UNIDAD 1.

PASO 2: DIAGNÓSTICO SOCIO AMBIENTAL DE LA

LOCALIDAD O REGIÓN.

PRESENTADO POR:
OMAR ALBEIRO BUSTOS BUSTOS
COD. 79.765.495
GRUPO: 358028_107

PRESENTADO A:
GUISETT ADELINA GOMEZ
TUTORA VIRTUAL

EDUCACION AMBIENTAL
358028A_614
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
SEPTIEBRE DE 2019
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo muestra la consulta de las posibles contaminaciones del

medio ambiente y exploración en la zona de Soacha - Cundinamarca, determinando
cuáles son los espacios más contaminados por residuos en los suelos, aquí se
muestran los actores principales, las posibles soluciones al problema, los obstáculos
que se pueden presentar y las alternativas para generar una buena conciencia
ambiental para la comunidad en general. También se plasma por medio de una
historieta los sucesos relevantes en el artículo “Community-level environmental
projects as learning tools forplanners: a case study of graduate planning students”.
1. Cada estudiante debe realizar la consulta en la base de datos de la e-biblioteca
UNAD del artículo en inglés, Community-level environmental projects as
learning tools forplanners: a case study of graduate planning students. Del cual
deben realizar la lectura del documento para luego realizar una historieta sobre
las ideas principales del artículo.

2. Cada estudiante identificará una problemática mediante de su lugar de

residencia o trabajo, identificará los actores involucrados en el problema
(diligenciada en el cuadro análisis del problema ambiental identificada), ubicará
en un mapa el sitio de la problemática por medio de la herramienta (Google
Earth) y una fotografía del sitio del problema, buscará la información disponible
sobre el tema seleccionado.

DEPARTAMENTO: Cundinamarca

CIUDAD: Soacha

BARRIO: Cazucá

PROBLEMÁTICA: Residuos no biodegradables en los suelos.

 IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Información general de la problemática:

Los habitantes de la zona tienen la costumbre de arrojas las basuras en los suelos, más
que todo los comerciantes que arrojan los residuos, esto causa gran contaminación ya que
muchas sustancias como aceites, grasas, metales pesados, ácidos alteran las propiedades
(física y químicas) de los suelos, con los sólidos deterioran el aire que respiramos, esto
puede contener microorganismos nocivos los cuales producen infecciones respiratorias e
irritación de ojos.

Actores involucrados

Cada habitante del barrio y la ciudad en general. Lo que se debe hacer es tomar conciencia
de las acciones, participar de actividades enfocadas en la parte ambiental, para así
demostrar un mejoramiento continuo de las basuras en las calles, para asó no tener
consecuencias extremas de salud y del ambiente deteriorado

FOTOGRAFÍA

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 Tomador de fotografía por Omar Bustos

3. Actividad Nodo Virtual “Huella Ambiental Unadista”

 REFERENCIAS DE BIBLIOGRAFÍA

Durán, Z. L. (2016). OVA Unidad 1 Conceptos Generales de la Educación Ambiental.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9630

Googlemaps. https://www.google.com/maps

Google Earht. https://earth.google.com/web/@4.58945681,-

74.18618937,2566.44939376a,1706.0543232d,35y,0h,0t,0r

la consulta en la base de datos de la e-biblioteca UNAD del artículo en inglés,

Community-level environmental projects as learning tools forplanners: a case study of
graduate planning students