INFORME PSICOLOGICO

UNIVERSIDAD UNIMINUTO
PSICOLOGÍA
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre: SAMUEL ALEJANDRO HERRERA CANGREJO
Edad: 7 AÑOS
Sexo: MASCULINO
Fecha de Nacimiento: 28 DE JULIO DEL 2012
Lugar de nacimiento: NEIVA- HUILA
Escolaridad: PRIMERO DE PRIMARIA
Institución educativa: COLEGIO GENIOS KIDS
Documento de identificación: 1077237289
Dirección de ubicación: KRA 20 2- 40 BARRIO VENTILADOR
Fecha de Evaluación: LUNES 28 DE OCTUBRE DEL 2019
Lugar de evaluación: HOGAR DEL MENOR
Evaluador: PIEDAD CONSTANZA PEÑA OLARTE
Fecha del Informe: LUNES 28 DE OCTUBRE DEL 2019
II. MOTIVO DE CONSULTA (EVALUACION)
Se elaboro este test con el
III. ANTECEDENTES Commented [LD1]: Describa en cada uno de los
aparatados la información hallada durante el proceso de
Desarrollo: su desarrollo durante la evaluación fue tranquila y curiosa ya que desde el evaluación, tenga en cuenta la que resulte relevante para
inicio quería saber con anticipación para que era? Que quería hacer con eso?, si nos comprender el caso y para plantear la intervención. Evite
gustaba hacer eso siempre?, que si podía hacer un robot? Entre otras preguntas casi reportar información que rompa la confidencialidad.
que de inmediato. Cuando inicio a elaborarlo estuvo muy concentrado solo en su
dibujo.
Familiares: el evaluado forma parte de una familia nuclear (biparental) en donde es
hasta el momento el hijo único, su círculo cercano está conformado por sus abuelos los
cuales son muy cercano al menor, en donde tíos y tías también son importantes para
el evaluado. Durante la evaluación siempre estuvo presente la mamá
Sociales: es muy sociable ya que intento de manera inmediata entablar una
conversación tan pronto se adquirió del interés de éste para el test, le fluye de manera
natural, tiene amigos de juegos ya que se vio presente en la casa uno de ellos. Su
entorno se ve rodeado por un ambiente tranquilo, acogedor y muy ameno.
Académicos: El examinado presenta excelentes reportes académicos, así como su
interés al estudiar y aprender nueva información para su desarrollo académico, su
asistencia escolar es muy puntual ya que no falla a clases y siempre se ha destacado
por ser uno de los mejores de sus curso.
Personales: se evidencia como un niño muy alegre, introvertido, enérgico y amigable
a el cual le gusta interactuar y dar a conocer sus habilidades o conocimientos, no es
tímido, destaca por ser observador y curioso ya que pregunta acerca de cualquier
contexto nuevo para él.
IV. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
Prueba aplicada:
Test del dibujo de la figura humana.
Resultados de la prueba: En los resultados del test de la figura humana el evaluado
de 7 años obtuvo 10 en la puntuación final, lo que corresponde a un nivel de capacidad
mental (C.I) de 110, es decir Normal alto a superior, para lo anterior se tuvo en cuenta
las casillas blancas y verdes de los ítems esperados y de los ítems excepcionales, en
las casillas blancas de los ítems esperados hay 9 presentes (cabeza, ojos, nariz, boca,
cuerpo, piernas, brazos, pies, brazos en dos dimensiones) y 1 ausente (piernas en dos
dimensiones), en las casillas blancas de los ítems excepcionales hay 2 presentes (codo,
dos labios) y 3 ausentes (rodilla, perfil, fosas nasales). El evaluado evidencia en su
dibujo una necesidad de apoyo y deseo por tener puntos de referencia. Elaborado por:
Tatiana Bejarano Osorio Psicología V Pruebas Psicológicas
Observación Conductual:
Evaluación emocional:
V. CONCEPTO PROFESIONAL
V. RECOMENDACIONES
__________________________
Nombre del Psicólogo Profesional
Commented [LD2]: Realice un párrafo introductorio con
información general del desempeño del niño, teniendo en
cuenta los indicadores de desarrollo del niño, indicadores
emocionales como signos cualitativos, detalles especiales y
omisiones con su respectiva interpretación en caso de que
apliquen No olvide interpretar el intervalo de confianza.
Tenga en cuenta que no se deben generar diagnósticos
clínicos como por ejemplo “retardo mental leve”. Evalúe
con el profesional la pertinencia de reportar datos
cuantitativos en su informe teniendo en cuenta el destino
del mismo.
Commented [LD3]: Resultados acerca de la conducta
observada por el evaluador durante todo el proceso de
evaluación que resulten relevantes y complementarios a los
hallazgos con otras estrategias de evaluación
Commented [LD4]: Reporte los resultados obtenidos de
la sesión de evaluación emocional que resulten relevantes
para el motivo de la evaluación y complementarios a la
misma. Si lo hace a partir de una prueba, tendrá que
describirla brevemente antes de presentar los resultados
Commented [LD5]: Realice un párrafo en el que presente
los principales hallazgos del proceso de evaluación, realícelo
de forma integrada y presentando su concepto en torno a lo
recogido. El concepto no debe presentarse necesariamente
en términos de un diagnóstico clínico. Evalúe con el
profesional la pertinencia de presentar un diagnóstico
clínico.
Si usted realiza recomendaciones para la Institución
educativa, se debe realizar un anexo con las pautas
necesarias.
Commented [LD6]: Enliste las recomendaciones que
realiza para el caso, las cuales pueden estar presentadas
como estrategias de implementación por parte de los
padres, el colegio o relacionadas con la necesidad de inciar
un proceso terapéutico indicando los objetivos, o
remisiones a otros profesionales, por ejemplo.