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LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA, TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA EN LA
REGIÓN HUÁNUCO Y EN EL PAÍS
El diseño de innovaciones educativas, para luchar contra la

anemia, desnutrición y la pobreza es un deber del maestro y
los líderes sectoriales del Proyecto Perú”
2018
1
Resolución Directoral Nº 09 – 2018.
Buenos Aires, 08 de enero de 2018.
VISTO:
El REGLAMENTO INTERNO, de la Institución Educativa Nº 33187 Buenos Aires,
elaborado por el Personal Directivo, Docente y Administrativo, aprobado en
Asamblea General de Docentes y ratificado por el Consejo Educativo
Institucional – CONEI.
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con un Instrumento Técnico Normativo que indica las
funciones, responsabilidades y desempeños profesionales, que debe cumplir el
Personal Directivo, Docente, de Servicio, Alumnos y Padres de Familia acorde
al Marco del Buen desempeño Directivo y Docente, a fin de optimizar la Gestión
Administrativa, Pedagógica e Institucional brindando un servicio eficiente, eficaz
y competitivo a la comunidad educativa;
DE CONFORMIDAD
A los dispositivos legales vigentes del Sector Educación como son: Ley General
de Educación Nº 28044, Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944, D. S. Nº 011-
2012- ED Reglamento de la Ley General de Educación, D. S. Nº 09-2005- ED
Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo, D.S. Nº 004-2006-ED que
aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28628, que regula la participación de las
Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas, R.M
Nº 0440-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional, R. M. Nº 0622-13-
ED, Orientaciones para el Desarrollo del año escolar 2018 en las Instituciones
de Educación Básica y con las atribuciones que me confiere la Dirección de la
Institución Educativa;
SE RESUELVE:
1º.- APROBAR EL REGLAMENTO INTERNO de la Institución Educativa Nº
33187 Buenos Aires, cuya vigencia es para el año académico 2018. El presente
documento consta de 5 capítulos y 68 artículos.
2º.- COMUNICAR Y ENCARGAR al Personal Directivo, Docente, de Servicio, a

los Padres de Familia y alumnado en general su fiel cumplimiento, asumiendo
responsabilidades y compromisos institucionales para el logro de aprendizajes.
3º.-DEJAR SIN EFECTO la norma de administración y organización del año

anterior.
Regístrese, Comuníquese, Impleméntese y Ejecútese.
2
Capítulo 1
INFORMACIÓN GENERAL
Art. 1.- El Reglamento Interno es un documento normativo de gestión de la Institución

Educativa Nº 33187 de Buenos Aires, referida a la labor de Gestión Pedagógica,
Institucional y Administrativa que son normas fundamentales de orientación del personal
directivo, docente, alumnos y padres de familia, atendiendo a los alumnos del Nivel
inicial, primaria y secundaria.
Art.2.- Institución Educativa Nº 33187 Buenos Aires, se encuentra ubicado en:

Localidad : Buenos Aires
Distrito : San Pablo de Pillao
Provincia y Región : Huánuco
Se creó mediante Resolución Directoral R.D N°1002-30-03-1971
Art.3.- LOS FINES DEL PRESENTE REGLAMENTO Son:

A) Garantizar los derechos y deberes del Director, Docentes, Alumnos, Padres de
Familia y demás agentes de la Educación.
B) Normar los aspectos de Gestión Administrativa, Pedagógica e Institucional de
acuerdo a las normas legales vigentes del sector Educación.
C) Brindar una Educación integral al educando de acuerdo a sus intereses,
necesidades y sus aspiraciones.
D) Cumplir los fines de la Educación peruana, los objetivos estratégicos del PER, PEL
y PEI.
E) MISIÒN:
“Somos la Institución Educativa N° 33187 Buenos Aires con un nuevo Modelo de
Gestión Escolar que brinda un servicio educativo a estudiantes del ámbito rural
de manera integral, con una sólida formación en el desarrollo de capacidades y
habilidades investigadoras, interculturales, productivas, ambientales, turísticas,
empresarial, tecnológicas, seguridad alimentaria, humanística y emocional
articuladas con las 9 líneas de acción transformadora para construir ciudadanos
hacia el bicentenario”
F) VISIÒN:
“Ser la institución Educativa N° 33187 Buenos Aires, líder del nuevo modelo de
gestión escolar Territorial PROYECTO PERÚ “ Construyendo y transformando una
nueva escuela para la vida” con una comunidad educativa comprometida en la
formación integral de sus estudiantes, trabajando con un enfoque de seguridad
alimentaria, productiva, investigadora, ambiental, intercultural, turística,
empresarial, humanística, ciudadana y emocional basados en la 9 líneas de acción
transformadora; con la participación activa de los padres de familia y líderes
sectoriales para lograr una comunidad auto sostenible y competitiva”
3
G) OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
 Promover el mejoramiento de la infraestructura, mobiliario y equipamiento del
aula de innovaciones pedagógicas y biblioteca virtual.
 Implementar las 9 líneas de acción transformadora en los objetivos estratégicos
del PEI-PAT-RI-PCI
 Fortalecer la Organización y clima Institucional de los agentes educativos.
 Promover convenios y alianzas estratégicos con Instituciones públicas y privadas,
locales, nacionales y regionales.
 Desarrollar las capacidades comunicativas, pensamiento lógico matemático y
mentalidad innovadora de los alumnos educándolo en el marco de la práctica de
valores.
 Promover una adecuada contextualización y diversificación curricular, articulando
políticas educativas a nivel nacional, regional y local como nuevo modelo de
gestión escolar territorial.
 Mejorar y fortalecer las competencias profesionales de los docentes
aprovechando las ofertas de actualización que brindan diversas instituciones
culturales y constituir círculos de investigación rural para la realización de
reuniones de inter aprendizajes permanentes.
 Fomentar la Escuela de Padres y comprometerlos en el cumplimiento de su rol
educativo mediante el PLAN FAMILIAR
 Promover la concientización y preservación del ambiente con estilos de vida
saludable.
 Valorar nuestra cultura local y promover la interculturalidad.
 Sensibilizar a la persona en la práctica de valores, cultura de paz y convivencia
escolar democrática.
BASES LEGALES
ART.4.- BASES LEGALES
El Presente Reglamento Interno tiene su sustento legal en las siguientes normas:

a. Ley General de Educación N° 28044.
b. Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944.
c. Decreto Supremo N° 011-04-ED Reglamento de la Ley General de
Educación
d. Decreto Supremo N° 09-2005-ED, Normas para la Gestión y Desarrollo de
Actividades en los Centros y Programas Educativos
e. D.S. Nº 004-2006-ED que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28628,
que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas
f. Resolución Directoral Nº 001-2014 Resolución de aprobación del PEI
2014-2021
g. Resolución Directoral Regional N° 03154
h. RESOLUCION MINISTERIAL N° 657-2017-MINEDU, Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones
Educativas y Programas Educativas de la Educación Básica.
i. Rutas de Aprendizaje, Currículo Nacional
j. RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 321 – 2017 - MINEDU
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k. DIRECTIVA N° 017-2017-GRH-GRDS-DRE-UGELHUÁNUCO/AGP Normas
Complementarias para la finalización del año escolar 2017 en la
Instituciones Educativas públicas y privadas de Educación Básica y
Técnica Productiva del ámbito de la Unidad de Gestión Educativa local
de Huánuco.
Art.5.- El presente Reglamento Interno alcanza a todos sus estamentos:

- Director.
- Docentes.
- Alumnos.
- APAFA y sus miembros.
- Comité de Aula.
- Comunidad Docente.
- CONEI
- Ex Alumnos.
Capítulo 2
ART.6.- OBJETIVOS GENERALES:

A. Lograr conocimientos progresivos de los deberes y derechos de la persona como
acción fundamental, disciplinaria en el cumplimiento de sus funciones.
B. Alcanzar el óptimo rendimiento en el aprendizaje y desarrollo integral de los
educandos.
C. Profundizar el espíritu consciente y responsable de los docentes, alumnos y
padres de familia en el cumplimiento de sus deberes y obligaciones.
ART.7.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

A. Lograr un desarrollo biopsicosocial proporcionándole las bases de una adecuada
formación integral.
B. Proporcionar a los alumnos(a) el desarrollo de sus valores ético, morales, cívicos,
identidad, respeto, honradez y voluntad de servicio.
C. Propiciar el desarrollo de proyectos y actividades que demuestre el carácter
innovador de la institución.
D. Promover actividades que integren a docentes, alumnos(as) y padres de familia.
E. Desarrollar acciones de capacitación, supervisión para garantizar la eficiencia de
la educación a desarrollarse.
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ESTRUCTURA ORGANICA Y FUNCIONAL

Institución Educativa Nº 33187 Buenos Aires está organizado de la siguiente manera:
AREAS ORGANIZACIONALES
ORGANOS CORRESPONDIENTES
DIRECCION Director Gerente

Lidera, organiza, conduce, supervisa, evalúa y
controla el funcionamiento de los recursos
humanos y financieros de la Institución
Educativa
ASESORAMIENTO
Es un órgano de:
1. PARTICIPACIÓN.
Busca democratizar la gestión; es decir
compromete actitudes democráticas del
personal Directivo, docente, alumno,
administrativos de la I. E. y la comunidad desde
un enfoque moderno, libre, creativo y
responsable, orientado a obtener resultados
para un bienestar común. Rompe esquemas EL CONEI
centralistas y antidemocráticos.
2. CONCERTACIÓN:
Es una capacidad decisoria de una persona que COMISIONES.
permite concretar la participación entre
distintas ideas, enfoques, estrategias
priorizando el aprendizaje. Se trata de priorizar
mecanismos que busca mejorar la calidad de
aprendizajes, el clima institucional y los
resultados previstos en el PEI, mediante el
dialogo y acuerdos.
3. VIGILANCIA CIUDADANA
Implica rendir cuenta de nuestras actuaciones a
la comunidad para cautelar el buen prestigio
institucional, el desempeño de los actores;
ejerciendo los derechos de vigilancia,
seguimiento y evaluación en le marco de una
comunidad de aprendizaje y respeto mutuo.
Programa, evalúa y asesora en los Procesos de:
Planeamiento, presupuesto, estadística y otros.
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APOYO
Brinda apoyo administrativo, logístico y de
servicios. Vela por el mantenimiento y
conservación de la infraestructura y de los
APAFA
Equipos con que cuenta la Institución
Educativa.
EJECUCIÓN Equipo Docente

Programa, ejecuta procesos de Enseñanza-  III ciclo
Aprendizaje para alcanzar los objetivos y  IV ciclo
metas de la Institución Educativa  V ciclo
ART.08.- Su estructura orgánica y funcional establece:
A. Órgano de Dirección : Dirección.

B. Órgano de Asesoramiento: Consejo Educativo Institucional.
C. Órgano de Ejecución : Personal Docente.
D. Órgano de Apoyo : Personal de Servicio.
E. Órganos de Participación: Comunidad Docente, APAFA, Comité de
Coordinación Interna y Municipio Escolar.
ART.09.- SON FUNCIONES DEL DIRECTOR:

Es la primera autoridad de la institución educativa y cumple las siguientes
funciones:
A) Representa legalmente a la institución.
B) Formula, coordina, ejecuta y evalúa el plan anual con la colaboración del
personal docente y Presidentes de los comités de Aula.
C) Preside las reuniones de Gestión pedagógica, administrativa e Institucional
y otros relacionadas con los objetivos de la institución.
D) Organiza el proceso de matrícula, ratificación y autoriza traslados de
matrículas, exoneraciones.
E) Dirige, coordina, asesora, acompaña, monitorea, supervisa y evalúa la
labor del personal a su cargo.
F) Preside la Comisión de Evaluación Especial de Profesores para contratos y
nombrados: Desempeño laboral.
G) Administra la biblioteca y equipos de material educativo.
H) Propone actividades de promoción educativa comunal.
I) Autoriza el uso eventual de otros ambientes y los equipos de la institución
en coordinación con consejo educativo institucional.
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J) Autoriza la rectificación de nombres y apellidos.
K) Solicita y coordina las plazas vacantes de contratos y licencias.
L) Realizar gestiones en las diferentes Instituciones públicas y privadas.
M) Solicita la rendición de cuentas al comité de recursos propios.
N) Firma de convenios con instituciones públicas y privadas.
O) Autoriza y promueve visitas de estudio y actividades pedagógicas previa
presentación de plan de estudios.
P) Expide certificado de estudios y constancias de los alumnos matriculados.
Q) Organizar el proceso de matrícula, traslado mediante SIAGIE-MED.
Exoneración en área de formación religiosa, así como la aplicación de
prueba de ubicación.
R) Otorgar licencias con goce o sin goce de acuerdo a los motivos justificados
y emitir resoluciones; permiso al personal docente a su cargo, un día por
onomástico, un día por día del maestro.
S) Estimular al personal docente por acciones extraordinarias por mérito a la
institución.
T) Llamar la atención en forma verbal o escrita, al personal docente o
administrativo, por incumplimiento a sus funciones e informar al órgano
inmediato superior.
U) Asesora y coordinar con la asociación de padres de familia asuntos de
interés común y cautela los movimientos económicos mediante balances.
V) Contará con un cuaderno de SISEVE y estar inscrito.
W) En caso de ausencia por motivo administrativo u otros asuntos, encargará
con memorándum al profesor (a) de turno u otro docente nombrado más
antiguo.
ART.10.- SON FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL- CONEI:
Programa, evalúa y asesora en los procesos de: planeamiento, presupuesto,

estadístico y otros. Es un órgano consultivo del centro educativo, que está
integrado por:
 El Director.
 Un representante de los Profesores.
 Un representante de los Padres de Familia.
 Un representante de los Alumnos del 5º Grado.
La elección de sus miembros se realiza cada 2 años.
Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
EN ASPECTOS DE PARTICIPACIÓN
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1. Participar en la formulación ejecución y evaluación del proyecto
educativo institucional (PEI), plan de trabajo institucional (PAT),
reglamento interno (RI), programación curricular institucional (PCI) y
demás instrumentos de gestión educativa.
2. Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad
educativa orientadas a la conservación del local y uso adecuado del
mobiliario y equipos de la institución educativa.
3. Proponer a la dirección normas de convivencia para los docentes y el
alumnado y criterios de participación en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
4. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la
defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
5. Promover eventos de tipo académico, deportivo y cultural con otras
instituciones
6. Proponer al APAFA mecanismos e instrumentos para contribuir en la
mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde el hogar y en la IE, a
partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del tiempo para
el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecución de las tareas escolares
y la práctica vivencia de los valores.
EN EL ASPECTO DE CONCERTACIÓN
1. Apoyar a la administración en la resolución de conflictos que se
suscitan en el interior de la IE y crear un clima de paz y armonía.
2. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de gestión pedagógica
institucional y administrativa de la IE en el nuevo enfoque por
competencias, priorizando los procesos de aprendizaje.
EN EL ASPECTO DE VIGILANCIA
1. Vigilar con equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
2. Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto de mantenimiento de la
IE y del APAFA en función del PEI, PAT, RI PCI.
3. Ejercer acciones de vigilancia el desempeño de los actores de la IE y
evitar acciones externas que afectan el buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión transparente y
participar en su evaluación. Supervisar el número de horas efectivas
de clases que reciben los alumnos de acuerdo al número de horas
efectivas de clases programadas por grado. Confirmar la asistencia y
puntualidad de los docentes en el horario de clases.
4. Calendarización del año escolar. Comprende horas efectivas de clases,
modificándose solo por razones de fuerza mayor, luego de haber
cumplido mínimo las 1100 horas efectivas de clases.
5. Las horas efectivas de clases inicia el 12 de marzo, con 06 horas
pedagógicas diarias, total hace 30 horas semanales.
6. Aprobar los balances bimestrales y finales de la APAFA y de los recursos
propios de la institución educativa y hacer llegar su opinión.
7. Velar por la transparencia administrativa y la eficiencia académica de
los alumnos, a través del control de docentes, personal de servicio.
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8. Emite opiniones acerca de cualquier tema que el director decida
consultarle, teniendo en cuenta que el director conserva su autoridad
y capacidad de decisión en todos los temas en que intervenga dicho
consejo.
ART.11.- SON FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE:
A) Asistir puntualmente, siendo horario de trabajo ingreso lunes 7.45 a 8.00 am.
Pasado esa hora es tardanza.
B) Participar en la elaboración, formulación, ejecución y evaluación de todos los
documentos Técnicos Pedagógicos y Administrativos de la institución.
C) Programar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje y las
actividades curriculares de su grado y áreas respectivas y elabora las estrategias
de aprendizaje.
D) Preparar materiales didácticos, metodológicos y técnicas necesarias para el
adecuado desarrollo de las unidades previstas.
E) Organizar y ambientar su aula con la participación del niño y padre de familia.
F) Es responsable de la disciplina en el aula.
G) Velar por el buen comportamiento de sus alumnos, información de casos extremo
y/o crítico.
H) Integrar las comisiones de trabajo porque es inherente a sus actividades
profesionales (actividades, sociales, culturales y deportivas).
I) Atender y velar por la seguridad de los alumnos, en las horas de clases, el recreo,
y durante la permanencia en el plantel
J) Mantener actualizado la carpeta pedagógica, unidades de aprendizaje, proyecto
de aprendizaje, módulos de aprendizaje, sesiones de aprendizaje, elaborar las
nóminas de matrícula, registros auxiliar y oficial de planificador de clases.
K) Participar en los talleres de capacitación, actualización y otros previa autorización
de Director, informará a su retorno.
L) El profesor de aula no debe permitir que los alumnos deambulen por el patio,
jugando con el agua, los caños, el baño, las puertas etc. En horas de clases.
M) Velar por la seguridad y buena conservación del aula de las LAPTOPS, (XO),
computadoras, mobiliario y otros equipos e instalaciones del plantel.
N) Realizar reuniones con los padres de familia, previa autorización con el Director,
CITAR a partir de las 12.30 pm.
O) Está prohibido el uso de horas efectivas de clases para: ensayos desfiles, danzas,
cumpleaños, celebraciones de aniversarios; tampoco se considera horas
efectivas: formación al inicio de clases, pasar asistencia, revisión de cuadernos,
invitaciones a actividades deportivas.
P) Entonar la Marcha de Banderas, Himno Nacional, Himno de Huánuco, algunas
recomendaciones en el patio de honor, con una duración máxima de 30 minutos.
Q) Los Docentes permanecerán al lado de sus alumnos en las actuaciones internas
y externas. Docente que llega tarde se quedará en el portón, hasta que el
profesor (a) de turno haga ingresar.
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R) El Docente de aula se retira cuando todos los niños hayan abandonado el aula,
ningún alumno debe quedarse en el plantel después de la hora de salida que es
de 12.45 a 1.00 pm. Salvo que el docente tiene autorización del Director para
que tenga actividades con los alumnos o padres de familia.
S) La RECUPERACIÓN DE CLASES POR FALTAS JUSTIFICADAS, será por única vez,
realizando en la misma semana, de no hacerlo será informado como FALTA.
T) PROHIBIDO ATENDER a los padres de familia en horas de las clases, así mismo
quedarse conversando en la DIRECCIÓN, EN EL PATIO, EN LA PUERTA DE SU
AULA ¡HAY QUE TENER LA COSTUMBRE DE CUMPLIR Y RESPETAR ¡
U) Reportar bimestralmente o trimestralmente la asistencia sugerencias y
evaluación del aprendizaje en el sistema de SIAGIE, oportunamente.
V) Elaborar las tarjetas de información, impreso por SIAGIE, entregando al final de
cada trimestre a sus alumnos y padres de familia.
W) Hacer visar los documentos a su cargo en forma oportuna, antes de las horas de
clases, SI ENSEÑAN SIN LAS SESIONES DE CLASES ES IMPROVISACIÓN.
X) Los Docentes tutores de los ciclos, comités organizados, coordinadores
PRESENTARAN SU PLAN DE TRABAJO dentro de 3 días después de aprobación
del presente reglamento.
Y) De acuerdo al plan se cumplirá estrictamente, las actividades programadas.
Z) Velar por la disciplina, seguridad de sus alumnos(as) y coordinar con los
brigadieres, policías escolares y los miembros del Municipio Escolares de la I. E.
ART.12.- SON FUNCIONES DEL PROFESOR (A) DE TURNO
A) Llegar a la institución 10 minutos antes de la entrada general.

B) El turno de los docentes es rotativo semanalmente de lunes a viernes del primero
al sexto grado, maneja la llave del portón y por democracia está en el derecho
de asumir la ENCARGATURA DE LA DIRECCIÓN del plantel, recepción de
documentos, otros; en caso de ausencia del Director por diferentes motivos.
C) Coordinar las actividades permanentes con el asesoramiento del director y apoyo
de los docentes.
D) Hacerse cargo de la buena marcha de la institución y asumir el control, vigilancia
con el apoyo de los profesores, policía escolar, brigadier general, de aula, durante
el recreo, entrada salida, así como en las actividades cívicas, deportivas
culturales, deportivas, además tocar el timbre de acuerdo al horario y hacer pasar
a los alumnos a sus aulas durante la semana.
E) Inculcar a los alumnos sentimientos de respeto a los profesores padres de familia
y comunidad, esto en los días lunes, en la formación general.
F) Inculcar a los alumnos que practiquen el aseo personal y asistir al plantel bien
ordenados
G) Brindar a los alumnos un trato agradable y cortés y colaborar con las actividades
programadas en el plantel.
H) Coordinar las actividades permanentes con el Director y apoyo a los Docentes.
I) Los docentes y el personal administrativo deben asistir bien uniformados, para el
ejemplo del alumno.
J) Dará cuenta a la dirección de los actos de indisciplina de los alumnos y anotar en
la hoja de asistencia en la parte de observación.
K) Manejar la llave del portón, para la HORA DE INGRESO Y DE SALIDA está
prohibido abrir el portón en horas de clases o dar permiso a los alumnos (salvo
en caso de emergencia o necesidades urgentes)
L) Coordinar con el responsable las fechas cívicas para difundirlas en el periódico
mural de la I.E.
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M) Asume funciones de director en caso de ausencia por delegación de funciones.
ART. 13.- PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE
1. Abandonar o evadirse sin permiso del local escolar en horas de clase.

2. Utilizar a los alumnos en mandatos o comisiones particulares.
3. Negarse a participar en las diversas comisiones o actividades delegadas por la
Dirección sin motivo justificada.
4. No asistir a las reuniones técnicos pedagógicas programadas por la Dirección.
5. Asistir a la institución educativa en esta etílico.
6. Aplicar castigos físicos o psicológicos a los alumnos.
7. Permanecer en los ambientes administrativos o kioscos en las horas de
formación, actividades cívicas o después del recreo.
8. Hacer borrones o enmendaduras sobre las observaciones hechas en el registro
de asistencia
9. Recibir regalos, obsequios y donaciones a cambio de algún beneficio.
10. Crear o fomentar enfrentamientos entre colegas secciones (alumnos) o padres
de familia.
ART.14.- SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO :
A) Dependen orgánicamente del director, en caso de ausencia, del profesor de

turno.
B) Abrir la puerta de local a partir de las 7.00 am. asegurar el portón, los caños,
los servicios higiénicos las llaves de paso de agua a partir de la 1.00 pm. Si
algún docente se queda hasta más tarde coordinar.
C) Hacer limpieza de los ambientes administrativos, biblioteca, auditórium
pasajes, patio, jardines y aulas (piso, ventana, acomodar mobiliario)
D) Limpieza de los servicios higiénicos, pertinente y oportunamente
E) Reparar los caños de agua, servicios higiénicos, asegurar con pernos las tapas
de llave de paso, los cables de luz, reparar las carpetas y otros cuanto se
malogra.
F) Desinfectar las aulas semanalmente.
G) Recepción de bienes y enseres con inventario actualizado. Controla y verifican
los bienes y enseres que salen fuera de la institución educativa, previa
autorización oficial del director.
H) Facilita el uso del local previa autorización respectiva del Director
I) Asistir obligatoriamente en celebraciones de fiestas cívicas, programadas o
en caso de invitaciones fuera del plantel para apoyar a los docentes, no hay
permiso, solo es justificado por enfermedad o emergencia.
J) Realiza acciones de conserje (portafolio) en caso de emergencia apoyar al
Director en recojo de materiales u otros en favor del plantel.
K) Realiza la custodia del local, velar por la seguridad y mantenimiento de todos
los bienes y enseres de la institución, informar verbal o por escrito alguna
12
incidencia. En caso de pérdida será responsable de los bienes y enseres
sustraídos.
L) Realizar el inventario de bienes enseres en coordinación con la Comisión.
M) Firmar en el libro de asistencia diario según su horario establecido.
N) En caso de ausentarse o vacaciones presentar una solicitud con anticipación,
para prevenir la seguridad de la institución.
O) Cumple las tareas encomendadas con lealtad e identificación con la institución
y buen trato a la comunidad educativa donde presta servicios.
P) No faltar el respeto y vociferar a los Docentes y comunidad educativa.
Q) Otras funciones que le asigna el Director.
ART. 15.- SON FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR:
Es una organización estudiantil que representa a los alumnos, cuya finalidad es

velar por el cumplimiento de las normas educativas en la institución educativa y
en las aulas. A nivel de la institución educativa se eligen los miembros del
Municipio Escolar bajo el asesoramiento de los profesores en elecciones
estudiantiles con apoyo de los docentes del área de tutoría para la
implementación de sus funciones.
1. Representar legalmente a los alumnos de la institución educativa.

2. Elaborar su plan de trabajo.
3. Convocar a las capacitaciones permanentes con la colaboración del
coordinador del área de tutoría.
4. Presenta a la dirección sugerencias, quejas contra los docentes, personal
de servicio ante irregularidades que se presentan en el aula e institución
educativa.
5. Solicitar el apoyo de las autoridades públicas y privadas, para hacer frente
a los males sociales que denigran su integridad física y moral como son:
la delincuencia, la drogadicción, el pandillaje, abandono familiar, maltrato
infantil y otros.
6. Apoyar en la disciplina de los alumnos durante las actuaciones y en las
aulas cuando falta el docente.
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ART.16. SON FUNCIONES DE LA COMUNIDAD DOCENTE:
Es una institución organizada de docentes que participa activamente en la solución

de los problemas del centro educativo y en la defensa de los derechos de los
docentes.
1. Elabora su plan de trabajo, lo ejecuta y evalúa permanentemente.
2. Apoya y formula propuestas para mejorar el servicio educativo.
3. Realiza actividades en beneficio de los docentes y presenta sus balances
trimestralmente debidamente sustentados ante la asamblea de docentes.
4. Formula propuestas para el proyecto educativo institucional y proyecto curricular
de la institución educativa.
5. Programa proyectos de promoción comunal.
6. Fortalece el nuevo modelo de gestión escolar de acuerdo a las líneas de acción
transformadora.
ART.17.- SON FUNCIONES DEL COMITÉ DE COORDINACIÓN INTERNA:
Los Coordinadores de áreas tienen las siguientes funciones:

a) Dependen orgánicamente del director.
b) Planificar, organizar, dirigir y evaluar acciones concernientes a su área de trabajo.
c) Coordinar con el director la predisposición de los fondos, manejo y evaluación de
cualquier actividad programada.
d) El cumplimiento de las funciones del coordinador deben ser evaluado y aprobado
por sus miembros integrantes, y en caso de falta ser revocado de su cargo.
e) Toda aprobación de las actividades que realizan las áreas de trabajo deben ser
debidamente sustentados y aprobados por el director y el consejo educativo
institucional.
f) Otras que le asigne el director.
COORDINADOR PEDAGÓGICO
 Brindar asesoramiento y apoyo técnico en el área académico.

 Propiciar eventos de actualización, especialización del docente, a través de
jornadas pedagógicas.
 Elaborar los proyectos curriculares y diversificación curricular a nivel del centro
educativo y de aula.
 Promover eventos culturales de concursos académicos a nivel de alumnos tanto
internas y externas.
 Elaborar y hacer cumplir el calendario cívico escolar.
 Organizar, ejecutar y evaluar el ciclo de recuperación y nivelación académico.
 Equipar y poner en funcionamiento los talleres académicos y proyectos de
innovación.
 Formar círculos de estudio y de investigación a nivel de profesores y alumnos.
 Programar reuniones de inter aprendizaje de docentes para analizar, elaborar
documentos de gestión pedagógica institucional y del grado como: carpeta
pedagógica, unidades didácticas, sesiones de aprendizaje mensualmente.
14
 Establece, organiza, verifica-visa los documentos de gestión pedagógica como
también el desarrollo del acompañamiento y monitoreo de la labor docente.
COORDINADOR DE INFRAESTRUCTURA
 Elaborar el Plan de mantenimiento y conservación de infraestructura y

equipamiento.
 Apoyar en la gestión de construcción de infraestructura y equipamiento de
material didáctico y tecnológico.
 Actualizar el inventario general de bienes y enseres y archivo de la institución
educativa
 Programar y coordinar actividades del área anualmente.
 Dar su veredicto a los convenios con instituciones públicos y privados.
 Apoyar en la actualización de los documentos de Gestión: PEI, PAT, RI, PCI.
COORDINADOR DEL AREA DE TUTORÍA
 Fomentar la participación de los alumnos en la formación de líderes estudiantiles.

 Asesorar a los estudiantes para el cumplimiento de funciones de los Brigadieres
Generales, de sección, Policías Escolares, Escolta, Municipio Escolar.
 Inculcar la autodisciplina en los estudiantes.
 Detectar y derivar su tratamiento de los niños con problemas de aprendizaje y
conducta.
 Elaborar el Plan de tutoría.
 Promover la práctica de los valores morales, éticos y cristianos en los niños.
 Promover y prevenir la enfermedad de los niños, elaborando el plan de salud
integral del niño.
 Participar en el control de venta de productos saludables y velar por la calidad e
higiene en el expendio de alimentos.
 Elaborar el Plan de recreación y danzas.
 Promover la puesta en práctica de los valores culturales regionales, sus centros
arqueológicos y recursos naturales; valorándolos y amando lo nuestro.
 Elaborar el Plan de Educación ambiental.
AREA PROMOCIÓN COMUNITARIA
 Elaborar el Plan de Marketing Institucional.

 Elaborar el Plan Familiar con la Escuela para Padres.
 Promueve actividades que rescaten la identidad cultural de Huánuco.
 Elabora el Plan de relaciones humanas y promueve actividades de integración de
los agentes de la educación.
 Elabora el Plan de Promoción Comunal.
ART.18. SON FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA:

Es un órgano de apoyo constituido por la junta directiva y los comités de aula, que brinda
todas las facilidades del caso para el desarrollo eficiente del servicio educativo esta
normado por el D. S. 004-2006-ED.
Son funciones de los padres de familia:
A. Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable de sus hijos.
15
B. Apoyar en la formación integral de sus hijos.
C. Practicar valores cívicos morales y éticos.
D. Participar en la formulación y ejecución del PEI, PAT.
E. Cultivar y practicar ideales de paz y convivencia familiar.
F. Velar por el mantenimiento del local escolar, el cuidado y seguridad de los bienes
y enseres.
G. Participa en forma plena y son gestores para la transformación del proceso y el
cambio de la institución.
H. Estimulan y premian a los alumnos y docentes por su destacada participación.
I. Participa en la elaboración del PDI.
J. Organiza y participa en actividades socios culturales y deportivos.
K. Los comités de aula colaboran con el profesor en todas las actividades
programadas por la sección.
L. Mantener buenas relaciones humanas con los docentes y directivos.
M. No ingresar a la institución educativa en estado etílico.
N. Ser amonestado verbal, escrito y/o sancionado según de gravedad por actos de
indisciplina.
O. No ingresar a las aulas en horas de clase, para garantizar 6 horas de clases.
P. Participan como miembro en el consejo educativo institucional y comité de
evaluación de personal.
Q. Gestionar colaborar con la implementación y control de los comedores escolares,
en la alimentación saludable.
R. Informarse sobre el manejo administrativo, financiero y económico de la parte
administrativa, de la directiva de APAFA y de otros.
S. Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia del estudiante en la IE
T. Solucionar conflictos que se suscitan en coordinación con el CONEI.
U. El junta directiva de APAFA (presidente) presentara su plan de trabajo
V. Horario para atender a los padres de familia 7.30 a 7.45 y 10.00 a 10.30 am.
W. Coordinar actividades motivando, apoyando y estimulando a los Docentes,
alumnos en el aniversario de la IE, día del Maestro, buen inicio del año escolar.
Capítulo 3
ORGANIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO
ART. 20.- PLANEAMIENTO EDUCATIVO:

La Calendarización del año académico 2018.
En atención a la Ordenanza Regional N° 063-2016-GRHCO, que aprueba la
Estrategia de las Redes Educativas como Propuesta de Formación en Servicio
continua de la Región Huánuco y para el cumplimiento de las actividades de la
presente directiva, se ha calendarizado el año escolar 2018 por TRIMESTRES,
que se detalla a continuación:
DURACIÓN
TRIMESTRE
INICIO FINAL
I 12 de marzo 08 de junio
VACACIONES 1 11/06/2018 al 15/06/2018
II 18 de junio 14 de setiembre
16
VACACIONES 2 17/09/2018 al 21/09/2018
III 24 de setiembre 21 de diciembre
Capítulo 4
ART. 21.- JORNADA DE TRABAJO:

Personal Directivo : 40 Horas
Personal Docente : 30 Horas
Personal de Servicio III : 40 Horas
ART. 22.- HORARIO DE ATENCIÓN POR TURNOS:

PRIMARIA:
Turno Mañana : 7.45 A.M. - 12.45 P.M.
ART. 23.- HORARIO DE TRABAJO ADMINISTRATIVO:
Mañanas -Tardes
Director : 6. 00 A.M. - 2.00 P.M.
Personal de servicio III : 7. 00 P.M. - 7.00 A.M.
ART.24.- La Institución Educativa Nº 33187 Buenos Aires, realiza la diversificación

curricular a nivel de la institución educativa y del aula en el mes de marzo, teniendo en
consideración la realidad socio cultural de los educandos y las necesidades y aspiraciones
del educando.
ART.25.- Plan de estudios para el AÑO ACADÉMICO 2018 es el siguiente:
AREAS CURRICULARES
1° 2° 3° 4° 5° 6°
Matemática 6 6 6 6 6 6
Comunicación 6 6 6 6 6 6
Ingles 2 2 2 2 2 2
Personal Social 3 3 4 4 4 4
Ciencia y Tecnología 4 4 4 4 4 4
Arte y Cultura 2 2 2 2 2 2
Educación Religiosa 2 2 1 1 1 1
Educación Física 3 3 3 3 3 3
17
Tutoría y orientación educativa 2 2 2 2 2 2
TOTAL 30 30 30 30 30 30
ART.26. EVALUACIÓN DEL EDUCANDO:
A) La evaluación del educando se realiza de acuerdo a lo normado en el nivel

de educación primaria.
B) La evaluación es cualitativa y cuantitativa.
C) En el proceso de evaluación se utilizan instrumentos y procedimientos al
nivel respectivo, considerando la evaluación inicial, de proceso y final.
D) Se informará a los padres de familia de los resultados del proceso de
evaluación de aprendizaje cada período (trimestre)
E) La dirección con el área de gestión pedagógica realizará el concurso de
conocimientos cada período y luego se tomará las medidas correctivas
para mejorar el trabajo educativo.
F) Se llevara a cabo el programa de nivelación y recuperación académica para
los alumnos que no han logrado las capacidades.
G) La institución otorga los certificados de estudios en forma gratuita por
única vez, a los alumnos que han concluido el sexto grado de educación
primaria.
ART. 27.- DEL ACOMPAÑAMIENTO, MONITOREO Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA:
El desarrollo de monitoreo y asesoramiento a la labor docente se llevara a cabo en forma

permanente y por grados para darle una asistencia técnica y afectiva a fin de mejorar el
desempeño docente corrigiendo errores y potenciando fortalezas. Todo este proceso se
realizará durante todo el año en forma permanente, a través de reuniones de inter
aprendizaje programados una vez por mes.
ART.28. DESEMPEÑO DOCENTE : Es la forma en que los docentes diseñan,

realizan y evalúan las actividades y tareas que les permiten llevar a cabo un
adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr que todos los estudiantes
alcancen las competencias esperadas.
ESTANDAR INDICADORES
1. Los docentes elaboran 1.1Elaboran una programación curricular en la que se establecen

una programación competencias en función al logro del perfil del estudiante, que son
curricular coherente coherentes con el DCN, el PCC y son pertinentes a las necesidades,
con el DCN y el PCI, características y habilidades de todos y cada uno de los estudiantes.
con competencias que 1.2Dialogan periódicamente con los estudiantes, las familias y la
son consensuadas con comunidad, sobre las competencias y los avances que deben alcanzar
los actores educativos, los estudiantes para que tengan claridad sobre los aprendizajes que
y que están orientadas deben lograr de acuerdo a la programación establecida para todos y
hacia el logro del perfil cada uno de ellos.
18
del estudiante. 1.3Elaboran unidades de aprendizaje que contienen estrategias de
enseñanza y aprendizaje e indicadores de logro que responden a las
competencias seleccionadas para todos los estudiantes y a las
adaptaciones realizadas para los estudiantes con necesidades
educativas especiales.
2.1Intervienen en los espacios de coordinación y programación curricular,
2. Los docentes trabajan por área y ciclo, para realizar ajustes que respondan al progreso y
en equipo, investigan necesidades de los estudiantes.
e intercambian 2.2Participan en grupos de inter aprendizaje destinados a la investigación
buenas prácticas para y al intercambio de buenas prácticas para mejorar su desempeño en el
mejorar el proceso de proceso de enseñanza‐aprendizaje.
enseñanza‐ 2.3Participan en redes educativas destinadas al intercambio de buenas
aprendizaje y facilitar prácticas y propuestas de innovación para mejorar su desempeño en
el desarrollo de las el proceso de enseñanza‐aprendizaje.
competencias
establecidas en el
perfil.
3. Los docentes 3.1Evidencian conocimiento del área disciplinar a su cargo para conducir el
cuentan con la proceso de enseñanza‐aprendizaje hacia el logro de las competencias
preparación para el del perfil.
nivel y área a su 3.2Evidencian conocimientos y competencias para la educación
cargo, así como para individualizada, atendiendo a la diversidad de los estudiantes.
atender la diversidad 3.3Implementan metodologías y estrategias pertinentes para el logro
de estudiantes, y de las competencias del perfil utilizando formatos, metodología y
tienen dominio recursos didácticos pertinentes a los estudiantes con discapacidad
pedagógico para 3.4Desarrollan el compromiso de los estudiantes con su proceso formativo.
desarrollar este 3.5Hacen uso adecuado del tiempo que les permite lograr que todos los
conocimiento. estudiantes desarrollen las competencias del perfil.
3.6Utilizan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) e
implementan innovaciones pedagógicas para que los estudiantes
logren las competencias del perfil.
3.7Generan oportunidades para que los estudiantes utilicen sus saberes
previos en la adquisición de todas las competencias del perfil.
4. Los docentes 4.1Establecen normas de convivencia en el aula, con la participación de los

establecen un clima estudiantes, que explicitan el trato que se espera entre los educandos y
de aula propicio para entre estos y el docente.
asegurar que todos 4.2Demuestran igualdad en el trato y altas expectativas hacia los
los estudiantes logren estudiantes sin distinción de género, lugar de origen, nivel
las competencias socioeconómico, religión, capacidades.
esperadas. 4.3Desarrollan en sus estudiantes la capacidad de valorar: la diversidad
cultural, de género y de capacidad física y mental de todos los actores
educativos.
4.4Muestran comprensión y responden a las necesidades
socioemocionales de sus estudiantes, brindándoles orientación para
favorecer su formación.
4.5Generan un clima de aula motivador que favorece la participación en
clase, la prevención y resolución de situaciones de conflicto y problemas
de conducta y la inclusión de estudiantes con discapacidad.
19
4.6Demuestra capacidad para resolver haciendo participar a los
estudiantes en la búsqueda de soluciones.
5. Los docentes moni- 5.1 Hacen seguimiento y evalúan el progreso de todos y cada uno de los
torean y evalúan estudiantes y de su situación social y afectiva para
permanentemente a 5.2 conocer sus avances y dificultades en el proceso de enseñanza‐
sus estudiantes, aprendizaje.
comunican 5.3 Utilizan los resultados del seguimiento para dar a cada estudiante
oportunamente los retroalimentación pertinente y oportuna y brindar apoyo adicional a
resultados y utilizan quienes lo requieran, para facilitar el progreso en el logro de las
esta información para competencias del perfil.
apoyar a sus
estudiantes en él lo-
gro de las
competencias del
perfil.
6. Los docentes se 6.1 Realizan seguimiento a su propio desempeño para adecuar sus
autoevalúan estrategias a las necesidades y ritmos de aprendizaje de todos sus
permanentemente y estudiantes.
utilizan esta 6.2 Se capacitan en temas pertinentes que responden a las necesidades
información para identificadas en el proceso de enseñanza‐aprendizaje y las aplican
mejorar su para el logro de las competencias del perfil.
desempeño 6.3 Cuentan con acompañamiento pedagógico que les permite mejorar su
desempeño.
6.4 Utilizan los resultados de las evaluaciones de los estudiantes para
mejorar su desempeño docente.
Capítulo 5
RESPONSABILIDAD DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA
ART.29. La gestión administrativa que se ejecuta en la institución se basa en la

administración de personal, cuyo modelo de gestión es por procesos.
ART.30.- LA METODOLOGÍA DE TRABAJO
A) En los meses de noviembre y diciembre se realizan las acciones de planificación,
organización de las diversas actividades que se van a cumplir durante el año
académico 2019, con la participación del personal directivo, docente, de servicio,
miembros de la APAFA y el Consejo Educativo Institucional.
B) El planeamiento y organización de las actividades son: matricula y ratificación
actualización del PEI, PCI cuadro de asignación de personal, plan anual de trabajo,
20
diversificación y programación curricular anual, plan de supervisión (diciembre,
enero y febrero), nómina de matrícula, distribución de materiales educativos,
calendario cívico escolar, plan de monitoreo y supervisión educativa y, actas de
recuperación académica y consolidación de todos los comités de trabajo.
C) Cada docente aplica la metodología adecuada, selecciona los materiales
educativos en función del niño para lograr las capacidades establecidas.
D) Las tareas que se le asignan a los niños serán dosificados
E) Las acciones de supervisión general y especializada estarán a cargo del Director
que conlleve al asesoramiento de la labor educativa
DOCUMENTOS DE GESTIÒN PEDAGÒGICO Y ADMINISTRATIVO
ART.31.- Los documentos de Gestión Institucional usados son:

A) Proyecto Educativo Institucional - PEI.
B) Plan Anual de Trabajo - PAT.
C) Reglamento Interno - RI.
D) Manual de Organización Y Funciones - MOF
E) Plan de Monitoreo y Supervisión Educativa
F) Otros aprobados por Resolución Directoral, siendo de aplicación permanente.
DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS Y FALTAS, SANCIONES DEL

PERSONAL DOCENTE
ART.32.- DEBERES:
A) Asistir puntualmente a la institución en el cumplimiento de sus funciones.
B) Cumplir con la programación, ejecución y evaluación.
C) Participar activamente en las actividades culturales, educativas, deportivas,
religiosas, cívicas, artísticas, recreativas y otros programados por la institución.
D) Evaluar las acciones educativas de acuerdo a las normas establecidas.
E) Orientar y cumplir con las acciones de tutoría, velar por su seguridad durante el
tiempo de permanencia en la institución, en hora de recreo según turno y horario.
F) Informar a los padres de familia sobre la situación académica de los niños.
G) Asistir a las reuniones convocadas por el director, hasta el término de las mismas.
H) Justificar sus faltas y tardanzas por escrito en plazo de 24 horas a más tardar de
ocurrido el hecho.
I) Firmar la entrada y salida en el cuaderno de asistencia.
ART.33. – DERECHOS:
A) Recibir un trato adecuado y justo de las autoridades y miembros de comunidad
educativa.
B) Utilizar los ambientes, servicios, instalaciones previa autorización de la dirección.
C) Hacer uso de los permisos y licencias, de acuerdo a ley.
D) Recibir estimulo por la labor cumplida.
E) Asistir a los programas de capacitación y actualización organizada por el MINEDU,
UGEL, DRE y la institución.
F) Recibir asistencia en casos graves.
G) Ser informado periódicamente de estado de evaluación en el desempeño laboral.
H) Cumplir con el presente reglamento y las que establece la ley.
I) En caso de onomástico, esta se cumplirá en la fecha exacta, lo que dispone la
norma.
21
ART.34.- FALTAS:
A) Abandonar la institución en hora de labor, sin permiso ni justificación alguna.
B) Dedicar sus funciones a otras labores en horario de clases.
C) Solicitar cuotas de dinero sin autorización de la dirección.
D) Realizar actividades que atentan contra la buena marcha institucional.
E) Abandonar las reuniones de trabajo convocadas por la dirección, sin autorización
respectiva.
F) Firmar el parte de asistencia por otro docente y realizar algún escrito o rayar el
cuaderno de control de asistencia del personal docente.
G) Concurrir a la institución bajo la influencia de bebidas alcohólicas.
H) Realizar actividades político partidario.
I) No presentar en la fecha indicada los documentos administrativos solicitados por
la dirección.
J) Someter a castigos corporales y emocionales a los niños.
ART.35.- ESTÍMULOS:
A) Mención Honrosa.
B) Felicitación Por 20, 25 Y 30 Años.
C) Resolución De Felicitación.
ART.36.- SANCIONES:
A) Llamada de Atención.
B) Amonestación Escrita.
C) Proceso Administrativo Interno.
D) Informa A La Superioridad.
E) Los Que Señala La Ley.
ART.37.- Para realizar los procedimientos administrativos se regirán por las normas
establecidas, ley Nº 27444, ley de procedimientos administrativos y el D. L. 276.
ART.38.- DERECHOS:
A) Recibir formación integral en la institución, que le brinde seguridad moral y física.
B) Ser tratado con dignidad, ser valorado y respetado sin discriminación alguna.
C) Participar en todas las actividades y eventos culturales que promueva la
institución.
D) Ser evaluado con equidad y justicia.
E) Utilizar las instalaciones, servicios y materiales que ofrece la institución.
F) Elegir y ser elegido como representante de sus compañeros.
G) Representar oficialmente a la institución en los diferentes eventos.
H) Otros que se le asigne.
ART.39.- DEBERES:
A) Respetar y obedecer a los docentes y personal de la institución.
B) Participar activa y responsablemente en las actividades que realice la institución.
22
C) Asistir puntualmente a la institución, aseados y con el uniforme escolar y sus
útiles escolares.
D) Respetar y cumplir con las normas y el reglamento de la institución.
E) Desempeñar con responsabilidad las funciones encomendadas por los docentes
de la institución.
F) Abstenerse de realizar dentro y fuera de la institución actos reñidos contra la
moral y las buenas costumbres.
ART.40.- ESTÍMULOS:
A) Se Otorgara una felicitación verbal y escrita.
B) Mención Honrosa.
ART.41.- FALTAS:
A) Fomentar la indisciplina en el plantel.
B) Faltar de palabra o hecho al profesor y director.
C) Cometer faltas reñidas contra la moral.
D) Ausentarse del aula y de la institución en horas de clase, sin permiso de profesor.
E) Causar deterioros en la institución, mobiliarios e instalaciones.
F) Maltratar de palabra u obra a sus compañeros.
ART.42- SANCIONES:
A) Amonestación verbal del profesor de sección.
B) Amonestación escrita del director.
C) Suscripción de actas de compromiso.
D) Separación definitiva de la institución.
CUADRO DE ASIGNACIÓN PERSONAL-CAP 2018

ART.44.- CUADRO DE ASIGNACIÖN PERSONAL: Es el siguiente:
N°. ESCALA JORNADA TIEMPO DE TIEMPO DE
NOMBRES Y APELLIDOS MA- CARGO LABORAL SERVICIOS PERMANENCIA CONDICIÓN
GISTERI
AL
1 Pedro Damián Rojas Román IV Director 40 18 4 Designado

2 Garcilaso Bernardo Hilario III Profesor 30 28 14 Nombrado
a de
Aula
3 Atencio Blanca Muñoz I Profesor 30 9 06 meses Contratada
a de
Aula
4 Karina Gamarra Pablo I Profesor 30 5 1 año Contratada
a de
Aula
5 Gloria Gonzales Alva I Profesor 30 6 06 meses Contratada
a de
Aula
6 Myriam Ferrer Chaupis I Profesor 30 1 1 año Contratada
a de
Aula
7 Jhon Richard Melo Arteaga I Profesor 30 8 06 meses Contratado
a de
Aula
8 Wilfredo Rojas Capcha I Profesor 30 8 06 meses Contratado
a de
Aula
23
ART.45.- MODELO DE GESTIÓN: Es el siguiente modelo que se debe implementar
en la Institución Educativa Buenos Aires.
ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN POR

FUNCIONAL PROCESOS
Prima el individualismo Prima el trabajo en equipo
 Las funciones predominan sobre los Las funciones dependen de los
Procesos procesos
 Se asignan actividades para cubrir Los puestos existen para ejecutar el
el proceso, cubren sus requerimientos
tiempo de los puestos y agregan valor
 El resultado del área se deben a una El resultado del proceso se deben al
Persona equipo de trabajo
Los empleados son el problema El proceso puede tener fallas
 El personal sólo ejecuta actividades  El personal ejecuta actividades en
del puesto cada uno
de los procesos en los que participa
Hacer lo que le ordenan Empoderamiento y facultación
Hacer mi trabajo Contribuir a que se hagan las cosas
Evaluar a los individuos Evaluar el proceso
Cambiar la persona Cambiar el proceso
Lealtades personalizadas El jefe del área es el cliente
 Se trabaja para el cliente interno o  Se trabaja para el cliente interno o
Externo externo
DE DIRECCIÓN
Nº PROCESO SUB PROCESO

Elaboración, ejecución y evaluación del PEI y PAT
Planificación y Evaluación pedagógica, institucional y

01 participación administrativa
Reportar la Información educativa
Promover la participación de la comunidad
educativa
DE LINEA

Diversificación curricular
Plan de estudios
24
02 Gestión / Desarrollo Cuadro de horas y horario
pedagógico Enseñanza aprendizaje
Articulación de áreas académicas y curriculares
Supervisión pedagógica
Capacitación y actualización
03 Formación del docente Investigación e Innovación Educativa
Acompañamiento docente
Racionalización de recursos
04 Desarrollo Organización de CONEI, APAFA
Organizacional Actualización de documentos de gestión
Proyección Comunal
DE APOYO

Atención al usuario
Administrar recursos Administrar Personal
05 Administrar Infraestructura y equipamiento
Administrar Recursos Financieros
Administrar Bienes y Servicios
ART.47.- LOS HORARIOS

Las Actividades Educativas Se Cumplirán En El Horario Siguiente:
Inicial de 3 a 5 años
Primaria del 1º Al 6º Grado.
Secundaria del 1° al 3° año.
A. ENTRADA DE LOS ALUMNOS:

TURNO MAÑANA
INGRESO LUNES: 7.30 AM
Martes a viernes: 7.45 A.M.
Recreo : 10.00 – 10.30
Salida : 1: 00 P.M.
Atención a los padres de familia por los docentes:

Mañanas de : 10. 00 a 10.30 a. m.
Se atenderá a los padres de familia en la convocatoria que realice el docente, previa
autorización de la Dirección, sin interrupción de labores.
RÉGIMEN ECONÓMICO
INGRESOS
ART.49.- Se considera como ingresos de la institución educativa:
A) Donaciones.
B) Convenios.
25
ART.50.- Los ingresos se invertirán en la solución de las necesidades del plantel,

conforme dispone la ley.
EGRESOS
ART.51.- Todo egreso debe ser sustentado con documentos probatorios, facturas,
boletas de venta, etc.
DISTRIBUCION DE MATERIAL EDUCATIVO

ART.52.- Cuando se decepcioné donación de material educativo en la institución, se
distribuirá en forma equitativa.
CONTROL DE BIENES Y ENSERES DEL PLANTEL

ART.53.- El Director y el Personal de Servicio son los responsables del uso y
actualización del inventario, que es el documento que garantiza la existencia de todos
los bienes.
Art.54.-Los docentes están autorizados para el uso de los bienes, herramientas, equipos
y demás enseres, cuidándolos y no deteriorarlos.
Art.55.- Al inicio y al finalizar el año escolar se levantara el inventario y se especificara

las altas y bajas, entregadas a cada docente por grados y secciones
ART.56.- Los bienes, muebles y enseres de la institución estarán debidamente

codificados en el inventario general de la institución.
ART.57.- Las fichas y nóminas de matrícula y actas de evaluación estarán debidamente

codificadas y archivadas.
ART.58.- Los Registros de evaluación forman parte del archivo correspondiente.
ART.59.- Las resoluciones directorales deben ser debidamente enumeradas y
archivadas.
ART.60.- Los documentos contables y pedagógicos es patrimonio institucional y se

encuentran en el archivo respectivo.
ART.61.- Se establecerá relaciones de coordinación con la Dirección Regional de

Educación, la UGEL HUANUCO y los líderes sectoriales de cada ministerio de acuerdo a
cada línea de acción transformadora.
Art.62.- La Institución coordinara con las diferentes entidades públicas y privadas para
optimizar el servicio educativo con acciones de capacitación para el personal, padres de
familia y niños.
26
Art.63.- Se Coordinara con la APAFA, de acuerdo a lo normado por Ley 28628 y participa
en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA, cumpliendo las siguientes funciones:
o Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI)
y en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico-
pedagógicos.
o Participar en el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución educativa, de conformidad con
las normas que emite el Ministerio de Educación y las instancias intermedias de
gestión, en concordancia con los criterios y procedimientos que establezca el
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.
o Apoyar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad
educativa previstos en la Ley General de Educación y en la ley específica sobre la
materia.
o Participar en el proceso de auto evaluación de la institución educativa.
o Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes, en la
institución educativa.
o Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en las instituciones educativas públicas.
o Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institución educativa y de aquellos
que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de
Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan
Anual de Trabajo.
o Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
clase, del número de semanas lectivas y de la jornada del personal docente y
administrativo.
o Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando
soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
Art.64.- La APAFA y los comités de aula se rigen por su propio reglamento y estatuto.
Art.65.- A nivel de la escuela, los docentes coordinaran a través de los comités de aula.
Art.66.- Se firmará convenios con otras instituciones públicas y privadas para mejorar
la infraestructura, equipamiento y capacitación del personal docente, directivo y padres
de familia en base al Proyecto Perú como nuevo modelo de gestión escolar territorial.
Art.67.- Se participará en los diferentes eventos que promuevan las instituciones y

autoridades de la localidad, para mejorar el nivel de desarrollo de la población aledaña
a la institución educativa; para lo cual se participará a los docentes y alumnado en
general con anticipación.
Art.68.- Los docentes y directivos asumen el cumplimiento de los compromisos de Gestión de

aprendizajes propuestos por el MED y las líneas de acción transformadoras son:
A) Que los estudiantes de todos los grados del nivel primaria deben lograr nivel satisfactorio en
Comunicación y Matemática, sin descuidar la formación integral del estudiante.
27
B) Que, la IE demuestra disminución del porcentaje de estudiantes que abandonaron los estudios
en comparación al año anterior.
C) Los docentes y directivos asuman la implementación de estrategias para revisar
analizar y promover el uso adecuado de las rutas de aprendizajes con los escenarios de
aprendizaje acorde con las líneas de acción transformadora.
D) Reflexionar sobre la importancia del uso de los materiales educativos durante las actividades
de enseñanza-aprendizaje y asumir compromisos para garantizar su uso adecuado en el
desarrollo del proceso pedagógico en los nuevos escenarios de aprendizaje.
E) Fomentar clima escolar favorable al logro de aprendizajes a nivel Institucional y en aula
haciendo de ella amigable, integradora y estimulante.
F) Promover la elaboración del Plan Anual de Trabajo de forma participativa con todos los
agentes educativos con incidencia en el logro de aprendizajes pertinentes a su contexto.
G) Optimizar el uso del tiempo en actividades educativas que desarrollen alta demanda cognitiva,
creatividad, reflexión y opinión crítica, razonamiento lógico y divergente en nuevos escenarios
de aprendizaje.
ART.68.- PRESUPUESTO ANALÍTICO DE PERSONAL: Es el siguiente:
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
NOMENCLA-TURA
REMUNERA-CIÓN
OCUPACIONAL
CONDICIÓN
GRUPO
NIVEL
1 DIRECCIÓN DIRECTIVO Nombrado
3 DOCENTE Nombrado
4 DOCENTE DE
contratado
AULA
5 DE 30 HORAS contratado
6 contratado
7 contratado
8 PERSONAL DE Wilfredo Rojas Capcha PERSONAL contratado

SERVICIO DE
SERVICIO
FICHA DE EVALUACIÓN DE REGLAMENTO INTERNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 33187 BUENOS AIRES
NIVEL : Inicial- Primaria- Secundaria
OBJETIVOS :
1.-Evaluar la pertinencia del Reglamento Interno con sus Objetivos Institucionales
propuestos en el PEI
2.- Evaluar la consistencia de sus componentes
3.- Mejorar el RI
COMPONENTE INDICADORES VALORIZACION OBSERVA-
CIONES
S SI NO
A B C
28
INFORMACIÓN 1. Presenta la finalidad de la I.E. en
GENERAL función a la misión, visión y los
objetivos del PEI.
2. La finalidad propuesta es alcanzable,
real, concreta para la comunidad
escolar.
BASES 3. Esta fundamentada con bases
LEGALES legales vigentes y lineamientos
institucionales, que contribuyan a
una adecuada organización.
4. Los artículos contribuyen para que
los actores educativos sepan que
hacer, puedan comunicarse entre si
y contribuyan en conjunto al logro
de un propósito común.
5. Las funciones están formuladas con
claridad y precisión.
FUNCIONES 6. Presenta el organigrama funcional
DE LA I.E. de la I.E.
7. Delimita las funciones de cada
órgano con el fin de de agilizar
8. Considera objetivos que
contribuyan a la mejora de la labor
docente a través de capacitaciones
y/o actualizaciones
ORGANIZACIÓN 9. Presenta la organización del año
DEL AÑO lectivo(Inicio, termino, Nº de
LECTIVO semanas, determina el trabajo
bimestral/trimestral)
GESTIÓN 10. Orienta la organización y desarrollo
PEDAGOGICA de las actividades académicas
11. Orienta la gestión curricular en el
aula (Diversificación, metodologías,
etc.)
12. Establece la organización y
desarrollo del monitoreo y
asesoramiento a la labor docente.
13. Establece los horarios de clase y los
turnos.
RÉGIMEN 14. Presenta el cuadro de asignación
ADMINISTRA- personal estructural y nominal de la
TIVO I.E.
15. Determina el régimen interno de
trabajo(derechos, deberes,
estímulos, faltas, y sanciones del
control de asistencia y permanencia
29
del personal) en función al
aseguramiento de los aprendizajes
de los estudiantes.
16. Determina el régimen

administrativo del personal
(asignación, desplazamiento,
registro, seguridad, control, etc.)
17. Especifica la simplificación de los
procedimientos administrativos
(presenta los flujo gramas) en
función a mejorar el servicio
educativo institucional.
18. Orienta el régimen económico
institucional anual con el fin de
hacer un uso óptimo de los recursos
económicos
ADMINISTRA- 19. Orienta las adquisiciones de los
CIÓN DE recursos materiales que
RECURSOS contribuyan con el logro de los
objetivos
20. Especifica el almacenamiento,
seguridad, distribución y control de
los recursos materiales.
RELACIONES 21. Orienta, determina y regula la
CON LA participación, apoyo y colaboración
COMUNIDAD de los PPFF.
22. Establece las relaciones y
coordinaciones con las instituciones
de la comunidad, ex alumnos, etc.
EVALUACIÓN 23. Determina su forma de evaluación:
Pertinencia, objetividad y
funcionalidad.
COMPROMISOS POR UNA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD

EDUCATIVA DE BUENOS AIRES A CARGO DE AUTORIDADES Y LOS LIDERES DE LA COMUNIDAD
30
COMPROMISO CON LOS LIDERES SECTORIALES POR LA CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO MODELO
DE GESTIÓN ESCOLAR TERRITORIAL PROYECTO PERÚ HACIA UNA EDUCACIÓN
TRANSFORMADORA DESDE EL AMBITO RURAL
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LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA, TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA EN LA

REGIÓN HUÁNUCO Y EN EL PAÍS

El diseño de innovaciones educativas, para luchar contra la

Resolución Directoral Nº 09 – 2018.

Buenos Aires, 08 de enero de 2018.

2º.- COMUNICAR Y ENCARGAR al Personal Directivo, Docente, de Servicio, a

3º.-DEJAR SIN EFECTO la norma de administración y organización del año

Regístrese, Comuníquese, Impleméntese y Ejecútese.

Art. 1.- El Reglamento Interno es un documento normativo de gestión de la Institución

Art.2.- Institución Educativa Nº 33187 Buenos Aires, se encuentra ubicado en:

Art.3.- LOS FINES DEL PRESENTE REGLAMENTO Son:

ART.4.- BASES LEGALES

El Presente Reglamento Interno tiene su sustento legal en las siguientes normas:

Art.5.- El presente Reglamento Interno alcanza a todos sus estamentos:

ART.6.- OBJETIVOS GENERALES:

ART.7.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

ESTRUCTURA ORGANICA Y FUNCIONAL

DIRECCION Director Gerente

EJECUCIÓN Equipo Docente

ART.08.- Su estructura orgánica y funcional establece:

A. Órgano de Dirección : Dirección.

ART.09.- SON FUNCIONES DEL DIRECTOR:

ART.10.- SON FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL- CONEI:

Programa, evalúa y asesora en los procesos de: planeamiento, presupuesto,

Son funciones del Consejo Educativo Institucional:

ART.11.- SON FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE:

A) Llegar a la institución 10 minutos antes de la entrada general.

ART. 13.- PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE

1. Abandonar o evadirse sin permiso del local escolar en horas de clase.

ART.14.- SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO :

A) Dependen orgánicamente del director, en caso de ausencia, del profesor de

ART. 15.- SON FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR:

Es una organización estudiantil que representa a los alumnos, cuya finalidad es

1. Representar legalmente a los alumnos de la institución educativa.

ART.16. SON FUNCIONES DE LA COMUNIDAD DOCENTE:

Es una institución organizada de docentes que participa activamente en la solución

ART.17.- SON FUNCIONES DEL COMITÉ DE COORDINACIÓN INTERNA:

Los Coordinadores de áreas tienen las siguientes funciones:

 Brindar asesoramiento y apoyo técnico en el área académico.

 Elaborar el Plan de mantenimiento y conservación de infraestructura y

COORDINADOR DEL AREA DE TUTORÍA

 Fomentar la participación de los alumnos en la formación de líderes estudiantiles.

AREA PROMOCIÓN COMUNITARIA

 Elaborar el Plan de Marketing Institucional.

ART.18. SON FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA:

ART. 20.- PLANEAMIENTO EDUCATIVO:

ART. 21.- JORNADA DE TRABAJO:

ART. 22.- HORARIO DE ATENCIÓN POR TURNOS:

ART.24.- La Institución Educativa Nº 33187 Buenos Aires, realiza la diversificación

ART.25.- Plan de estudios para el AÑO ACADÉMICO 2018 es el siguiente:

ART.26. EVALUACIÓN DEL EDUCANDO:

A) La evaluación del educando se realiza de acuerdo a lo normado en el nivel

ART. 27.- DEL ACOMPAÑAMIENTO, MONITOREO Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA:

El desarrollo de monitoreo y asesoramiento a la labor docente se llevara a cabo en forma

ART.28. DESEMPEÑO DOCENTE : Es la forma en que los docentes diseñan,

1. Los docentes elaboran 1.1Elaboran una programación curricular en la que se establecen

4. Los docentes 4.1Establecen normas de convivencia en el aula, con la participación de los

RESPONSABILIDAD DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA

ART.29. La gestión administrativa que se ejecuta en la institución se basa en la

DOCUMENTOS DE GESTIÒN PEDAGÒGICO Y ADMINISTRATIVO

ART.31.- Los documentos de Gestión Institucional usados son:

DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS Y FALTAS, SANCIONES DEL

CUADRO DE ASIGNACIÓN PERSONAL-CAP 2018