DESARROLLO DELLENGUAJE DEL NIÑO EXPRESIÓN

CARACTERÍSTICA
ETAPA Y SUB ETAPA Y DESARROLLO NIVEL DE CONSTRUCCIÓN
S DEL COMPRENSIÓN VOCABULARIO ARTICULACIÓN
EDAD EDAD NEUROMOTRÍZ EDUCACIÓN GRAMATICAL
PSIQUISMO
Expresa: risa,
llanto, sonidos
Efecto
Nivel instintivo. inarticulados.
indiferenciado.
Reflejo Balbuceo
A) Edad de Poco a poco.
condicionado. espontáneo. A
la Efecto diferenciado
Motricidad. los 8 meses,
locomoción. Órganos bucales según la
balbuceo
12-18 Reacción refleja Desarrollo de la entonación de la
Pre- para alimentación imitativos. A Sonidos
meses. al estímulo libido. Inicia la voz. Identifica su
língüística o (Succión, los inarticulados y
sonoro. Atención conciencia de la nombre. Al final
primitiva 0 - deglusión, los estereotipos
y alerta al realidad a través reconoce pares
12 meses masticación) fonemáticos.
estímulo sonoro. de la madre gruesas de su
Vocalizacion por la
cuerpo algunos
iniciacion de los
objetos comunes.
primeros 10-12
Comprende: ¡no!,
estereotipos meses, las
toma, dame,
fonemáticos. primeras
mira…
palabras: mamá,
Bipedestación. papá.
Locomoción. Gran Etapa de la
energía Evoluciona su “jerga” infantil.
Etapa inicial comprensión. Acompaña su
Continúa el
El ego inicia su Identifica otras habla de
desarrollo de
Discriminación autonomía. Es partes de su gestos y
los estereotipos
auditiva gruesa ambivalente en cuerpo, objetos ademanes. Usa
de otros
el efecto y enojo comunes, interjecciones,
fonemas.
animales, algunos frecuentemente
verbos. asociadas a la
En suacción.
expresión
confunda
Evoluciona su
palabras o
comprensión más
extiende su
que la expresión.
significado
Crece su ego. Señala más
erróneamente,
Titubea objetos y partes de
por ejemplo:
constantemente. su cuerpo o
vaso con leche,
Busca la animales, etc.
perro con gato, Primeras
12-24 meses aprobación de Ejecuta órdenes
Mejora su Desarrollo de la mesa con silla, combinaciones Continúa el
B) Edad del sus mayores. con verbos como:
locomoción. discriminación etc. Empieza a sustantivo- desarrollo de
titubeo. 18- Pensamiento toma, dame, mira,
Energía y gruesa e inicia usar el artículo verbales y los estereotipos
24 meses mágico. Empieza oye, come. Inicia
actividad constante frases. para acompañar sustantivo- fonemáticos.
el desarrollo de comprensión de
a los adjetivales
valores, por adjetivos como:
sustantivos que
medio de las bonito-feo, bueno-
emplea. A
reglas de malo. Comprende
veces crea
higiene. el concepto de
palabras nuevas.
“mío”. Identifica
Parece haber un
canciones
estancamiento
infantiles.
en el desarrollo
de su expresión.
 DESARROLLO DELLENGUAJE DEL NIÑO EXPRESIÓN

CARACTERÍSTIC
ETAPA Y SUB ETAPA Y DESARROLLO NIVEL DE CONSTRUCCIÓ
AS DEL COMPRENSIÓN VOCABULARIO ARTICULACIÓN
EDAD EDAD NEUROMOTRÍZ EDUCACIÓN Inicia el uso de N GRAMATICAL
PSIQUISMO
modos y
Inteligencia pre- tiempos
Reacciones operatoria. El verbales.
Evoluciona su
circulares juego simbólico. Declara su
comprensión y
secundarias y Etapa pre- sexo. Contesta
afirma el
terciarias. formativa del a preguntas
concepto de La
Conexiones: súper ego y sencillas. Usa Emplea frases
vocabulario, inteligibilidad
viso-motoras, Desarrollo escala de artículos y cortas, con
pudiéndolo se calcula en
auditivo- de la valores. Imbrica pronombres: combinaciones
A) Edad de la usar 75 a 90%.
fónicas, viso- discriminaci lo afectivo y lo mío, tuyo, mi, sustantivo-
imitación. 2-3 acertadamente Puede cometer
auditivas. ón auditiva intelectual en tu, yo. verbales y
años . Inicia la errores en
Desarrollo de fina poco a su conducta. Adverbios y sustantivo-
comprensión discriminación
B) Edad la evocación e poco Clasifica objetos verbos que adjetivales, e
del plural. e integración
imitación. por sus denotan imperativas.
Comprensión fonémica.
Inicia reglas características nociones
de ordenes
de higiene y de color, forma, espaciales.
con diferentes
mejor tamaño. Nombra
verbos.
autodominio. Pensamiento parientes: los
Etapa de Inteligencia
mágico pre- tios, abuelita,
estructurac operatoria. etc. Da su
ión del Estadio fálico. nombre.
lenguaje. Conflictos
2-7 años. psíquicos por el Predominio de
tabú de Evolución, vocabulario
castración, el comprensión concreto. El
complejo de del significado lenguaje rige
Edipo o Electra, propio y su acción.
continúa figurado de Etpa del
pre-escolar. Desarrollo Mejora su
pensamiento las palabras. monólogo
Afirma la de la construcción
mágico. Comprendo el individual y el Mejora su
conciencia de discriminaci gramatical y
Realismo ¿dónde?, ¿por colectivo. articulación.
sus acciones. ón fonémica conjugación
intelectual. qué? Y ¿para Lenguaje
fina verbal.
Puede completar qué?. florido,
figuras y darse Comprende el desbordante.
cuenta de la ¿dónde? En Juega con las
existencia de situación palabras. Usa
cosas aunque concreta. fórmulas de
no las vea. La cortesía.
edad del
“¿porqué?”.
Inicio de la
lógica.
 DESARROLLO DELLENGUAJE DEL NIÑO EXPRESIÓN
CARACTERÍSTICA
SUB ETAPA Y DESARROLLO NIVEL DE CONSTRUCCIÓN
ETAPA Y EDAD S DEL COMPRENSIÓN VOCABULARIO ARTICULACIÓN
EDAD NEUROMOTRÍZ EDUCACIÓN Comprende GRAMATICAL
PSIQUISMO
términos
abstractos que
lo van a
Lenguaje
Evoluciona su introducir más
socializado;
noción corporal, Desarrollo de tarde en la
utiliza términos
espacial, ritmo, discriminación lógica y
con relación a Articula todos
tiempo, fonémica fina; razonamiento.
Progreso sus los fonemas
coordinación ojo, ya puede hacer Comprende
Etapa de intelectual que adquisiciones en palabras
C) Integración de mano, la síntesis oral términos que Construcción
estructuración lo conduce ni neuro-motrices. con o sin
la articulación. visoespacial, de palabras entañan gramatical
del lenguaje. razonamiento, Describe significado y
5-7 años gnosias visuales, cortas comparación. correcta.
2-7 años. lógica y estampas para todas las
táctiles auditivas. deletreadas Comprende
abstracción. establecer combinacione
Preparación (aunque no contrarios de
semejanzas y s silábicas.
neuromotiz para conozca las una manera
diferencias,
el aprendizaje de letras) objetiva
nociones
la lecto-escritura abstracta.
espaciales, etc.
Comprende el
¿dónde? En
situación
abstracta