Clase

1: ¿Por qué preservar el medio

ambiente? ¿Moda o Realidad?
El uso excesivo de los recursos ambientales es tan antiguo como la misma civilización, pero a medida que una sociedad
se desarrolla, exige una mejor calidad ambiental. Esto plantea desafíos a toda la sociedad, es especial a las empresas, que
deben cambiar su modo tradicional de hacer las cosas.

Entender si estas preocupaciones son legitimas, o si son una mera moda, es fundamental para que esta labor se realice
con esmero.

El desafío es lograr la calidad ambiental deseada tomando en cuenta otras necesidades sociales

En esta primera clase trataremos de entender por qué se generan los llamados “problemas ambientales”, qué
consecuencias pueden tener esos problemas si no los gestionamos adecuadamente, y por qué la preocupación por el
cuidado y la preservación del medio ambiente es un tema relativamente reciente, pero que cobra cada día más
importancia en el mundo y en Chile.

Aparte de los múltiples desafíos que presenta el entorno competitivo global, las empresas se ven
crecientemente presionadas por demandas “ambientales” , que presentan un nuevo desafío, o un nuevo
“dolor de cabeza” para gestionar una empresa exitosa. ¿A que se deben estas presiones? ¿De donde
provienen? ¿Son razonables, o representan solo una moda que pronto pasará?

Estas y otras preguntas son las que pretendemos responder en esta clase, por que estamos convencidos de
que si no se entienden cabalmente las razones de las presiones “medioambientales”, la plana directiva de
una empresa, y sus trabajadores, no podrán responder adecuadamente a este desafío, que requiere
considerar los aspectos medioambientales en todas las actividades de una empresa. El desafío es grande,
por lo que vale la pena entender por qué se debe abordar.

Por lo tanto, antes de entrar en materia, trataremos de aclarar algunos conceptos tan simples – y tan
complejos – como por ejemplo, qué entendemos por medio ambiente, y cuan importante es su cuidado y
preservación.

Para esto nos apoyaremos en el conocimiento científico y general, y también en las leyes y regulaciones
Chilenas e Internacionales.

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La preocupación por el cuidado del medio ambiente es reciente, aunque los problemas
“ambientales” son tan antiguos como la misma civilización

Hace dos o tres décadas muy poca gente en Chile se planteaba seriamente la inquietud de preservar el medio
ambiente. Y hasta hace algunos pocos años, aun se afirmaba que preservar el medio ambiente no era posible
en un país de ingreso medio como Chile, en que, a pesar del evidente progreso, siguen habiendo muchas
necesidades sociales no resueltas, como la salud y la educación por nombrar solo un par, y que debíamos
elegir entre una u otra opción.

¿ Qué es el medio ambiente? ¿es indispensable para el ser humano?

Existen muchas definiciones de medio ambiente. La Ley Chilena (Ley 19.300 sobre Bases Generales del Medio
Ambiente) lo define como “el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza
física, química o biológica, socioculturales y sus interacciones, en permanente modificación por la acción
humana o natural y que rige y condiciona la existencia y desarrollo de la vida en sus múltiples
manifestaciones”. Aunque esta definición parece bastante compleja, y llevada al extremo puede decirse que
incluye todo el mundo físico y social, incluyendo las relaciones entre las personas, en mi opinión es correcta.
El medio ambiente es, efectivamente, todo lo que nos rodea. El celebre físico Albert Einstein lo resumió muy
bien hace más de cinco décadas: “Medio ambiente es todo lo que no soy yo”. ¡Tan simple y tan complejo
como eso!

Si aceptamos esta definición, está claro que el medio ambiente es fundamental para cualquier individuo,
sociedad, y para la humanidad. Nadie puede subsistir sin interactuar con su entorno, tanto para obtener
energía y recursos como para disponer de nuestros desechos. Piense en Usted mismo. ¿Podría subsistir
siquiera un momento sin usar los recursos que nos provee el ambiente, como el aire que respira? Aunque la
tecnología avance enormemente, siempre dependeremos del medio ambiente – no hay forma de evitarlo1.

1
Un buen ejercicio para darse cuenta de lo que necesitamos del medio ambiente para subsistir es pensar en
una colonia en la luna, o marte, donde básicamente el medio ambiente no ofrece ningún servicio, aparte de
la luz solar y la superficie donde posarse (y disponer los desechos). Todo lo demás debe ser llevado desde
la Tierra, a un tremendo costo general (recursos, energía, humano). Otro ejemplo, algo menos extremo, son
las bases en el territorio antártico, en similar situación, excepto por la disponibilidad de agua fresca. En 1991

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Que el medio ambiente nos provee de recursos para nuestra subsistencia es fácil de entender: ningún ser
viviente puede subsistir sin consumir oxigeno2 ni alguna sustancia que le provea de energía. Pero también
el medio ambiente nos ofrece la posibilidad de disponer los residuos de múltiples actividades: los residuos
orgánicos de cualquier ser viviente, los residuos resultantes de un proceso químico como la combustión, o
los residuos solidos productos de proceso físico. Estos residuos pueden “contaminar” el medio ambiente, y
dificultar el aprovechamiento de los recursos naturales.

¿Medio ambiente natural o construido? Algunas veces se hace la diferencia entre medio ambiente natural
y medio ambiente construido. Nuestra interacción normal incluye ambos tipos. En realidad, el medio
ambiente construido es una transformación del medio ambiente natural realizada por el hombre. En ultimo
termino, el medio ambiente construido alguna vez fue parte del medio ambiente natural, pero a veces es útil
hacer esta distinción.

¿Medio ambiente, medio o ambiente? Aunque hemos hablado hasta ahora de “medio ambiente”, muchas
veces se habla de ambiente o simplemente de medio. En realidad, los términos son intercambiables, y
depende del autor o de la situación cual parece más adecuado. En Chile se usa más el termino “medio
ambiente” (“Ministerio de Medio Ambiente” , por citar un caso), por lo que en general usaremos ese termino.
Además, medio corresponde tradicionalmente a la división en agua, aire y suelo, pero ese es otro tema que
trataremos posteriormente.

En resumen, el medio ambiente nos provee de todos los recursos necesarios para satisfacer nuestras
necesidades, desde las más básicas hasta las más elevadas, como maravillarse con un paisaje o disfrutar del
canto de los pájaros. Por lo tanto, es fundamental no solo para nuestra subsistencia, pero también para
nuestra felicidad.

¿ Desde cuando existen los problemas “ambientales” ?

Todas las especies animales que pueblan nuestro planeta, incluida la especie humana, interactúan
constantemente con el medio ambiente. Pero lo hacen en un estado de equilibrio, que aunque es dinámico,
pocas veces termina en una catástrofe para el medio ambiente o para las especies3. Pero el hombre4 es una
especie diferente. Si entrar en disquisiciones filosóficas más profundas, el hombre es la única especie que
tiene la capacidad de modificar y adaptar su medio ambiente de acuerdo a sus necesidades. Esta capacidad
creadora, que ha hecho posible el desarrollo de nuestra civilización (y todas las que nos han precedido),

se firmó el Protocolo al Tratado Antártico sobre Protección del Medio Ambiente, que obliga, entre otras cosas,
a devolver todos los residuos desde la Antártica al país de originen. Este protocolo se firmo 32 años después
del Tratado Antártico (http://www.ats.aq)
2
Exceptuando por supuesto los entes que viven en las chimeneas de volcanes submarinos, que obtienen su
energía de otra fuente.
3
Por ejemplo, el equilibrio dinámico entre predador y presa
4
Cuando hablo del hombre, me refiero por supuesto a toda la especie humana, que incluye individuos de
todos los sexos.

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también es capaz de transformar el medio ambiente con consecuencias nocivas, a veces impredecibles o
desconocidas.

La historia está llena de ejemplos que muestran la importancia del medio ambiente en el bienestar de las
personas, y hasta en la supervivencia de civilizaciones completas. Es bueno revisarlos para entender las
consecuencias de “gestionar”5 el medio ambiente en forma inadecuada.

Ejemplo 1: Catástrofes originadas por la sobre-explotación del medio ambiente

Algunos ejemplos nos pueden ayudar a entender esto. Algunas civilizaciones como los mayas y Rapa-Nui
sufrieron las consecuencias de esto. Los Mayas, una de las civilizaciones más avanzadas de su tiempo que
dominaban la península de Yucatán en América Central, desaparecieron por la sobre-explotación de los
bosques y recursos que rodeaban sus ciudades. Solo quedaron sus impresionantes monumentos, pero la
organización social desapareció. Los habitantes de Rapa Nui, que arribaron a la Isla navegando desde la
polinesia oriental, se multiplicaron y depredaron los bosques de la isla a tal grado que no pudieron construir
más embarcaciones, quedando confinados en la isla, lo que llevó a guerras fratricidas y a perder gran parte
de su acervo cultural6. En estos dos casos lo que desapareció fue la civilización y su cultura, no los individuos,
que todavía perduran, pero absorbidos (en algún grado) por la cultura mexicana y chilena respectivamente.

Es cierto que estos son ejemplos extremos, en que la propia continuidad de una cultura fue interrumpida por
problemas sociales que se originaron, o se agudizaron por la escasez de recursos naturales, pero es bueno
recordarlos cuando revisemos el caso del cambio climático antropogénica, uno de las mayores amenazas
presentes.

Ejemplo 2: Consecuencias nocivas de la contaminación

La contaminación ambiental es otro de los problemas de nuestro tiempo, que tampoco es nuevo. En la Edad
Media, para llegar a Londres, Inglaterra, no se necesitaban indicaciones, simplemente había que seguir el
olor. Su hediondez era tan fuerte que se sentía a kilómetros de distancia. El humo producido por la quema
de carbón era tan intenso que en 1278 el Rey Eduardo XX prohibió su uso bajo pena de muerte, con malos
resultados: 30 años después el mismo rey convoco a una comisión para investigar por qué su decreto real no
había funcionado, convirtiéndose en una de los primeros fracasos de gestión ambiental!7

En el mismo Londres, siglos después en el invierno de 1952, se produjo uno de los mayores episodios de
contaminación con terribles consecuencias. Inglaterra se estaba recuperando de la II Guerra Mundial, y
necesitaba recursos, por lo que exportaba el carbón de buena calidad, usando localmente el de calidad
inferior. Esto, junto con condiciones meteorológicas adversas, produjo contaminación ambiental tan fuerte
que no permitía ver el sol a mediodía. Los hospitales se repletaron de pacientes, y aunque eso no parecía

5
La palabra gestionar se debe considerar aquí en un concepto amplio, que corresponde a la interacción del
hombre con el medio ambiente o a sus impactos.
6
La historia del colapso de la civilización Rapa Nui fue popularizada en el libro “Colapso”, de Jared Diamond
(2005). Sin embargo, el tema no está cerrado y el debate acerca de su explicación es correcta o no se
mantiene. Ver por ejemplo “Climate, Overpopulation & Environment – The Rapa Nui debate”, Scientific
American, 31 octubre 2011 (http://blogs.scientificamerican.com/history-of-geology/2011/10/31/climate-
overpopulation-environment-the-rapa-nui-debate/)
7
Mohedano Córdoba, José Eduardo. Energía e Historia: pocos recursos y muchos residuos. [en línea]. [ref.
de 04 de mayo de 2015]. Disponible en la web: http://www.redcientifica.com/doc/doc200210070306.html

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fuera de lo común (recuerde que hacia 7 años en que había terminado la guerra mundial) la mortalidad
aumento dramáticamente. El Ministerio de Salud ingles culpó en gran medida a una epidemia de influenza.
Estudios posteriores mostraron que se produjo la muerte prematura de más de 12.000 personas asociada
directamente a la contaminación atmosférica.

Este ejemplo enfatiza tres cosas: primero, el origen del problema fue, en parte, una falta de recursos,
segundo, una vez ocurrido, la autoridad tiende a negar la ocurrencia del hecho, y tercero, el resultado tuvo
consecuencias graves para las personas.

Como veremos en otros ejemplos, estos factores están presentes en la mayoría de los problemas.

Ejemplo 3: El uso masivo de combustibles fósiles

Con la ayuda de la tecnología desarrollado por Santiago Watt, el hombre aprovechó la energía almacenada
en el carbón para impulsar la revolución industrial. La maquina de vapor permitió disponer de una cantidad
de potencia y energía nunca antes disponible (antes del vapor, las fuentes de energía eran solo la animal –
muy limitada -- y la derivada del viento y de las aguas, de difícil aprovechamiento). El uso del carbón, y
posteriormente de otros combustibles fósiles como el petróleo y gas natural, fueron el punto de partida de
nuestro actual desarrollo, pero también punto de partida de varios problemas ambientales serios. La energía
del carbón sustituyó a la fuerza humana o animal, y fue posible construir factorías cada vez más grandes que
entregaron los productos que aceleraron el desarrollo de nuestra civilización. La maquina de vapor permitió
mover cargas por grandes distancias en ferrocarril, transportando recursos y productos grandes distancias
entre la costa y tierra adentro. Pero la combustión del carbón produce además de calor, grandes cantidades
de humo y hollín, subproductos no deseados. A medida que el humo y el hollín asfixiaban las ciudades, las
fábricas se construían con chimeneas cada vez más altas. “La solución de la contaminación es la dilución” se
creía. Efectivamente, la dilución arregló el problema por un tiempo – hasta que la cantidad de emisiones fue
tan grande que no bastaba con elevar las chimeneas8. Pero el humo y hollín no eran los únicos
contaminantes del consumo de combustibles fósiles. El principal gas producto de la combustión, el dióxido
de carbono (el temido CO2) no tiene ningún efecto nocivo local (de hecho Ud. lo consume cada vez que toma
una bebida carbonatada), pero tiene otro efecto: aumenta el efecto invernadero de la atmosfera. Se creía
que la atmósfera era tan grande que seria capaz de absorber una cantidad ilimitada de contaminantes – pero
desgraciadamente no es así, como veremos en la próxima sección.

¿Qué podemos aprender de estos ejemplos?

Estos tres ejemplos muestran, en forma muy simple, algunas características comunes de estos problemas:

8
La contaminación trans-regional es un problema desde el comienzo de la revolución industrial. A fines del
Siglo XIX, Noruega se quejaba de recibir las emisiones de anhídrido sulfuroso provenientes de la quema de
carbón en Inglaterra. Hoy la costa oeste de EE.UU. recibe la contaminación de partículas finas provenientes
de China, que cruza todo el océano pacifico. La LRTRAP es una convención que apunta a regular y reducir
la contaminación regional. En el caso chileno, el océano pacifico y los Andes nos aíslan de la contaminación
de nuestros vecinos, pero podríamos llegar a sufrir sus efectos si la magnitud de la contaminación fuese
mayor. Sin embargo, en la década de los 70 y 80 Chile se quejó ante Francia (sin éxito) por la posible
contaminación de radiación ionizante resultante de los ensayos nucleares en el Atolón de Muroroa, que
afortunadamente terminaron a comienzos de los 90.

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1. Todo tiene un límite, por más grande que este sea

2. Todos los problemas ambientales son en realidad problemas sociales
3. La reacción natural es no reconocer estos problemas, aunque sea en nuestro desmedro.

¡Todo tiene límite!

Desgraciadamente la noción de que los recursos ambientales son infinitos dio origen a grandes problemas
como los que hemos descrito. Evidentemente, los bosques de Rapa Nui no eran infinitos, y su uso excesivo
llevó a su desaparición. La capacidad de absorción y procesamiento de contaminantes de la atmosfera
tampoco es infinita, y hoy nos enfrentamos a problemas que hace unas décadas no .

El cambio climático originado por el hombre -- el problema ambiental más grave que enfrenta la humanidad
-- se debe en parte a la acumulación en la atmosfera de los “gases con efecto invernadero” (GEI), de los cuales
el dióxido de carbono (CO2) es el más abundante. El CO2 es un producto de la combustión, y aunque no tiene
efectos nocivos localmente, su acumulación intensifica el efecto invernadero de la atmosfera, afectando el
clima del planeta. Pareciera imposible que el hombre pueda cambiar la composición de algo tan grande
como la atmosfera, pero es así!

Determinar los límites de nuestro planeta es difícil, pero existen algunas aproximaciones. El trabajo de
Rockström et al (2009)9, propone que existen nueve “límites planetarios”: la concentración de CO2 en la
atmosfera, la acidificación de los océanos, la reducción del ozono estratosférico, el ciclo del nitrógeno, el uso
de agua dulce, el cambio en el uso de tierra, la tasa de perdida de biodiversidad, la contaminación química,
y la carga atmosférica de aerosoles. Concluyen que hasta el 2009 se han traspasado tres de estos límites.
¡Preocupante!

Los problemas ambientales son realmente problemas sociales

Mi visión acerca del medio ambiente es básicamente antropocéntrica: nos preocupamos del medio ambiente
en cuanto afecta al bienestar del ser humano. Por lo tanto, los problemas que llamamos ambientales, son
realmente problemas sociales, ya que lo que nos preocupa es la perdida de bienestar que sufrimos los
humanos10. Aunque pueda contrariar a algunos, y parezca una aberración, los ejemplos que hemos
presentado confirman esto en mi opinión.

En el caso de Rapa-Nui o de la civilización Maya, la consecuencia que nos preocupa principalmente es la

desaparición de las civilizaciones. En el caso de los mayas, el medio ambiente se vio favorecido por la
desaparición de la civilización. Después de un periodo, la selva y los recursos se recuperaron totalmente,
llegando incluso a cubrir los restos de las ciudades abandonadas. En el caso de Rapa-Nui los toromiro, el

9
Rockström, J et al (2009). Planetary boundaries: Exploring the safe operating space for humanity. Ecology
and Society, 14(2). doi:10.1038/461472a
10
La perdida de bienestar se puede produce en forma directa (por ejemplo, una enfermedad respiratoria
agudizada por la contaminación atmosférica, o la perdida de bienestar por no poder ver la Cordillera de los
Andes debido a la misma contaminación), o indirecta (por ejemplo, la perdida de biodiversidad que reduce la
probabilidad de encontrar una cura contra una enfermedad, o la extinción de una especie que soporta a otra
especie que nosotros valoramos). En la próxima clase veremos en mayor profundidad este tema, que es
fundamental.

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árbol autóctono de la isla, no se recuperaron (de hecho, quedan muy pocos a nivel mundial), pero la principal
tragedia fue la guerra fratricida entre sus habitantes, y el colapso de su civilización.

El problema de la contaminación atmosférica por la quema de carbón y otros combustibles, no es el estado

del aire en si, sino de los seres (humanos, animales, plantas) que lo respiran. El aire contaminado no sufre.

El objetivo de limitar el cambio climático no es salvar el planeta – el planeta se cuida a si mismo mucho mejor
de lo que nosotros lo podemos hacer – si no que es salvar nuestra civilización. Tampoco es salvar la especie
humana, ya que pase lo que pase, algunos individuos sobrevivirán en algunas partes del planeta. Pero la
civilización, como la conocemos hoy, no sobrevivirá11. Incluso cuando protegemos una especie de la
extinción estamos pensando indirectamente en nosotros mismos: ¿protegemos todas las especies sin
distinción, o solo a aquellas que nos agradan, como las ballenas o los osos panda? Si no hay una persona o
un grupo social que se preocupe de ella, será difícil que se proteja.

Lo primera reacción es negarlo todo!

La ultima característica común a todos los problemas ambientales es que la primera reacción de los afectados
(o de los responsables de evitarlos) es negar el problema, y tratar de reducir su importancia12.

No lo sabemos, pero probablemente algún habitante de Rapa-Nui habrá advertido que la depredación de los
toromiros tendría graves consecuencias, pero seguramente su advertencia no fue considerada por los
responsables.

En el caso de la contaminación en Londres, 1952, el gobierno le endorsó la responsabilidad a una posible

epidemia de influencia. Solo después de sucesivos episodios de alta contaminación se reconoció que la
contaminación tenia consecuencias muy nocivas. Aun cuando la evidencia mundial ya era absolutamente
contundente, en nuestro propio país, hasta comienzos del Siglo XXI, había quien ponía en duda la mortalidad
prematura consecuencia de las altas concentraciones de material particulado fino en Santiago13.

Con respecto a la interferencia antrópica en el sistema climático, vemos con preocupación que muchos
sectores de la sociedad lo niegan, a pesar de que la evidencia científica es contundente. Aunque algunos
científicos lo niegan14, la inmensa mayoría (más de 97%) de los científicos lo aceptan, y la realidad es difícil
de contradecir. Solo algunos hitos:

11
Notar que esto no es un juicio de valor, sino simplemente una observación. Si es mejor o peor, es inmaterial.
12
En rigor, esta es una característica de todos los problemas serios, pero eso es otro tema!
13
El diario El Mercurio negaba cualquier efecto de la contaminación durante los años 90. A comienzos de los
2000, reconocía que existían efectos de exposición aguda, pero que los de exposición de largo plazo debían
ser comprobados con estudios en nuestro país, argumentando implícitamente que los Chilenos seriamos
diferentes del resto del mundo. Argumentos como estos son comunes en todo el mundo. Personalmente, he
oído a autoridades de Ciudad de México decir que los habitantes de la ciudad habrían mutado, y ya eran
inmunes a los efectos de la contaminación atmosférica!.
14
Mas aun, los científicos que lo niegan pertenecen a las mismas instituciones que han negado los efectos
adversos de muchas sustancias, incluyendo el cigarrillo, o el adelgazamiento de la capa de ozono. El libro
“Mercaderes de la Duda”, de Naomi Oreskes y Erik Conway, Bloomsbury Press, 2011, relata con mucho
detalle cada uno de estos intentos de obscurecer la verdad científica, que finalmente se impuso. Con respecto
al cambio climático, algún día diremos lo mismo!

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• los últimos tres años, 2014, 2015 y 2016, han batido, sucesivamente, el record como el año más
caliente de que se tenia registro!).
• La temperatura en el ártico durante el invierno boreal de 2016 ha sido de hasta 20oC mayor que lo
normal
• La plataforma Larsen B, con una superficie de más de 5000 km2, se acaba de desprender (Febrero
2017) de la Península Antártica.

Sin embargo, aun persiste una gran proporción de escépticos, entre ellos el Presidente de EE.UU. Donald
Trump.

Resumen de la Clase

1. El medio ambiente es todo lo que nos rodea, por lo que es fundamental para la subsistencia de cada
persona, y por ende, para la subsistencia de la especie humana.
2. Todos los recursos naturales son finitos, y por más grande que sean, se pueden exceder los límites.
3. A nivel planetario se han superado por lo menos tres de nueve límites planetarios.
4. Todos los problemas ambientales son en realidad problemas sociales derivados de una situación
ambiental.
5. La manera tradicional de enfrentar los problemas ambientales ya no se puede aplicar.
6. La reacción natural frente a los problemas ambientales es no reconocerlos hasta que es imposible
negarlos.

Reflexiones

Su propia relación histórica con los “problemas medioambientales

Piense en el momento en que escuchó por primera vez el termino “medio ambiente” u oyó hablar del
“problema medioambiental” (o alguna de sus variantes lingüísticas) en su ámbito personal o en su trabajo.
¿Cuál fue su reacción? ¿Pensó que se trataba de una preocupación frívola que pasaría de moda rápidamente,
o le impresionó como un problema serio o apremiante? (NOTA: por supuesto su respuesta o reflexión está
condicionada profundamente por su edad y el ambiente (social, no natural) en que se mueve. Puede ser muy
enriquecedor si comenta su experiencia con otros alumnos de diferente edad o ambiente).

Su propia interacción con el medio ambiente

Piense en todas las actividades que ha realizado hoy día, desde que se despierta hasta este momento (Si lo
hace temprano en la mañana, mejor piense en el día de ayer!)

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Para las actividades que le parezcan más interesantes, haga el siguiente ejercicio: Anote las acciones en que
interactúa con el medio ambiente natural a) consumiendo sus recursos, b) disponiendo de residuos, en forma
directa (es decir, en que Ud. directamente interactúa con el medio ambiente, por ejemplo respirar el aire).

Para las mismas acciones, considere ahora las interacciones indirectas. Por ejemplo, usted usa papel para
escribir sus notas. ¿De donde proviene ese papel? Usted tira al papelero las hojas que ya no necesita. ¿Dónde
terminan esas hojas?

¿Encuentra alguna acción que no tenga una relación directa o indirecta con el medio ambiente natural?

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