Segundo trimestre: PRUEBA A Seecidn 1 Observa los mapas y responde. AL-ANDALUS EN LOS SIGLOS XY XI Al-Andalus vivid su etapa mas billante en el siglo x durante el califato de Cordoba. En el ano 1031 el califato se dividi6 en reinos independientes:los reinos de taifas. EEE OCEANO ATLANTIC, F ° ay Fue A.W Aste mo dain fv: Py ry See asd stra de po Barapa Preguntas: ‘A. Marca con una X la frase que indique el territorio ocupado por Al-Andalus en el siglox. @ Untercio de la peninsula ibérica, Baleares y Canarias. © Mis de dos tercios de la peninsula ibérica y Baleares. B. Haba reinos de taifas en el norte de la peninsula? Justifica tu respuesta desde el punto de vista histérico, Completa el cuadro marcando con una X la casilla que corresponda segiin el reino de taifa sea andalusi, eslavo o bereber. Reino de tifa Toledo Denia Sevilla Granada Nera Andalusi [74] Ciencias SocialesSegundo trimestre: PRUEBA A Seccidn 2 Lee el texto y contesta las preguntas. VIDA COTIDIANA EN AL-ANDALUS La casa islémica se organizaba en torno al patio. Solia tener una cocina, un almacén © establo, una letrina y una o varias alcobas. Las casas de los ricos contaban con jardines. Los muebles eran escasos. En las viviendas acomodadas las paredes se cubrian con telas y el suelo con alfombras de lana 0 seda y colores vivos. En las éasas humildes se usaban esteras de junco. Alo largo de los muros se disponian divanes bajos y mesas redondas y bajas donde se coma, Las casas ficas se alumbraban con candelabros; las viviendas humildes solo tenian velas de sebo o cera, y candies. La alimentacién dependia del grupo social. Los menos ricos ‘comian sopas espesas de harina, purés de lentejas, habeas o garbanzos, sardinas, boquerones y muchas verduras (alcachofas, berenjenas...)y, en verano, ensaladas de lechuga, aceitunas ¥ Queso, Los ricos comian también carne preparada de manera exquisita, con mie}, almendras, rnueces... También eran frecuentes las albéndigas y las salchichas picantes. Fut, Ans, 18RD enmdgenesDputain Penal de Aicantey A. Gu, La Grnada dos azo Paneta (Adapt) Preguntas: ‘A. Completa el cuadro, marcando con una X el tipo de vivienda en el que solfa hallarse cada elemento. Viviendas ee ‘foonina detane Canal esteradejuncos —_Jardines Vivienda ica ies [ = [ le Viviendahumiide | eee eee | eee B. Imagina que vives en Al-Andalus y eres rico. Vas a preparar una fiesta para tus amigos. {Qué alimentos les ofrecerias? © Acontinuacién, se enumeran algunas costumbres de los habitantes de Al-Andalus. ‘Subraya las que se conserven en la actualidad. ‘© Las mujeres se maquillaban. @ Se tefian el pelo con hojas de alhet ‘© Comian ciruelas y melocotones. @ Jugaban al ajedrez. ‘© Utiizaban platos de cobre. @ Celebraban tomeos con frecuencia, © Conservaban el agua en calabazas. Usaban perfumes. MATERIAL FOTOCOPABLE/© Onn Urivny Peon SA. Ciencias Sociales [75]Segundo trimestre: PRUEBA A Seccién $ Lee el texto, observa el plano de la mezquite de Cérdoba y responde. LA MEZQUITA DE CORDOBA senna seweeien, epee Le mezquita de Cérdoba nos permite i TUK ae contemplar doce siglos de arquitectura at G) entre la etapa inicial de Abd al-Rahman |, en iif | { el siglo vi, hasta los trabajos de restauraciin a de los sigios xix y x. A comienzos del siglo | 1, la mezquita de Cérdobs constaba de un patio, espacio reservado para el rezo de las mujeres, con un alminar cuacrado desce el que se llamaba a la oracion y una sala de oracion con mas de 15 naves perpendicula- tes a la quibla. En el muro de la quibla se abria el mihrab. Tras la conquista cristiana ‘en el siglo xis, se construyeron numerosas cepilias y se incrusté en si dral gotica, terior una cate- inane I coe Preguntas: A. Indica el nombre de las zonas marcadas con nimeros en el plano. @) _ » @.. OL . Marca con una X Iss razones por las que la mezquita de Cérdoba ha sido declarada patrimonio de la humanidad. @ Esuna creacién de gran importancia para la historia del arte. © Constituye un notable ejemplo de la arquitectura religiosa del islam. ‘¢ Esun testimonio de elevada calidad del arze del califeto de Cérdoba. | @ Es una obra arquitecténice de autor desconocido. 1 Ciencias Sociales MAVEN FOTOLEPIARLE Olney ee annCh Rerrenne RR La PiFESORA| Segundo trimestre: PRUEBA A | seccisn 1] seecidn 2| seceisn 5 ne NiveL ‘roTaL comPETENcias Y suscompetencias|A||/8|/¢|/A|/B]/¢/A|/BI/¢ 1, Socal y udadana 1 1A 2, Elconocimento y ia interacién con el mundo fisico 22. 3. Cultural y artistes 32. 33. 4. Tratamiento dela informacién y competencia digital an 42. aA 5. Comunicacén linguistica | [sa 52. 7. Aprende a aprender a. | PUES ake Puntos obtenidos vel alcanzado Observaciones Deoa=2 ‘No conseguida iN) De>2a4 Bajo (8) De>sa=6 Meio (0) De>6a=8 Medio alto (A) De>8a=10 Alto) usrenatrorocoraBte/s dordnheiy Mes oa. Ciencias Sociales [77]Segundo trimestre: PRUEBA B Seccién 1 Observa el mapa y responde. LOS «CAMINOS» DE SANTIAGO Los peregrinos que llegaban a Santiago de Compostela utilizaban varias rutas o caminos. ‘Mar Cantabrico | 4 Ae Nanos Stag cL. An ER et ein tanh Samingode——ygo get” Oviedo Peat Compestla % a feu Fromista — BUNgOS rh \/ |*oporto ire pong J rormuca, => ome Fue. Gach Conia, Atlas de historia de Espa, Planeta (Adaptacion, Preguntas: A. ;Cuantos «caminos» de Santiago observas en el mapa? B. {Como se llamaba el camino que pasaba por Somport y Roncesvalles? {De dénde procedia? Completa la tabla marcando con una X el camino que pasaba por cada localidad. Jae Oviedo Santander “Oporto Camino principal IL camino portugués Camino dela costa (i) Ciencias Soctates MATRAL FOTOCOMABLE/ Ox Unosy Pesta SAfequndo trimestre: PRUEB. Seccidn 2 Lee el texto y contesta las preguntas. EL PEREGRINO COMPOSTELANO. La perearinaci6n a Santiago de Compostela se desarrollé a partir del siglo m. Para el viaje, el peregrino contaba con una guia: el Liber Peregrinationis, el quinto libro del Codex Calixtinus, ln manuscrito atribuido al Papa Calixto Il, corregido por el francés Ayméric Picaud. En él se explicaban los caminos que llegaban a Compostela, las localidades por las que pasaban, se daban consejos a los peregrinos, etc. Estos procuraban vestirse de forma cémoda: ropa ‘gruesa para el frio, un sombrero de ala ancha para el sol y la lluvia y buen calzado para cami- nar sin problemas. Llevaban un zurrén de piel para quardar los alimentos, un bordén o bas- +t6n para apoyarse al andar y defenderse, y una calabaza con agua. El simbolo del peregrino compostelano era la venera, concha que se colocaba sobre el sombrero o la ropa, que el peregrino adquiria en Santiago y simbolizaba las buenas obras. A. Rey, aso ‘amin de Stiga a (apa) Preguntas: A. {Qué es el Codex Calixtinus’ ‘A quign se atribuye? B. imagina que eres un peregrino que se dirige a Santiago. Indica cual de estas prendas te llevarias y por qué: un bafiador, unas botas de piel, una capa de lana gruesa. €._ Indica los nombres y finalidad de los elementos marcados con niimeros en el dibujo. ren rOrocPIMsL Oona A Ciencias Sociales [33]Segundo trimestre: PRUEBA B Seccion F Leeel texto, observa los dibujos y responde. ELROMANICO A lo largo del camino de Santiago se difundié el arte romdnico. Estos dibujos muestran tres elementos caracteristicos de la arquitecture roménice. Preguntas: . A. Indica el nombre de cada elemento arquitecteni aD B. Lee el texto y rellena los recuadros con el nombre del elemento de la portada romanica al que corresponden. Los elementos caracteristicos de Ins por tadas roménicas eran: @ Las arquiveltas: arcos semicirculares con | CEniticos que se apoyaban sobre las jarn- as (piezas de piecira verticates),a las que se adosaban columnas. El timpano: espacio semicircular que se ‘encontrabe entre las arquivolias y el cin tel (pieza horizontal El parteluz: pilar o columna que sujataba el dintel cuando la puerta era muy ancha. G._Un turista va visitar a catedral de Santiago de Compostela, un edificio romanico, Marca con una X lo que no debe hacer porque dafaria al edificio. © Firmar en una pered con un rotulador permanente. © Tirarrestos de comida en el intericr de la catedral © Hacerse una fote en la portada principal con varios amigos. ‘© Parmitir que sus hijos jueguen y salten dentro de la catedral. | Ciencias Socialesik RenenwR FR iA MorEsora) Alurnne: Segundo trimestre: PRUEBA B | seccidn 1] seccicn 2]|Seccion 5 road hive. Tom compctencias y suscompetencias|4//B//C//A//B//¢ ||] B/C 1, Sodaly cudadana 2, Etcanocimiento y la interaccién con el mundi ikea 22. [] | 3. Coftualyartistica 32. 33. 4, Tratamiento dela Informadién ycompetencia digital 4a. 42. 4. ‘5. Comunicacion lingistica 5a. 52. 7. Aprender a aprender 7a. Puntos obtenidos Nivel alcanzado Deda <2 No conseguida (N) De>2a-4 Bajo(@) De 426 Mecio () De>6a=8 Medio alto (a) De >8a=10 Alto) MATERIA FOTOCOPLABLE © end Univ re pai, Ciencias Sociales [Z)