FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE EDUCACIÓN
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
EN PEDAGOGÍA CIENCIAS SOCIALES
Y FORMACIÓN CIUDADANA.

CURSO: PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO

CATEDRÁTICA: Licda. SARA MARISOL MEJIA ALBUREZ

TRABAJO: ENSAYO ARGUMENTATIVO

EL APROVECHAMIENTO DOCENTE DE LAS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA.

ESTUDIANTE: GLENDA ROMELIA SUCUP TORRES

CARNET: 7066-19-23106

FECHA DE ENTREGA: 4 DE AGOSTO DE 2019.

 El aprovechamiento docente de las inteligencias múltiples en el aula.

Universidad Mexicana (Abril 2015 ) “La teoría de las inteligencias múltiples en la

educación” recuperado en
http://unimex.edu.mx/DInvestigacion/DocInvestigacion/La_teoria_de_las_inteligencias_
multiples_en_la_educacion.pdf|. Las inteligencias múltiples son un conjunto de
capacidades que permiten que las personas puedan resolver problemas o pueda crear
productos de acuerdo a su entorno, según Howard Gardner. No existe una sola
inteligencia general, sino que coexisten múltiples inteligencias de las cuales el ser
humano hace uso de acuerdo a la que se desarrolle o el ambiente permite desarrollar,
siendo ellas: inteligencia lingüística, inteligencia lógico-matemática, inteligencia visual-
espacial, inteligencia corporal y cinestésica, inteligencia musical, inteligencia
interpersonal, inteligencia intrapersonal, inteligencia naturalista.

En el que hacer educativo los docentes se enfrentan a varias dificultades, con el objetivo
de lograr que sus estudiantes aprendan, y cuando esto no sucede como se esperaba
para el docente resulta ser un gran dolor de cabeza y no se diga para el estudiante cuando
al recibir la nota final de cada curso se ve en la situación de haber perdido o no alcanzado
una nota favorable, pues desde hace mucho se ha desarrollado la idea que una nota
refleja cuanto somos de inteligentes, por ejemplo si obtengo un cien es por soy muy
inteligente a diferencia que si obtengo un cincuenta esto es para tontos.

Es en este momento donde el docente debe poner en marcha un nuevo plan de

enseñanza- aprendizaje, pero esta vez tratando la manera de incorporar diversas
actividades en las que pongan de manifiestas el desarrollo de las diferentes inteligencias
que sus estudiantes puedan tener y de esta manera los resultados serán mejores para el
docente al igual para el estudiante.

Saber en que se basan las ocho inteligencias y como estas pueden ayudar a mejorar
las áreas de aprendizaje es importante para que la acción educativa se pueda desarrollar
en ambientes adecuados para los estudiantes, es deber de cada docente perseguir en
todo momento que el estudiante sea creativo y participativo, que analice y que exprese
sus pensamientos, que manipule y construya, que invente es decir que logre desarrollar
las diferentes capacidades de aprender un o varios contenidos.

Por lo tanto, saber aprovechar las diversas inteligencias que gozan los estudiantes en el
desarrollo educativo suma a la tarea del docente en las aulas, si cada docente es
consciente de estas inteligencias no existirán más las ideas de problemas de aprendizaje
pues esto no existe sino diferentes formas de aprender que el docente debe buscar y
hacer fácil la tarea de enseñanza- aprendizaje en cada estudiante.
 BIBLIOGRAFÍA

http://unimex.edu.mx/DInvestigacion/DocInvestigacion/La_teoria_de_las_inteligencias_
multiples_en_la_educacion.pdf

http://realizaciondecreatividad.blogspot.com/2009/05/normal-0-21-false-false-false.html

http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/INTELIGENCIASMULTIPLES_1157.pdf