-Es importante que todas las educadoras sepamos observar a los

niños sobre todo su nivel de madurez, si saben dibujar, colorear

sin salirse de la raya, escribir su nombre y todo lo que les
desarrolla su coordinación motricidad fina y gruesa.

-Si hay maestras que quieran adornar con numeros el salón que
lo haga pero eso no tiene intención didáctica clara y definida.
-Algunas maestras cometen el error de ellas hacer las cosas, son
las que a veces se expresa más en hacer alguna actividad o
adorno en vez que deje que el niño se exprese.
-A veces trabajan para darle gusto sólo a los papás, hacen cosas
para las necesidades de los padres y se olvidan de las
necesidades de los niños.
-Hay que plantear bien hay que ayudar al niño a que tome
conciencia metacognitivamente de que está aprendiendo y para
que lo está aprendiendo.
-El cierre de la clase es para que el niño haga una remembranza
de lo que aprendió a lo largo de la secuencia didáctica. No para
andar cantando solo canciones.
-“La educación preescolar como espacio de socialización y
aprendizaje tiene un papel importante en el reconocimiento de las
capacidades de niñas y niños.”
-No pintarles la vida de colores a los niños, como por ejemplo
mostrándoles personajes de la historian hechos en caricatura. Es
importante prepararlos siempre mostrándoles la realidad de las
cosas.
-Si nosotras como educadoras ponemos a su disposición
enseñanza de calidad eso es lo que el niño va a aprender.
-Nosotras como educadoras azumemos una postura que vaya
más allá de lo que la gente dice.
-Debemos tener la capacidad de argumentar y ser reflexivas.
-Nos vamos a encontrar en nuestro camino supervisoras,
directoras, amigas que nos van a dar muchas opiniones pero
pocos fundamentos, debemos ser exigentes con los fundamentos.
- Se debe respetar y llevar acabo correctamente las funciones de
cada campo formativo.
-Debemos de aprender a fundamentar nuestro trabajo y a
defenderlo en situaciones con los padres.
-Hacer buen uso de los materiales.
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