Monografía de Carmen Martín Gaite.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Escuela Nacional Preparatoria No. 2 “Erasmo Castellanos Quinto”

Profesora:
Chavarría Rivero María Luisa.

Grupo: 455

Alumnos:
Aceves García Marco Antonio.
Bermeo Medina Susana Andrea.
López Vilchis María de los Ángeles.
Perez Cruz David Emmanuel.

Asignatura:
Lengua Española.

“Las referencias acerca de la generación del 36 y 50 en el

cuento de la chica de abajo”
Introducción: España vivió una época a inicios del siglo XX de mucha violencia,
desesperación, miedo y represión gracias a que en el año de 1936 se inició la guerra civil
española. Muchos autores nacidos en España tuvieron que salir huyendo del país, pues al
ser personas liberales, el ejército fascista los veía como una amenaza para la población, pues
si sus ideas eran difundidas de manera exitosa, el pueblo se iba a volver en contra del ejército
dando un golpe de estado que los destruiría. Los pocos autores que se quedaron en España
tuvieron que ser muy discretos para no ser ejecutados, creándose dos “generaciones”
dependiendo de la época en la que vivieron, ya sea la generación del 36, que se caracterizó
por estar dividida en diferentes grupos, algunos de ellos desde una perspectiva positiva y otros
desde una negativa; todos ellos tendrán la intención de superar todo lo sufrido en la guerra civil,
y se opone a las clases dominantes; y la generación del 50,haciéndose llamar “niños de guerra”,
por nacer en la época de la posguerra. Los poetas se preocupan por el lenguaje lírico, pero con
un toque de poesía clasicista.

Objetivo: Investigar y analizar más a fondo las referencias del contexto de la generación del
36 en el cuento “la chica de abajo”.

Justificación: Decidimos elegir este tema porque nos pareció muy interesante conocer cómo
los autores de la generación del 36 buscaban expresar su contexto, como vivía gran parte de
la población española, como la diferencia de clases sociales era muy marcada y a su vez los
de clase modesta realmente debían esforzarse para obtener el pan de cada día y la gran
hambruna que a su vez producía la muerte de miles de españoles. Y es que nos parece
necesario destacar el valor de muchos de estos autores que intentaban pasar totalmente
desapercibidos para que al menos las generaciones futuras se alentaran para dejar el
sometimiento y mostrar que querían una España fuerte y no sometida y que debían dejar de
una vez esa crudeza.

Metodología: Primero elegimos a un autor en este caso Carmen Martín Gaite porque nos
había gustado mucho su cuento “la chica de abajo”, después limitamos el tema pues al
principio no sabíamos si lo haríamos de solo la autora, pero nos dimos cuenta que era muy
extenso por lo que mejor decidimos relacionarlo con una de sus obras en este caso el cuento
anteriormente mencionado y finalmente elegimos el analizar cada referencia en relación al
contexto de la generación del 36 y como la autora de la manera más sútil logra hacerlo con
adjetivos, los personajes, los lugares y circunstancias en que se desarrolla esta narración.
Para nuestra investigación debimos investigar tanto datos de la autora, como de la
circunstancias de la generación del 36 y debimos leer varias veces el cuento para ver si no
había una referencia que olvidaramos, para finalmente empezar a hacer el trabajo uniendo
todo lo que recabamos de información.

Desarrollo: Carmen Martín Gaite nació en Salamanca, España en 1925 y falleció en el año
2000. Fue una escritora posterior a la guerra civil española, con ideales firmes reflejados en
sus obras, tal como el reafirmar los valores de la literatura, las relaciones entre individuo y
colectivo, y ocupar en el papel de sus personajes principales a mujeres, dándoles la
importancia que no reconocían en ese tiempo los varones.
Su trabajo se relaciona con las generaciones del 36 y del 50 por la forma en que vivió cada
una de las etapas, perteneciendo al grupo de aquellos narradores del medio siglo que su
infancia coincidió con la etapa de la guerra y trataron de captar en sus textos las
consecuencias del desastre en conjunto de su visión personal. Relaciona la realidad de
España con sus obras de forma sutil al ser suprimida cualquier idea liberal o que estuviera en
contra del nuevo régimen que se imponía. Esta generación fue muy perseguida,y por esto,
los escritores decidieron huir o quedarse, pero con “censura” en los textos que hablaran sobre
la situación, por lo que se expresaba de otras formas, como símbolos.

La simbología expresa temas y aspectos psicológicos ocultos a través de una señal o un

símbolo, que puede ser cualquier cosa pero puede significar algo. Ésta implica tratar temas
sociales que pretenden rebelarse o estar en contra de los valores morales, sociales, políticos
y religiosos, y las obras de Carmen no son la excepción.

El cuento “la chica de abajo” de Carmen Gaite, narra la historia de dos niñas llamadas Paca
y Cecilia, que a pesar de que no tienen mucho en común, son mejores amigas. Cecilia es una
niña de clase alta, con una buena educación, y no carece de nada. En cambio Paca es una
niña de clase media baja, y para poder sustentarse ella y su madre tienen que trabajar en la
portería del edificio donde vive Cecilia. Aun cuando eran diferentes no les importaba y eran
muy unidas hasta que Cecilia por causa de su madre conoce nuevas amigas y además se
muda a una nueva casa, lo que causa un duelo doble en Paca, ya que esperó por mucho
tiempo una carta de su amiga, además de que está dando inició su adolescencia. Termina
con el inicio de su madurez y su afrontamiento y aceptación de que Cecilia ya no era su
amiga.

Ya conocido la trama de la historia, podemos sacar deducciones que la autora disimuló en su

escrito:
1. La clase alta y baja definitivamente no podía convivir de manera pacífica.
2. Las personas que no pertenecieran al ejército o a algún oficio importante del régimen
franquista pertenecían a la clase baja y tenían que trabajar siempre para poder
obtener lo necesario para poder vivir.
3. Existían enfermedades que eran mortales para familias de escasos recursos, además
de que eran casi nulos los servicios médicos, por tanto, muy pocas personas
(adineradas, claro está) se podían ir a atender. Las personas que se valían de la suerte
perdían la vida, como le ocurrió al hermano de Paca.
4. A Cecilia sólo le dejaban interactuar con niños de su misma clase, los cuales
podríamos deducir con el contexto histórico que estas niñas provenían de familias de
clase económica bien acomodada.
5. Refleja ideas fascistas y discriminantes.
6. La sociedad en España vivía con miedo y parte de ella en malas condiciones.
7. La pobreza predominaba en España.
8. Los padres de las clases bajas les exigían muchas más labores que a los niños
acomodados económicamente.
9. Los niños de las clases bajas no podían asistir a clases, por lo que tenían que trabajar.
10. Los niños de la clase alta asistían al colegio y sabían leer, por lo que les interesaban
los libros, y tenían la mente más abierta que los niños de escasos recursos, por tanto
eran más imaginativos.

Cabe aclarar que la generación del 36 estaba totalmente oprimida, por lo que no tenía libertad
de expresión, no podían reflejar la cruda realidad que vivía España, y los liberales pensantes
eran perseguidos y ejecutados injustamente. En cambio la generación del 50 fue la época de
la exaltación en contra del régimen fascista.

Conclusión: Podemos deducir que las generaciones del 36 y del 50 se complementaron

entre ellas, ya que una trataba de dar a conocer sutilmente lo que ocurría en España en el
año de 1936 con el inicio de la guerra civil española, y la otra de 1950 daba ideas en contra
del fascismo para poder derrocar al gobierno, pero lo hacían de una manera “elegante”, pues
el recurso para cambiar las ideas del pueblo era la lectura, no las armas de fuego.

Referencias:
Biografías y vidas:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/martin_gaite.htm
Autor: Anónimo
Fecha:Jueves 07/03/2016 a las 23:45 p.m.
Buscabiografias:
http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/1579/Carmen%20Martin%20Gaite
Autor: Equipo de buscabiografías.com
Fecha:Jueves 07/03/2016 a las 00:10 a.m.
Década clásica:
http://decadaclasica.blogspot.mx/2012/02/caracteristicas-y-aportes-de-la.html
Autor: Daggjak
Fecha:Jueves 07/03/2016 a las 9:10 a.m.
Escritoras.com
http://escritoras.com/escritoras/Carmen-Martin-Gaite
Autor:Anónimo
Fecha: Jueves 07/03/2016 a las 9:25 a.m.
Filosofía
http://www.filosofia.tk/versoados/his_esp_generacion50.htm
Autor:Anónimo
Fecha:Jueves 07/03/2016 a las 10:30 a.m.
La guia 2000
http://lengua.laguia2000.com/literatura/generacion-del-36
Autor: Lourdes
Fecha: Viernes 8/3/16 a las 22:00 p.m.
literatura-Marcos
http://literatura-marcos.blogspot.mx/2011/04/generacion-del-36.html
Autor: Marcos
Fecha:Viernes 8/3/16 a las 23:16 p.m.
repositorio.uam
https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/10265/52286_Tesis%20Final.pdf?sequen
ce=1
Autor:Taha Muhamed
Fecha:Jueves 07/03/2016 a las 10:21 p.m.
Romanticismo
https://romanticismointegradista.wikispaces.com/CARACTERISTICAS+DE+LA+GENERACI
ON+DEL+36
Autor: Anónimo
Fecha: Sábado 09/03/2016 a las 3:00 p.m.