SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICAS

ZONA ESCOLAR N° 06
CICLO ESCOLAR 2019-2020

CUADERNILLO DE
PRODUCTOS

TALLER
“SERVICIOS EDUCATIVOS
COMPLEMENTARIOS:
MULTIDISCIPLINARIEDAD PARA
UNA EDUCACIÓN INTEGRAL DEL
EDUCANDO”

04 de octubre de 2019
 1. ACTIVIDAD DE ENCUADRE

NOMBRE:
FUNCIÓN:
ESCUELA:

¿Cuántos años ha desempeñado la función?

¿A cuál de sus responsabilidades le dedica mayor parte de su tiempo laboral? ¿Por qué?

¿Qué le agrada más de su función? ¿Por qué?

¿Cuáles son sus fortalezas para desempeñar su función? ¿Por qué?

¿Cuáles son las responsabilidades o actividades que realiza bien pero que usted considera puede
hacerlas aún mejor? ¿Por qué?
Elabore un listado de las responsabilidades que según su función desempeña cotidianamente.

Comparen las respuestas enlistadas y mencionen tres responsabilidades que hayan sido comunes entre
las diferentes funciones.

¿Existe una de las responsabilidades enlistadas que consideren que es más difícil de realizar?
Justifiquen su respuesta.
 2. ACTIVIDADES INHERENTES A SU FUNCIÓN

¿De qué manera organiza sus actividades laborales diarias?

¿Qué estrategia utiliza para verificar el cumplimiento de las diferentes actividades?

Elabore una conclusión respecto a la importancia de organizar y dar seguimiento de sus funciones.

Elabore, en un escrito de media cuartilla como mínimo, una conclusión respecto a la importancia de
superarnos en forma permanente.
 3. RESPONSABILIDADES EN LAS INTERACCIONES CON LOS ALUMNOS.

¿Qué insumos utiliza para el desempeño de su función?

¿De qué manera?

Enuncien las actividades cotidianas que son necesarias para la convivencia con la comunidad educativa.

¿Cuáles son los actores educativos con quienes tienen más interacción en su desempeño?
 4. Trabajo colaborativo

¿Qué es “trabajo colaborativo”?

De sus actividades escolares cotidianas, ¿en cuáles es indispensable el trabajo colaborativo?

Recuerde una situación en que haya trabajado con un compañero (docente u otro actor educativo) y
conteste:

a. ¿En qué consistió la actividad laboral común?

b. ¿Cuál fue su principal dificultad al trabajar con su compañero?

c. En esa actividad laboral, ¿considera que se realizó trabajo en forma colaborativa al cien por
ciento? ¿Por qué?
 En equipos redacten una estrategia para fomentar el trabajo colaborativo entre sus compañeros
docentes y ustedes como personal de SEC, que permita coadyuvar a elevar el desempeño escolar de
los alumnos. La estrategia debe considerar los factores sociales, psicológicos y académicos.

ESTRATEGIA

Propósito:

Desarrollo:

De manera individual reflexione y concluya sobre la importancia de trabajar en forma colaborativa en

su función.
 5. CONFLICTOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Definir de manera individual lo siguiente:

1. ¿Cuándo se producen los conflictos entre los alumnos?

2. ¿De qué forma trata los conflictos?

3. ¿Cuál considera que es el origen de la violencia en el comportamiento de un individuo?

PREGUNTAS GENERADORAS DEL VIDEO “LEY DEL SILENCIO Y LA HUMILLACIÓN”

1. ¿Qué sucede en la clase? Análisis de las conductas y las emociones generadas de cada uno de los actores.
Escribir las conductas y las emociones manifestadas.

2. ¿Cuál es la actitud del profesor? ¿Es correcta? ¿Debería haber actuado de otra forma?
3. ¿Qué influencia puede tener la sonrisa “cómplice” de María y Beatriz?

4. ¿Qué alternativas de conductas existen?

5. ¿Qué se puede hacer para favorecer y consolidar las alternativas mencionadas?

CONCLUSIONES

ANTECEDENTES:
¿Cuál es el origen de las distintas conductas que se han visto?

CONDUCTAS:
¿Qué conductas han originado las situaciones que se han analizado?
CONSECUENCIAS:
¿Qué ha ocurrido?

¿Qué se ha obtenido?

SOLUCIONES

1. ¿Qué hay que cambiar: ¿los antecedentes, las conductas o las consecuencias?

2. Elaborar una lista con las posibles alternativas, ordenarlas de forma jerárquica por importancia, después
por factibilidad. Estudiar la viabilidad de la alternativa elegida.
ALTERNATIVAS
1.
2.
3.
4.
5.

IMPORTANCIA
1.
2.
3.
4.
5.

FACTIBILIDAD
1.
2.
3.
4.
5.

¿Con qué alternativas se tendrá más éxito?, ¿Por qué? VIABILIDAD DE LA ALTERNATIVA ELEGIDA:
 3. ¿Qué ventajas hay entre trabajar con los antecedentes y trabajar con los consecuentes?

Elaboren una estrategia, que pueda ser difundida en su comunidad escolar, cuya finalidad sea
prevenir la violencia escolar.

ESTRATEGIA PARA PREVENIR LA VIOLENCIA