LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA

EVALUACIÓN INTERNA
REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD ORAL ADICIONAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE Mariana Cendales Sánchez

FECHA DE REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

ORAL ADICIONAL 11 de abril de 2019

ASIGNATURA Y PARTE DEL PROGRAMA ESPAÑOL A:LENGUA Y LITERATURA

BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ORAL ADICIONAL:

La actividad oral adicional realizada buscó

evidenciar como se puede analizar una
canción mediante un estudio de la
semiotica de esta. Para asi poder identificar
hasta que punto el analisis de la canción se
puede relacionar con el analisis discursivo.
Teniendo en cuenta la sociolinguistica, el
uso del lenguaje y ciertas caracteristicas
sociales y culturales.

Reflexión:
Elabora una reflexión de 400 a 500 palabras sobre el oral donde comentes tu desempeño y el progreso que
lograste en cuanto a los objetivos que habías establecido. Usa las preguntas como guía y básate en tu
desempeño para fundamentar la reflexión mediante ejemplos concretos.

¿Qué textos analicé y quién los escribió?

¿Qué resultado del aprendizaje pretendí lograr a través del desarrollo de mi actividad oral adicional?
¿Cómo mi tema exploró la relación texto – contexto – significado?
¿En qué medida mi actividad demostró la comprensión del modo en que se utiliza el lenguaje para crear
significado?
¿Logré el propósito de mi actividad oral adicional?
¿Ha cambiado mi visión acerca del lenguaje? ¿Por qué?
Para la actividad oral adicional se utilizó la obra Discurso y Lenguaje de Teun van Dijk
especificamente el capítulo llamado canción escrito por Robert Hodge. En este se busca explicar
como se puede analizar una canción al igual que un discurso, esto por medio de un estudio
sistematico de las caracteristicas interas de este: como el tono, la intensidad y la resonancia. Por lo
cual el autor plantea un metodo para analizar la canción el cual es por un estudio semiotico de la
letra de la canción. A través de esta obra se reconoció que el lenguaje no solo se puede analizar en
un discurso o en una obra, tambien se puede en un canción, al estudiar los signos que permiten
comprender el signifcado que quiere transmitir de su letra, esto se hace por medio de la
sociolinguistica.
La canción es una manera de expresión oral y de utilizar el lenguaje, sin embargo, según Hodge el
estudio de la canción no ha prevalecido por el hecho de que los codigos y los signos utilizados son
diferentes del habla coloquial y común. El analisis de la canción de hace por medio de la resonancia,
el tono y la intensidad los cuales son los que son encargados de organizar el contenido y asentuan el
significado que se le quiere dar a la canción, junto con esto estas caracteristicas indican el estilo en
algunas culturas. Como se evidencia el lenguaje en la canción se puede relacionar con la cultura y los
aspectos sociales de una comunidad en especifica. Igualmente se pudo evidenciar la importancia del
leguaje en una canción para formar un significado denotativo y conotativo, al igual de entablar
relaciones entre el cantante y el oyente, o entre los mismos oyentes.
El objetivo de mi actividad oral adicional era evidenciar como el analisis de la canción se puede
interpretar al igual que el discursivo e igualmente sobre la importancia del lenguaje para el
significado de la canción, este objetivo no lo cumplí totalmente mostré la relacion entre el discurso y
la canción por medido de la semiotica, más no sobre la importancia del lenguaje y sobre las
caractersiticas sociales y culturales que enmarcan a este. Esto debido a que frente a un publico no
soy buena hablando y los nervios de realizar la actividad me hicieron olvidar gran parte de mi
esquema y la infromación que iba a decir. Personalmente el desarrollo de esta actividad oral me
permitió entender que el lenguaje se puede evidenciar en todos los aspectos de la vida cotidianta
tanto como social, economico y político, en este caso la melodia de una canción define aspectos
culturales , la letra de la canción tiene una intencionalidad, y debido a esto se puede hacer un
analisis semiotico de este.
Criterio A Conocimiento y comprensión del texto o 10 puntos
textos, el tema o el fragmento
Criterio B Comprensión del modo en que se utiliza el 10 puntos
lenguaje
Criterio C Organización 5 puntos
Criterio D Lenguaje y creatividad 5 puntos
Total 30 puntos