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Dialnet InteligenciaEmocionalEnEstudiantesDeLaUniversidadN 5124755 PDF
Dialnet InteligenciaEmocionalEnEstudiantesDeLaUniversidadN 5124755 PDF
2 0 1 4 ; 0 4 (0 1 ) ARTÍCULO ORIGINAL
RESUMEN
O b je tiv o s : D e te rm in a r los niveles de in te lig e n c ia
e m o c io n a l p re d o m in a n te s en los e studiantes de la
Facultad de E nferm ería de la U n ive rsid a d N a c io n a l
del C e n tro del Perú en el a ñ o 2 0 1 3 . M é to d o : Se
e m p le ó el m é to d o d e scrip tivo p ro sp e ctivo . Se
e v a lu a ro n un to ta l de 1 9 5 e studiantes de 16 a 3 0 C é sa r Reyes
año s de e d a d en to d a la fa c u lta d . Para la reco le cció n
de da to s, se a p lic ó el in v e n ta rio E m o cio n al de cesa rlu ja n 7 7 @ h o tm a il.c o m
B a rO n y el in v e n ta rio de co e ficie nte e m o c io n a l (I
CE) qu e p e rm itió c o n o c e r su in te lig e n c ia e m o c io n a l. H is to ria l d e l a rtícu lo :
R e su lta d o s: Se d e te rm in ó los niveles de in te lig e n c ia R ecibido: 1 de a b ril de 2 0 1 4
A p ro b a d o : 2 2 de m a yo de 2 0 1 4
e m o c io n a l g e n e ra l s ie n d o la c a p a c id a d e m o c io n a l
D isp o n ib le en línea: 3 0 de ju n io de 2 0 1 4
"a d e c u a d a " o p ro m e d io en un 4 9 % s e g u id o de una
c a p a c id a d e m o c io n a l " p o r d e b a jo del p ro m e d io " y
"m u y b a jo " con el 3 6 % y 11 % re sp e ctiva m en te . En
cu a n to a los co m p o n e n te s , in tra p e rs o n a l, presenta
una c a p a c id a d e m o c io n a l a d e c u a d a del 8 3 %,
sie n d o la m ás alta respecto a los de m á s co m p o n e n te s
se g u id o del in te rp e rs o n a l 5 5 %, y el e sta d o de
á n im o 5 4 %, q u ienes p re se n ta ro n in te lig e n c ia
e m o c io n a l a d e c u a d a o p ro m e d io , los estudiantes
q ue a lc a n z a ro n una b a ja c a p a c id a d e m o c io n a l p o r e m o c io n a l in te rp e rs o n a l en sexo
d e b a jo del p ro m e d io fu e ro n en los co m p o n e n te s m a s c u lin o . No se e n c o n tra ro n
de a d a p ta b ilid a d 5 3 %, en m a n e jo de estrés 4 2 d ife re n c ia s s ig n ific a tiv a s entre
%. En re la c ió n al sexo m a s c u lin o en el c o m p o n e n te va ro n e s y m ujeres en la in te lig e n c ia
in te rp e rs o n a l y m a n e jo de estrés presenta un 5 6 % e m o c io n a l g e n e ra l.
y 3 9 % p o r d e b a jo del p ro m e d io ; en m ujeres en
el c o m p o n e n te a d a p ta b ilid a d y m a n e jo de estrés P a la b ra s cla v e : In te lig e n cia
con 5 4 % y 4 4 % prese n ta n c a p a c id a d e m o c io n a l e m o c io n a l, e studiantes, e n fe rm e ría .
d e b a jo del p ro m e d io . C o n c lu s ió n : Los co m p o n e n te s
de in te lig e n c ia e m o c io n a l g e n e ra l, a d a p ta b ilid a d
y m a n e jo de estrés, tie n e n niveles de rie sg o y
d e b e rá n ser m e jo ra d o s al ig u a l que la in te lig e n c ia
1
1 M é d ic o C iru ja n o , M a g is te r en G e s tió n en S ervicios de S a lu d , Ex G e re n te R egion al de S a lud d e J u n ín , D ire c to r del CA P II C h ilc a
ESSALUD, in v e s tig a d o r d e la U n iv e rs id a d N a c io n a l del C e n tro d el Perú.
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In te lig e n c ia e m o c io n a l en estudiantes de la un iversidad n a c io n a l d e l centro A p u n t. cienc. soc. 2 0 1 4 ; 0 4 (0 1 )
u n ive rsid a d e s.
ABSTRACT
Las tensiones de la v id a m o d e rn a , la c o n tin u a
O b je c tiv e s : To d e te rm in e th e p re v a ilin g
g lo b a liz a c ió n de los c o n o c im ie n to s en el
e m o tio n a l in te llig e n c e levels in students fro m
te rre n o in d iv id u a l, e s tu d ia n til, p ro fe s io n a l,
th e N u rs in g Faculty, U n iv e rs id a d N a c io n a l
la b o ra l, la p re sió n del re lo j, la e xig e ncia
del C e n tro del Perú in 2 0 1 3 . M e th o d s :
de un con sta n te p e rfe c c io n a m ie n to , entre
Prospective d e scrip tive m e th o d w as used. A
otro s fa cto re s, son situ a cio ne s que tie n d e n
to ta l o f 1 9 5 1 6 -3 0 y e a r o ld students w e re
a a lte ra r el e sta d o e m o c io n a l de la m a y o ría
assessed in th e faculty. For d a ta c o lle c tio n ,
de los e studiantes, lle v á n d o lo s al b o rd e de
th e B a rO n E m o tio n a l Inve n to ry a n d the
sus p ro p io s lím ites físicos y psíquicos (1).
e m o tio n a l c o e fficie n t in v e n to ry (ICE) w h ich
a llo w to k n o w th e e m o tio n a l in te llig e n c e
N o p o d e m o s m e d ir el éxito s o la m e n te p o r
w e re a p p lie d . Results: The e m o tio n a l
la c a p a c id a d in te le c tu a l, sin o ta m b ié n p o r
in te llig e n c e g e n e ra l levels w e re d e te rm in e d ,
la c a p a c id a d e m o c io n a l. C u a lid a d e s c o m o
be in g th e " rig h t" e m o tio n a l c a p a c ity o r
la c a p a c id a d de e n te n d e r los se n tim ie n to s
a ve ra g e at 4 9 % fo llo w e d by a "b e lo w
p ro p io s , la h a b ilid a d de e n te n d e r los
a v e ra g e " a n d "v e ry lo w " e m o tio n a l c a p a city
se n tim ie n to s de los co m p a ñ e ro s y el co n tro l
w ith 3 6 % a n d 11 % respectively. A c c o rd in g
de las e m o cio n e s p a ra lo g ra r un fin , son
to th e co m p o n e n ts , in tra p e rs o n a l, presents
m ás im p o rta n te s a veces en un sa ló n de
an a d e q u a te e m o tio n a l c a p a city o f 8 3 %,
clases que ser exitoso en to d a s las m a te ria s.
th e highest o ne, fo llo w e d by in te rp e rso n a l
Lo id e a l p a ra los seres h u m a n o s , es a lc a n z a r
at 5 5 % a n d th e m o o d at 5 4 %, w h o had
el e q u ilib rio e ntre la c a p a c id a d in te le ctu a l y
a d e q u a te o r a v e ra g e e m o tio n a l in te llig e n c e ,
e m o c io n a l. M a y e r y S alovey d e fin e n a la
students w ith lo w e m o tio n a l c a p a city
in te lig e n c ia e m o c io n a l c o m o : "U n c o n ju n to
b e lo w a v e ra g e w e re in th e a d a p ta b ility
de h a b ilid a d e s que e xp lica n las d ife re n cia s
co m p o n e n t at 5 3 %, stress m a n a g e m e n t at
in d iv id u a le s en el m o d o de p e rc ib ir y
4 2 %. R e g a rd in g to m e n , th e in te rp e rs o n a l
c o m p re n d e r nuestras e m o cio n e s. M ás
and stress m anagem ent c o m p o n e n ts
fo rm a lm e n te , la in te lig e n c ia e m o c io n a l es la
at 5 6 % a n d 3 9 % b e lo w a v e ra g e ;
h a b ilid a d p a ra p e rcib ir, v a lo ra r y e xpresar
w o m e n in th e a d a p ta b ility a n d stress
e m o cio n e s con e xa ctitu d , la h a b ilid a d
m a n a g e m e n t co m p o n e n ts at 5 4 % an d 4 4
p a ra a cce d e r y /o g e n e ra r se n tim ie n to s que
% have e m o tio n a l c a p a c ity b e lo w a ve ra g e .
fa c ilite n el p e n s a m ie n to , p a ra c o m p re n d e r
C o n c lu s io n s : The e m o tio n a l in te llig e n c e
e m o cio n e s y ra z o n a r e m o c io n a lm e n te ,
ge n e ra l c o m p o n e n ts , a d a p ta b ility and
y fin a lm e n te la h a b ilid a d p a ra re g u la r
stress m a n a g e m e n t, presents risk levels
e m o cio n e s p ro p ia s y a je n a s " (2).
a n d the y sh o u ld be im p ro v e d as w ell as
th e in te rp e rs o n a l e m o tio n a l in te llig e n c e in
En los in fo rm e s de eva lu acio n e s
m en . N o s ig n ific a n t d iffe re n ce s betw een
n a c io n a le s e in te rn a c io n a le s d o n d e los
m en a n d w o m e n in th e g e n e ra l e m o tio n a l
estudiantes p e ru a n o s o b tu v ie ro n ta n b a ja s
in te llig e n c e w e re fo u n d .
ca lific a c io n e s , se a su m e c o m o u n o de los
fa cto re s c o n d ic io n a n te s de estos resultados
K e yw o rd s : E m o tio n a l in te llig e n c e , students,
a la in c a p a c id a d e m o c io n a l de d ichos
nu rsing.
estudiantes, q u e las causas m ás im p o rta n te s
son: la b a ja a u to e s tim a , las c o n d icio n e s
so cio e co n ó m ic a s de la fa m ilia y el c lim a
INTRODUCCIÓN de a u la .
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Em ocional
En la fig u ra 3, respecto al c o m p o n e n te
in tra p e rs o n a l se a p re c ia el nivel de
C o m o p u e d e ob se rva rse en la fig u ra 1
in te lig e n c ia a d e c u a d a o c u p a el m a y o r
se o b tie n e n los re su lta d o s de In te lig e n cia
p o rc e n ta je con 8 3 %, le sigue el nivel m uy
E m ocio n al G e n e ra l o b te n id o s m e d ia n te el
b a jo con 17 % .Es d e c ir q u e la m a y o ría de
in v e n ta rio de B a r-O n p a ra los niveles de
los e studiantes están en co n ta c to con sus
In te lig e n cia E m o cio n a l, Se tie n e q u e el
se n tim ie n to s, se sienten bien acerca de si
nivel a d e c u a d o a lca n za un 4 9 %, se g u id o
m i sm os y se sienten positivos en l o que
con una in te lig e n c ia e m o c io n a l b a ja con 3 6
están d e s e m p e ñ a n d o .
% y m uy b a jo con 11 %. El nivel in te lig e n c ia
e m o c io n a l b u e n a presenta un m ín im o
En la fig u ra 4 , en re la c ió n al c o m p o n e n te
p o rc e n ta je de 4 % .y el m u y d e s a rro lla d o 0
In tra p e rs o n a l según sexo, se o b se rva que
%.
el 71 % de e studiantes del sexo fe m e n in o de
e n fe rm e ría tie n e n una IE a d e c u a d a , le sigue
Se d e d u ce q u e el m a y o r p o rc e n ta je de
una IE b a ja con el 18 % una IE b u e n a 8 % y
e studiantes tie n e h a b ilid a d p a ra a d a p ta rs e
una IE m u y b a ja con un 3 %. A sí m is m o se
y e n fre n ta r las d e m a n d a s y presiones del
a p re c ia q u e el 8 3 % de los a lu m n o s va ro n e s
m e d io .
tie n e n una IE a d e c u a d a y so lo el 1 7 % una IE
b a ja . De lo q u e d e d u c im o s que la m a y o ría
En la fig u ra 2 se a p re c ia q u e el IE del sexo
de las e studiantes son perso n a s capaces
m a s c u lin o es a d e c u a d o en el 5 0 % y b a ja
de exp re sa r a b ie rta m e n te sus se n tim ie n to s,
ta m b ié n en 5 0 % y en e studiantes del sexo
ser in d e p e n d ie n te s , fuertes y co n fía n en sus
F ig u ra N ° 1: N iv e le s d e c o e fic ie n te d e in te lig e n c ia e m o c io n a l g e n e r a l d e lo s e s tu d ia n te s d e E n fe r m e r ía d e
la U N C P - 2 0 1 3 .
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In te lig e n c ia e m o c io n a l en estudiantes de la un iversidad n a c io n a l d e l centro A p u n t. cienc. soc. 2 0 1 4 ; 0 4 (0 1 )
F ig u ra N ° 2 : N iv e le s d e c o e fic ie n te d e in te lig e n c ia e m o c io n a l s e g ú n s e x o d e lo s e s tu d ia n te s d e E n fe r m e r ía
d e la U N C P - 2 0 1 3 .
F ig u ra N ° 3 : N iv e le s d e in te lig e n c ia in tr a p e r s o n a l e n lo s e s tu d ia n te s d e E n fe r m e r ía d e la U N C P - 2 0 1 3 .
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A p u n t. cienc. soc. 2 0 1 4 ; 0 4 (0 1 ) Reyes, C esar
F ig u ra N ° 4 : N iv e le s d e in te lig e n c ia in tr a p e r s o n a l s e g ú n s e x o e n lo s e s tu d ia n te s d e E n fe r m e r ía d e la
UNCP - 2013.
F ig u ra N ° 5 : N iv e le s d e in te lig e n c ia in te r p e r s o n a l e n e s tu d ia n te s d e E n fe r m e r ía d e la U N C P - 2 0 1 3 .
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In te lig e n c ia e m o c io n a l en estudiantes de la un iversidad n a cio n a l del centro A p u n t. cienc. soc. 2 0 1 4 ; 0 4 (0 1 )
F ig u ra N ° 6 : N iv e le s d e In te lig e n c ia In te r p e r s o n a l s e g ú n s e x o e n e s tu d ia n te s d e E n fe r m e r ía d e la U N C P -
2013.
F ig u ra N ° 7 : N iv e le s d e in te lig e n c ia a d a p t a b ilid a d e n e s tu d ia n te s d e E n fe r m e r ía d e la U N C P - 2 0 1 3 .
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60
50
« «
I 30
T>
3 i Femenino
E 20 i Masculino
10
F ig u ra N ° 8 : N iv e le s d e In te lig e n c ia A d a p t a b ilid a d s e g ú n s e x o e n e s tu d ia n te s d e E n fe r m e r ía d e la U N C P
- 2013.
F ig u ra N ° 9 : N iv e le s d e in te lig e n c ia m a n e jo d e l e stré s e n e s tu d ia n te s d e E n fe r m e r ía d e la U N C P - 2 0 1 3 .
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In te lig e n c ia e m o c io n a l en estudiantes d e la u n ive rsid a d n a c io n a l d e l centro A p u n t. cienc. soc. 2 0 1 4 ; 0 4 (0 1 )
F ig u ra N ° 1 0 : N iv e le s d e in te lig e n c ia e m o c io n a l m a n e jo d e e s tré s s e g ú n s e x o e n e s tu d ia n te s d e E n fe r m e r ía
d e la U N C P - 2 0 1 3 .
F ig u ra N ° 1 1 : N iv e le s d e In te lig e n c ia e s ta d o d e á n im o g e n e r a l s e g ú n s e x o e n e s tu d ia n te s d e E n fe r m e r ía
d e la U N C P - 2 0 1 3 .
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In te lig e n c ia e m o c io n a l en estudiantes de la un iversidad n a c io n a l d e l centro A p u n t. cienc. soc. 2 0 1 4 ; 0 4 (0 1 )
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In te lig e n c ia e m o c io n a l en estudiantes d e la u n ive rsid a d n a c io n a l d e l centro A p u n t. cienc. soc. 2 0 1 4 ; 0 4 (0 1 )
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