Carrera: Profesorado de Teatro

TRABAJO PRÁCTICO I PUESTA EN COMUN DE CONTENIDOS

Espacio Curricular: Trabajo Vocal 1/2
Profesora: Verónica Díaz Benavente
Ciclo lectivo 2017

ALUMNO: …………………………………………………………………………………………………..

1 - Indicar cuál de estos enunciados es verdadero

a-
 El sonido depende de la continuidad y fluidez del soplo espiratorio
 El sonido depende cantidad de aire inspirado

b-
 El apoyo consiste en mantener alto el diafragma el máximo de tiempo posible
 El apoyo consiste en mantener bajo el diafragma el máximo de tiempo posible

c-

 La RESONANCIA es un fenómeno acústico que debe producirse libre y espontáneamente. Para ello es
necesario que las partes blandas del rostro adopten las posiciones debidas.

 La RESONANCIA es un fenómeno acústico que debe producirse libre y espontáneamente. Para ello es
necesario que las cuerdas vocales adopten las posiciones debidas.

d-

 Hiatus, nódulos y pólipos son afecciones que impiden una correcta aperturade las cuerdas vocales.

 Hiatus, nódulos y pólipos son afecciones que impiden una correcta abducción/cierre de las cuerdas
vocales.

e-

 Nuestra caja de resonancia es nuestro abdomen , principalmente la zona del diafragma.

 Nuestra caja de resonancia es nuestro cuerpo , principalmente rostro, pecho y frente.

 Nuestra caja de resonancia son nuestras cuerdas vocales, principalmente la parte más delgada de
ellas.

f-

 La Dinámica del sonido emitido cuenta con un momento inicial denominado “piano”, un momento de
expansión denominado “forte” y un momento final denominado “fortíssimo”.

 La Dinámica del sonido emitido cuenta con un momento inicial denominado “Inicio”, un momento de
expansión denominado “cuerpo” y un momento final denominado "filatura"

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2- indicar para qué eje sirve cada uno de los siguientes ejercicios planteados en clase
(RESONANCIA, APOYO, ARTICULACIÓN):

 Salmodias combinando consonantes tales como m, n, b, zzz, trrrr (MAMBO MANIOBRA,

MAMIFERO MAMON MAMPARA)…………………………………………………

 Ejercicios para acanalar lengua. Ejercicios para lengua hipertónica e

hipotónica…………………….

 Ejercicios pautando inspiración en 4 tiempos, retención en 4 tiempos y exhalación en 8

tiempos……………………………….

 Pronunciar las siguientes sílabas ( TAR, TER, TIR, TOR, TUR )…………………………..

3- Si Usted es docente de Teatro y un alumno presenta una voz que carece de volumen,
fija y con una leve disfonía producto de forzar las cuerdas vocales en su emisión ¿qué
ejercicio de los anteriores le recomendaría practicar y por qué?

4- Comparando nuestro instrumento vocal con un instrumento externo, indicar sectores de

nuestro cuerpo (cuerdas vocales, resonadores, diafragma) para:

 Caja de madera de la guitarra……………………

 Fuelle del bandoneón……………………………..
 Cuerdas del violín………………………………….
 Bolsa de la gaita……………………………………
 Cuerdas del arpa…………………………………...
 Metal de la trompeta………………………………..