DEFINICIÓN ARTHUR J JONES (1964) RAFAEL BISQUERRA ALZINA (2006) PÉREZ BOULLOSA (1986)

Arthur J Jones, fue uno de los primeros “proceso de ayuda y acompañamiento Proceso de ayuda continuo a todas
en centrar la orientación como una ayuda continuo a todas las personas, en todos las personas, en todos sus
y asesoría para la toma de decisiones. En sus aspectos, con objeto de potenciar aspectos, con una finalidad de
su obra afirma que en la vida se dan la prevención y el desarrollo humano a prevención y desarrollo, mediante
muchas situaciones críticas en las cuales lo largo de toda la vida. Esta ayuda se programas de intervención
deben adoptarse decisiones importantes y realiza mediante una intervención educativa y social, basados en
ORIENTACIÓN
de largo alcance. En tales circunstancias, profesionalizada, basada en principios principios científicos y
es verdaderamente necesario que se nos científicos y filosóficos”. filosóficos; debe ser considerada
proporcione, en cierta medida, ayuda como parte integrante del proceso
adecuada para decidir atinadamente. educativo. Implica a todos los
Principios de orientación y asistencia educadores y debe llegar a todas
personal para el alumno. las personas, en todos sus
aspectos y durante todo el ciclo
vital.
TIPOS DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL ORIENTACIÓN VOCACIONAL ORIENTACIÓN PERSONAL
ORIENTACIÓN PARSONS (1909) MOLINA (2001) TYLER (1978)
Orientación profesional es “la acción de De acuerdo con Molina (2001), la La orientación intenta “descubrir el
proporcionar a la juventud: 1.una clara orientación vocacional en la Educación potencial de cada sujeto y ver que
comprensión de la aptitudes (propias y Básica es un proceso dirigido al
cada uno tenga su oportunidad para
ajenas), de las capacidades, intereses, conocimiento de diversos aspectos
ambiciones, medios, limitaciones y sus personales: capacidades, gustos, desarrollar ese potencial al máximo
causas; 2.conocimiento de los requisitos y intereses, motivaciones personales, en en lo que mejor pueda ofrecer a sí
condiciones de éxito, ventajas, función del contexto familiar y la mismo y al mundo.
compensaciones, oportunidades y situación general del medio donde se
perspectivas en las diferentes clases de está inserto para poder decidir acerca del
trabajos; 3.una eficaz discusión de las propio futuro.
interrelaciones de estos dos grupos de
factores”.

ORIENTACION ESCOLAR ORIENTACION FAMILIAR

(MOLINA, 2001)
Proceso dirigido al desarrollo de
habilidades y destrezas para aprender a
aprender y formar hábitos, actitudes,
valores y comportamientos positivos hacia
el medio escolar y frente a las actividades de
aprendizaje.
(SÁNCHEZ, 1988)
Es aquél proceso de ayuda a la familia
con el objetivo de mejorar su función
educativa (Sánchez, 1988). Es un servicio
de ayuda para la mejora personal de los
componentes de la familia y para la
mejora social desde la familia. Supone un
proceso de ayuda a cada familia
asesorada que se extiende a todos los
individuos que la forman
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA “JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”

CURSO. FUNCION ORIENTADORA DOCENTE

ORIENTACION
Y TIPOS DE ORIENTACION

PROFESORA

ELVIA IRATO INTEGRANTES

ANDRÉS GARCÍA C.I 25.847.062

LA URBINA, OCTUBRE DEL 2019