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Tes Wartegg
Tes Wartegg
Arquetipo:
El campo representa el mundo, la centralización, integración, modo de sentirse en el
mundo. Debe ser centro porque la persona debe estar centrada, confiada en sí
misma. La centralidad del estímulo debe ser respetada, pero también debe implicar
crecimiento y expansión. En general, este estímulo requiere un tratamiento circular;
es preferible que haya movimiento.
Interpretación:
El punto no diluido: indica que la persona asume su individualidad, su centro y se
muestra segura.
El punto ha sido empleado y forma parte de una línea: según el tipo de línea
elegido, pondrá en evidencia la manera habitual de actuar; si el punto es
atravesado por una recta, el sujeto revela confianza en sí para abordar los
problemas. El punto en el cruce de muchas rectas, indica capacidades múltiples
para hallar soluciones. La línea curva confiere a la decisión, al cruzar el punto, una
nota sentimental y estética.
El punto está en la cumbre de un ángulo o en la punta de una flecha: denota
impulsividad, impaciencia y energía en la solución de los problemas.
Arquetipo
Germen vital, movilidad, sensibilidad, emotividad (que favorece o amenaza la
supervivencia), cualidad emocional del relacionamiento afectivo. Es la manera de ser
con los demás; trata de la afectividad que la persona pone en el medio y la forma
por la cual establece un relacionamiento que puede ser más o menos intenso. Este
dibujo se interpreta en conjunto con el campo 7. La afectividad puede ser
vivenciada positiva o negativamente:
Interpretación
Positivamente: si el individuo entra en contacto con el carácter del estímulo y lo
respeta. La persona demostrará sentirse realizada en su relacionamiento, con
facilidad para entregarse a él, surgiendo acá dibujos orgánicos, de naturaleza
animada (figuras humanas, animales, seres vivos) o elementos de la naturaleza
(incluyendo cuerpos celestes).
Arquetipo
Requiere un tratamiento lineal, con continuidad, hasta llegar a una meta. Sugiere
rigidez, algo normativo, continuidad y ascensión. Se debe analizar junto al campo 5;
es el campo de la ambición, del deseo de crecimiento y desarrollo dentro de normas
pre–establecidas.
Interpretación
El individuo que asume la línea ascendente y le da continuidad, tiende a ser
ambicioso, aceptando competir con los demás. Aquel que no asume totalmente la
ascensión de las líneas, sino que sube y para en una plataforma, refleja una persona
que ya se siente realizada, no buscando mayor crecimiento para sí mismo.
La ascensión seguida de una bajada (ej., techo de una casa), revela falta de ambición
relacionada con necesidad de protección y de apoyo. El individuo no está interesado
en ser líder, por temer que este rol lo aleje de los demás (algo visto de forma natural
por las personas con reales características de liderazgo).
Otros niegan su ambición, negando el estímulo, dibujando figuras como reja, un
portal, una torre, una red, etc. Esto puede estar relacionado a un deseo de
crecimiento, sin que la persona luche por lograrlo, por sentirse imposibilitado para
seguir su ascensión (considerar factores externos reales). Es característica común en
niños y adolescentes.
Hay algunos que dibujan en perspectiva: una hilera de postes, de árboles, etc. Si la
perspectiva prosigue además de las tres líneas, indicará una necesidad de
autoafirmación, de demostrar al medio más ambición de la que realmente posee. Si
la perspectiva se limita a las tres líneas iniciales, significa que la persona utiliza
pocos recursos para lograr sus objetivos, por limitación propia o por falta de
empeño. Mientras las normas exijan, sigue y da de sí mismo, sin embargo, en el
momento en que tiene que accionar sus propias potencialidades, no hace nada.
La ascensión irregular (ej., curvas oscilantes, conjunto irregular de edificios, etc.)
refleja falta sistemática en la actuación, inestabilidad en el establecimiento de
objetivos y en la búsqueda de crecimiento.
La escalera sobre las líneas ascendentes revelará preocupación de ser libera de la
rutina cotidiana, pero sin el aporte del trabajo y del esfuerzo personal. Al contrario,
el sujeto que emplea el tema para desarrollar un dibujo con líneas diferentes de las
dadas y original en su concepción, demuestra capacidad de iniciativa, de
independencia y de esfuerzo. La altura de los trazos realizados en el cuadro marcan
el grado de deseo de perfección.
Interpretación
Un aumento del cuadrado significa necesidad de expansión interna, intensificación
de las actividades interiores, ansiedad.
La multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados (ej., ojos de
robot, ventanas todas oscuras), refleja necesidad de involucrarse en actividades
múltiples para dispersar sentimientos de angustia, ansiedad y excitabilidad.
La multiplicación del tema con cuadrados alternativamente sombreados (ej., tablero
de juegos) significa alternancia entre excitación y depresión (ansiedad–angustia) en
la actividad.
La transformación del tema en algo lúdico (ej. Cometa, chimenea de tren o camión
de juego) revela madurez, manera infantil de manejar sus ansiedades y angustias,
negándolas y dirigiéndolas hacia el nivel de la fantasía.
Diferentes maneras de tratar el estímulo sin tocarlo, revelan problemas emocionales,
negación de sus ansiedades y angustias.
La ampliación del tema, indica deseo de expansión y de intensificación de la
actividad.
Rodear el tema, a condición de que no aparezca en el dibujo otra forma sombreada,
indica la existencia de un problema cuya naturaleza está indicada por el arquetipo
que lo rodea: así las figuras compuestas de curvas indican un problema de actividad
con inferencia afectiva; las compuestas de líneas rectas indican problemas de
actividad complicadas con interferencias teóricas o bloqueadas por exceso de
análisis; las compuestas por ángulos indican problemas de actividad exacerbados
por el espíritu de oposición, o agresividad.
Interpretación
Si las rectas se unen, la figura está cerrada con líneas rectas o angulares (ej., ) y
la dirección es ascendente, significa decisión, firmeza, asertividad, dinamismo,
vitalidad, actitud asertiva y activa, facilidad para canalizar energía, tendencias
hetero–agresivas.
Cuando se unen indirectamente por los lados, existe inhibición de la voluntad que
corresponde a los arquetipos utilizados: las curvas revelan una interferencia
afectiva; las líneas rectas, un exceso de análisis; la sombra aporta un factor de
agitación que dispersa la actividad voluntaria.
Rectas que no se unen, pero la figura es cerrada y el sentido es ascendente revelan
cierta dificultad para canalizar energía. Hay movilización de energía, pero esta no
siempre es colocada en acción. Si permanecen separadas indica indecisión que
debilita notablemente la voluntad.
Dibujos en sentido descendente, revelan tendencias auto–agresivas, dificultad para
enfrentar obstáculos, para canalizar energía y dirigirla hacia el medio.
La tendencia a redondear el dibujo, manteniendo el sentido ascendente, es común
en personas mediadoras que evaden los problemas (tipo “pañitos de agua tibia”),
que controlan su agresividad, que presentan una imagen social suave, que no
asumen sus rabias (ej., paleta, pala redonda, etc.)
Figuras que se disuelven (ej., paleta goteando) revelan un debilitamiento de energía,
falta de vitalidad, tendencia a la fatiga.
Dibujos con muchos rayos partiendo de la línea superior (ej., escoba, linterna,
antorcha) representan irritabilidad, dispersión y desgaste de energía en el logro de
objetivos.
Arquetipo
Representa el valor que el individuo atribuye a su capacidad intelectual (racionalidad,
intelecto, síntesis). Es el campo del raciocinio, del de deseo de realización
intelectual, de la relación de ideas. Es un estímulo inorgánico compuesto que
requiere un tratamiento lineal. Se espera que las dos líneas se complementen y se
cierren. Sugiere, por lo tanto, complementación, cierre y síntesis.
Interpretación
Cuanto más elaborado es el diseño mayor su capacidad intelectual. Si las líneas son
separadas en figuras diferentes, pero guardan una relación entre sí (ej., muebles,
mesa, silla), se puede deducir que la elaboración intelectual del examinado se da con
mayor facilidad en el proceso asociativo y con cierta dificultad en el proceso
sintético.
Si las líneas no se complementan, no se integran o están separadas sin relación
entre sí, hay indicios de dificultad de raciocinio, pobre desarrollo de los procesos de
asociación y síntesis y tal vez bajo nivel intelectual.
Nota: en secuencias no rígidas, es común que el Campo 3 anteceda al 6. La
presencia de dibujos que indican movimiento, indican pensamiento dinámico; los
dibujos orgánicos en este Campo indican subjetividad y tendencia a dejarse
influenciar fácilmente en la percepción de la realidad, tal vez poca objetividad.
Selectividad del Campo 6
Preferido: indica fuerte deseo de realización, utilización funcional de la capacidad y
claridad de raciocinio. Muestra una actitud objetiva, racional, realista y formal en el
individuo para relacionarse con la realidad.
Nota: Cuando el Campo 6 es preferido y el Campo 2 es aplazado, indica una persona
que no se muestra a través del afecto y sí del intelecto; una persona que se
autoevalúa por lo que ‘produce’. Cuando los Campos 3 y 6 son preferidos,
demuestra una persona que asume su ambición.
Aplazado: indica mayor subjetividad, envolvimiento emocional, manera poco
objetiva de vivenciar el mundo. Significa cierto sentimiento de inferioridad en
cuanto a sus propias capacidades intelectuales o conciencia de sus limitaciones
intelectuales y de la dificultad para entrar en contacto con la realidad. Puede ser
indicativo de perturbación intelectual, una invasión de la fantasía en el pensamiento
lógico, una necesidad no satisfecha que perturba el contacto del individuo con la
realidad.
Nota: Cuando los Campos 3 y 6 son aplazados, pueden ser indicativos de una
persona que vivencia sus limitaciones intelectuales y desarrolla una actitud
“intelectualizada” como mecanismo de defensa.
Arquetipo
Requiere un tratamiento que exprese su delicadeza y mantenga el puntillado. La
línea curva suscita la expresión de la sensibilidad y el puntillado, la expresión de la
madurez afectiva.
Es el campo del comportamiento afectivo y de la sexualidad erótica. La sensualidad
en este campo se entiende como contacto físico, sensibilidad y tacto, empatía,
cuidado en las relaciones interpersonales, buen gusto, sensibilidad estética y, sobre
todo, la capacidad que posee la persona para entregarse, darse y abrirse al otro.
Un análisis más completo puede indicar la identidad de género y las motivaciones
personales para compartir con otros (interés vs. desinterés).
Interpretación
Cuando el puntillado tiene una función real (ej., collar, manija, etc.), indica
actitud de servicio, sensibilidad, madurez sexual.
Hay una continuación del puntillado, pero sin una función real (ej., huevo,
pelota), indica inmadurez sexual.
Lugar–unir–cubrir los puntos con una línea más fuerte (ej., engranaje, sol, llanta),
indica falta de sensibilidad, poca elaboración a nivel afectivo, cierta irritabilidad,
poca orientación al servicio, pobre empatía. En este caso debe tenerse en cuenta el
contexto del dibujo, considerando la funcionalidad en la unión de los puntos y la
expansión de los gráficos.
El tema no es tocado y es rodeado con otros motivos: indica inmadurez afectiva,
reacción infantil frente a las posibilidades de relacionamiento o dificultad para
intimar en relaciones ya establecidas.
Arquetipo
Indicador de unión, armonía, compromiso y abrigo. Es el Campo de la protección,
de la dependencia de los padres, de la afiliación social o religiosa, de la adhesión a
valores. Es indicador de la conducta social en cuanto a normas éticas y morales;
muestra la sujeción a las costumbres (esta es una forma de identificación, una forma
de sentirse protegido).
Interpretación
Dibujos hechos debajo del estímulo indican dependencia del medio, necesidad de
protección, alto compromiso con valores, pasividad frente a las normas.
Dibujos hechos sobre el estímulo indican independencia, espíritu crítico, apertura
al mundo de los valores. En algunos casos puede llegar a ser opositor, rebelde o
desafiante.
Dibujos tanto encima como debajo indican actitud crítica frente a la norma.
Cuanto más dibuje arriba, más crítico es.
Para precisar la interpretación de los resultados en este Campo, conviene
observar las zonas ocupadas por el dibujo: zona superior interés espiritual;
zona media predominio afectivo; zona inferior predominio de los sentidos y
preocupación vital–física.
Cuando el individuo no toca el estímulo, probablemente estará reflejando un
gran sentimiento de desprotección.
Dibujos de paisajes nocturnos (ej., media luna, luna y estrellas) indican que el
individuo vivencia la posibilidad de protección como algo distante.
Dibujos cerrados (ej., portal, puerta, casco) son indicios de personas más
defensivas.
Dibujos al revés indican una pasividad aparente (como si estuviera sólo debajo),
pero en realidad se trata de una forma de mirar el ambiente social de una forma
solapada.
Nota: Dibujar balones, pelotas u objetos móviles puede indicar riesgo de actos
delictivos. La indicación de movilidad–movimiento en este Campo significa
fragilidad en la estructura moral y bajo compromiso con valores socialmente
aceptados; las pelotas, en especial, indican algo lúdico que rueda por sí solo para
cualquier lugar (connotación muy diferente a una cara o a un sol poniente, por
ejemplo). Puede asociarse con conductas antisociales.