INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
20178- I
“Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE::LINEAMIENTOS GENERALES DE SALUD AL 2021

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICA DE FARMACIA SEMESTRE IV y V

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°02 DISPENSAC. D MEDIC. Y ATENCION EN FARMAC. DURACIÓN 3 Horas (135min)
UNIDAD DIDÁCTICA: DISPENSACION DE MED. EN EL SECTOR SALUD
DOCENTE ELAR ALTAMIRANO BULEJE FECHA 10 DE SET

2.- Contenidos
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Identifica los objetivos estratégicos de los Lineamientos generales al 2021 Analiza las reformas y directivas de los
lineamientos de la política de salud al 2021.. -Objetivos estratégicos lineamientos generales al 2021
-Reformas y directivas
-Salud para los más pobres

3.- ONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO X Inteligencias múltiples X
TALLERES Teoría colectivista X
DEBATE Teoría neurociencia
OTROS: X Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo sobre los

lineamientos, objetivos y reformas en salud al 2021, se le hace la
pregunta ¿Cuál es su importancia? la cual tiene como finalidad motivar a
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
los estudiantes a imbuirse en el tema. Para esto, se intercambian puntos
Lluvia de ideas Plumón
de vista, se realizan preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando
así sus conocimientos o saberes previos.

Se presenta el tema a tratar, para esto se utilizan las diapositivas

PROPORCIONA Comput
proyectadas en el pizarrón la misma que será explicada al estudiante y Atención y
R Proyector 50 min
cuya finalidad es la revisión, estudio-análisis y comprensión del material Observación
INFORMACIÓN USB
proporcionado.
El estudiante utiliza la información y el nuevo conocimiento,
DESARROLLAR aplicándolo en tareas, trabajos, casos, prácticas, etc. Es en este momento Separata
Método colectivo
PRÁCTICA que el estudiante participa activamente, siente la satisfacción de lo Proyector 30 min
Trabajo Práctico
DIRIGIDA aprendido-realizado, interactúa con materiales, instalaciones, productos USB
y sobre todo con otras personas.
RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo,
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de Registro
Método colectivo
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los auxiliar 20 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la
A retención del aprendizaje.
Se establece un diálogo reflexivo, metacognitivo: ¿Qué aprendí? ¿Cómo
Guía de
EVALUACIÓN lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí? Y aplico la evaluación con Debate 15 min
observación
intervenciones orales
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Explica y diferencia las estrategias para la distribución de medicamentos en el sistema salud
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Describe, organiza, ejecuta y supervisa acciones para la adecuada
Dialogo Ficha de socialización
dispensación de medicamentos en el sistema de salud aplicando conductas
éticas y profesionales Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE ELAR ALTAMIRANO BULEJE

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR (A)