Fase 5–Evaluación final – Plan estratégico de participación comunitaria.

Doris Selene Uribe.

Código: 39542324
Jenny Marcela Ramírez.
Código: 43.183.059
Mayulis Paola Arango
Código: 33354201
Sandra Yamily Osorio
Código: 1.022.034.215
Yesy Alejandra Zapato.
Código: 1.038.335.290

Grupo Colaborativo: 403018_153

Tutor:
Segundo Antonio Mena

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Antropología psicológica

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 Programa Psicología
Colombia, Mayo 2019

Tabla de contenido

1. Presentación……………………………………………………………………….….…3
2. Introducción………………………………………………………………………….….4
3. Objetivo general y especificos…………………………………………….…..………..5
4. Plan de acción……….………………………………………….……….………………6
5. Resultados esperados…………….……………………………….………….……….…9
6. Actores/as……………………….…………………………………..………………….10
7. Bibliografía y anexos…………………………………………………………………..11

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  Presentación “Líderes transformadores”:

El presente plan estratégico comunitario de intervención consiste en realizar un encuentro a

nivel comunitario, con el fin de rescatar lideres trasformadores en sus comunidades, mediante la
mediación o terminación de las diferentes problemáticas evidencias en su entorno, tales como la
mala comunicación, el consumo de sustancias psicoactivas, la violencia intrafamiliar y otros tipos
de violencia, la baja tolerancia entre pares, el no contribuir en la ejecución o búsqueda de planes
y proyectos que benefician la comunidad en general.
Es así como las diferentes situaciones y diferencias entre pares conllevan a la comunidad a
trabajar de manera individual haciéndose más difícil llevar a cabo los objetivos propuestos, de ahí
la necesidad de ejecutar un plan estratégico donde se logre identificar capacidad de liderazgo y
trabajo en equipo y por ende motivar a estos a luchar por la trasformación y bienestar colectivo,
todo esto mediante talleres lúdico formativos como habilidades para la vida, entre las cuales se
trabajara el autoconocimiento, empatía, manejo de relaciones interpersonales, pensamiento
creativo, pensamiento crítico, manejo de emociones y sentimientos, entre otros.
Algunas situaciones que se presentan con la comunidad y que están generando conflicto para las
propuestas presentadas, es la falta de motivación para ver un cambio dentro de la misma, cada
uno está centrado en sus necesidades y no se enfocan en las necesidades como colectivo.
La desigualdad de conceptos, maneras de trabajar, prioridades, entre otros, no han dejado que los
proyectos avances y se puedan desarrollar lideres potenciales dentro de la misma.
Poder cambiar la mentalidad de la comunidad en su búsqueda de satisfacer solo sus necesidades
individuales es el gran reto.

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 Introducción.

El entorno comunitario es un espacio donde el sujeto refleja lo que de alguna manera

aprendió en su núcleo familiar y durante su permanencia en el ámbito educativo, en nuestra
actualidad se puede evidenciar que por motivo de pérdida de los valores en el sujeto se presentan
mayores dificultades, problemáticas y se estancan un gran número de planes y proyectos a favor
de comunidad.

Es por esto, que, mediante el presente plan estratégico comunitario, se pretende rescatar dentro de
las comunidades esa capacidad de liderazgo, además de ese apoyo fundamental por parte de todos
los integrantes de dicha comunidad, haciendo todos parte de un mismo objetivo que beneficiara a
la sociedad en general.

Es así como por medio de talleres lúdico-formativos basados en las habilidades para la vida, se
busca generar líderes capaces de buscar no solo su bienestar propio sino también a nivel
colectivo.

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 Objetivos General:

Empoderar líderes comunitarios desarrollando habilidades de potenciación, promoción y

motivación, capaces de desarrollar planes y proyectos, que lleven a la comunidad a una
transformación, encontrando alternativas de solución basados en la antropología psicológica y las
ciencias sociales.

Objetivos específicos
 Fortalecer cada una de las capacidades de liderazgo en el sujeto.
 Incentivar a la comunidad en cuanto a la capacidad de liderazgo y trasformación de su
entorno de manera colectiva.
 Proyectar en el sujeto capacidad de liderazgo e intervención en cada uno de los entornos
de manera asertiva y fructífera para la comunidad

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 Plan de acción.

El plan de acción estará basado en varios encuentros de acercamiento con la comunidad,

propiciando la participación de la población por edades y realizando talleres que nos permita
identificar la población, su interés y conocimiento por el liderazgo y con ella misma empoderarla.

1. Primer encuentro comunitario

Este primer encuentro es con toda la comunidad para contarles que se quiere hacer por medio
de estos encuentros.
 Por medio del equipo encargado, se da saludo, se pide a los participantes que se ubiquen
en sus asientos y se explica la dinámica del encuentro comunitario, los objetivos y el
desarrollo de la sesión.
 Se reparten pequeñas fichas y se plantea una pregunta abierta acerca de la realidad que se
pretende analizar de manera que los participantes puedan ponerse a pensar sobre ella. En
una cartulina escribimos dicha pregunta de manera que quede a la vista de todos. “cómo
es un líder transformador”
 Cada participante, de manera individual, escribe en pequeñas tarjetas las ideas que tengan
relacionadas con la pregunta. Pueden ser intuiciones, percepciones, impresiones,
constataciones etc... Conviene ser lo más concreto y específico que se pueda. Es
importante escribir una sola idea por tarjeta.

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  A continuación, se da la oportunidad de participar con las respuestas de manera aleatoria
para que toda la población escuche los diferentes conceptos que tiene la comunidad sobre
liderazgo.
 Se dan reflexiones sobre el ejercicio abierto anotando las conclusiones a las que llegamos.
 Se hacen nuevas preguntas, pero con el fin de que sean compartidas y analizadas en
grupos más pequeños. Estos grupos están dirigidos por facilitadores del equipo de trabajo
que están analizando los posibles futuros líderes, la capacidad de liderazgo, confianza en
sí mismo, resolución de conflictos entre otros, tanto de sí mismos como a nivel colectivo.
 Terminando estos grupos pequeños, se recoge el material, se despide a las personas
motivándolas para un próximo encuentro. se acuerda de manera conjunta fecha, hora y
lugar para próximo encuentro.
 Finalmente se recoge el material y setoman fotos para el informe de la primera sesión.

Las preguntas realizadas en este caso serian:

¿Considera usted que podría ser líder?

¿Cuáles son sus capacidades de liderazgo?

¿Cuáles cualidades considera usted que deben tener un buen líder?

¿Cuál sería su gestión ante el desarrollo de una actividad o proyecto?

2. Segundo encuentro
Con este segundo encuentro lo que se pretende es sensibilizar y hacer reflexionar al individuo
sobre su ser interior, sus capacidades, habilidades, pero también aspectos a mejorar.
Cuando llegan los participantes se hace un pequeño recuento de la sesión anterior, se cuenta la
dinámica a desarrollar y los objetivos que se pretenden con la sesión.
 Se presenta video con la temática
 Se entrega cuestionario con las siguientes preguntas:

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 “Me conozco”, ¿Quién soy yo?, ¿Qué me gusta hacer?, ¿Cuáles son mis cualidades?, ¿Cuáles
son mis defectos?, ¿Qué es lo que más me gusta de mí?, ¿Qué es lo que menos me gusta de mí?
¿Tengo capacidad de sostener un dialogo en un momento de ira?, ¿Cree que tiene capacidad
de manejar una situación de estrés?, ¿Aceptas las diferencias de los demás?

Posterior a esto se les solicita que realicen una auto reflexión de sí mismos, de sus fortalezas,
debilidades, amenazas y oportunidades, además de realizar un compromiso consigo mismo sobre
lo que deben mejorar. Los que quieran pueden compartirlo al grupo.

 Se realiza video de reflexión.

 se programa fecha para nuevo encuentro

3. Tercer encuentro
Que cada uno de los participantes entienda la importancia de la comunicación asertiva.
Teléfono roto “Comunicación asertiva”
Se da saludo de bienvenida se les solicita tomar cada uno su lugar, en forma de círculo, se
explica actividad a realizar:
Se dirá una frase al primer participante “Somos líderes trasformadores de nuestras
comunidades”
Al terminar de pasar la frase por todos los participantes se solicita al último compartir en vos
alta la frase, dando lugar a un conversatorio donde se dé la importancia de la buena comunicación
teniendo en cuenta que esta puede contraer problemas y dificultades en ocasiones serias, para
terminar la actividad, mediante un cartel que se encontrará en el centro del espacio cada uno de
los integrantes sale y plasma porque es importante la comunicación asertiva y cómo se hacer un
buen uso de esta.
Para este espacio, ya algunos de los posibles lideres han sido identificados por el equipo de
trabajo, con estos se hace una reunión a parte y se invita a que entre ellos hagan la ponencia de la
próxima sesión. Apoyándolos y ayudándolos en el desarrollo de la misma.

Cuarto encuentro

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 Mantener registro de lo que se ha hecho mantener siempre un registro de lo que el grupo a
realizado hasta la fecha. Si el cambio comunitario (un nuevo programa o política ) ha requerido
un tiempo o recurso sustancial es también buena idea de evaluar lo que se ha hecho ya se formal
o informal
Debe mantener preguntas en mente para el grupo
¿se está haciendo lo que dijo que se haría?
¿Se está haciendo bien?
¿Lo que se está haciendo hace avanzar en el objetivo de la comunidad
Estas preguntas se pueden dirigir informalmente (como preguntar el grupo de trabajo, hablar
con amigos y otras personas) o de manera formal, mediante encuestas y otros métodos de
evaluación

Quinto encuentro
Charla motivacional de empoderamiento por parte de un psicólogo en formación donde de las
principales herramientas del liderazgo y trabajo con la comunidad, desarrollo de habilidades,
inteligencia emocional, entre otros.

 Resultados esperados.

Rescatar sujetos con grandes habilidades y capacidad de liderazgo, de trasformación a nivel

personal y comunitario en pro del bienestar colectivo.
Generar impacto entre la comunidad en cuanto a la apropiación de los lideres por sus
comunidades.
Evidenciar el trabajo en equipo en la comunidad además de los proyectos y planes en ejecución o
en planteamiento en pro del desarrollo y bienestar colectivo.
Fomentar credibilidad entre la comunidad de que cuando se trabaja en equipo, se manera
colaborativa se pueden obtener mejores resultados y en menor tiempo.
Generar herramientas de manejo de factores de tensión que permitan un buen desempeño del
líder y su comunidad.

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  Actores/as:

Los actores competentes para el plan estratégico serán:

 la comunidad invitada.
 Los directivos de la JAL.
 Líder comunitario.
 Los psicólogos en formación.
 Representantes de la alcaldía municipal.
 Diferentes lideres de entidades publicas que representen liderazgo y trabajo con la
comunidad.

 Bibliografía y anexos.
Convocatoria Lideres transformadores
Nombre: _______________________________________________________
Fecha: ________________________________________________________
¿Considera usted que podría ser líder?_____________________________
¿Cuáles son sus capacidades de liderazgo?
___________________________________________________________
¿Cómo se comporta frente a situación de estrés?
___________________________________________________________
¿Cuáles cualidades considera usted que deben tener un buen líder?
___________________________________________________________
¿Conoce usted cuales situaciones o aspectos pueden ser factores de
tensión?_______________________________________________________
Maneja o presenta usted de manera periódica factores de tensión?
___________________________________________________________
¿Cuál sería su gestión ante el desarrollo de una actividad o proyecto?
___________________________________________________________

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 El bienestar es satisfactorio en el ser humano, pero es más grande cuando este se da en
colectivo
Elaborado por psicólogo en formación-Unad
Habilidades para la vida “Me conozco”

Fecha: ___________________________________________________
Nombre: _________________________________________________
¿Quién soy yo?_______________________________________________
¿Qué me gusta hacer?__________________________________________
¿Cuáles son mis cualidades?_____________________________________
¿Cuáles son mis defectos?_______________________________________
¿Qué es lo que más me gusta de mí?______________________________
___________________________________________________________
¿Qué es lo que menos me gusta de mí?____________________________
___________________________________________________________
¿Tengo capacidad de sostener un dialogo en un momento de ira?
___________________________________________________________
¿Cree que tiene capacidad de manejar una situación de estrés?
___________________________________________________________
¿Aceptas las diferencias de los demas?_____________________________
Éxitos en esta nueva aventura, conocerte a ti mismo es una buena estrategia para la vida
Elaborado por psicólogo en formación- Unad

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