
13 ¿ QUE CONSECUENCIAS TRAJO ESTA CRISIS POLÍTICA EN BOLIVIA?
Lastimosamente hubo un choque muy fuerte entre la unión cívica y los seguidores del mas,
pero ocurrió algo muy inesperado los policías se declararon en un motín policial el cual
ayudo a que el presidente evo morales renunciara.
14 ¿CREES TU QUE EL PUEBLO BOLIVIANO VIVIO UNA CRISIS DE CAMBIO SOCIAL
FABORABLE?
Tenemos que tener en cuenta que se habló mucho de un retroceso en el tema de
tolerancia, pero también dio lugar a que todo el país se unió con un mismo fin, en medio de
la crisis estabón viviendo un momento de unión democrática, pidiendo el respeto a su voto
Y dando a conocer que muchos pueblos indígenas pedían lo mismo, hubo una unión de
clases sociales todos luchaban con un mismo fin haciendo de esta crisis un cambio social
favorable al cambio social dándonos un ambiente de igualdad de tolerancia y empatía.
15 ¿QUE CREES QUE PASE CON EL FUTURO DE BOLIVIA CON ESTE CAMBIO
SOCIAL?
Primeramente es algo muy positivo porque se logró en días lo que buscábamos por años,
lo que es la unión del pueblo boliviano sin importar la clase social, de donde eres sin
distinción de colores políticos, no importa si eras conocido o no, y ahora tienen un claro
mensaje todos podemos convivir de la misma manera sin distinciones.