Unidad 2: Actividad 3 Estadística Descriptiva

Estudiante
Yilber Navarro Guzman

Tutor
Oscar Mauricio Valero

Grupo
151003_22

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de ciencias de la salud
Octubre 2019
 1. De la minibase de datos del trabajo anterior seleccione una variable categórica ordinal y
una variable cuantitativa continua. En un programa informático (tipo Excel o Power
point) haga la gráfica de cada variable seleccionada. Explique porqué eligió ese tipo de
gráfica para esa variable.

BASE DE DATOS

Apellido Nombre Sexo Peso Talla Escolaridad Edad N _Hijos Auto Propio
TORRES MARIANA F 58 1,60 profesional 32 2 No
GONZALEZ KEINER M 85 1,75 tecnólogo 23 0 No
OVIEDO ALIX F 50 1,55 Técnico 22 1 No
QUIROGUA YERIS F 60 1,67 Tecnóloga 18 0 No
NAVARRO YILBER M 80 1,75 Bachiller 22 1 No

VARIABLE CATEGÓRICA ORDINAL:

La variable categórica es la que se usa en estadística para asignar una característica o propiedad
no-numérica o cualitativa a algún objeto, individuo, entidad, condición o procedimiento. Es
posible definir toda clase de variables categóricas de acuerdo a cada necesidad.

N _Hijos
2.5

1.5

0.5

0
MARIANA KEINER ALIX YERIS YILBER
VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA:

Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número, por tanto se pueden realizar
operaciones aritméticas con ella. Podemos distinguir dos tipos:

Variable discreta:

Una variable discreta es aquella que solo puede tomar un número finito de valores entre dos
valores cualesquiera de una característica.

Variable continúa:

Una variable continua es aquella que puede tomar un número infinito de valores entre dos
valores cualesquiera de una característica.

Talla
2.5

1.5

0.5

0
1,55 1,60 1,67 1,75

- Escogí este grafico porque se utiliza para representar datos de variables cualitativas y está
formado por barras rectangulares cuya altura es proporcional a la frecuencia de cada uno
de los valores de la variable.
2. Con relación a las medidas de tendencia central (Media, Mediana, Moda) elabore un
cuadro comparativo que incluya las características de cada una).

Mediana Valor de la variable que ocupa la posición central,

cuando los datos se disponen en orden de

magnitud.

Moda Valor de la variable que más se repite.

Media aritmética Se utiliza para calcular un valor representativo de

los valores que se están promediando. Por lo

general, para distribuciones normales de números,

con una cantidad baja de valores atípicos.

Mediana La mediana se utiliza generalmente para devolver la

tendencia central en el caso de distribuciones

numéricas sesgadas.
 Moda Al depender sólo de las frecuencias, puede

calcularse para variables cualitativas. Es la única

medida de tendencia central que se puede

determinar para datos de tipo cualitativo.

3. De la minibase de datos del trabajo colaborativo 1 seleccione una variable cuantitativa

y determine la Media, la Mediana y la Moda.

N _Hijos
2
0
1
0
1

- La moda: Es el valor que más se repite en un conjunto de valores o sucesos.

DATOS 0 1 2
FRECUENCIA 2 2 1

- La Media: Multiplicamos cada dato por su frecuencia y sumamos todos. Luego

dividimos el resultado por el número total de datos, en nuestra encuesta 3 datos.

Media = 0 * 1 + 1*2 + 2*1 = 1.333

3

- La mediana: Es el valor central de todos si los ordenamos de menor a mayor. Nos

permite asegurar que es un valor mayor, o igual, que la mitad de los datos, el 50% de
ellos, menor o igual que el otro 50%. Si ordenamos nuestros datos de menor a mayor.
 0 0 1 1 2

4. ¿Cuál de las Medidas de Tendencia Central que determinó en el ejercicio anterior

describe mejor la variable estudiada? Explique.

La que describe mejor es la media, también conocida como promedio, es el valor que
se obtiene al dividir la suma de un conglomerado de números entre la cantidad de ellos

5. Para la Variable cuantitativa que seleccionó en el punto 3 determine las siguientes

Medidas de Dispersión: Rango, Varianza, Desviación Estándar. Para este ejercicio es
necesario presentar el procedimiento completo y no sólo el resultado final. Para el cálculo
de la Varianza y la Desviación estándar se debe elaborar una tabla similar a la siguiente.

Medidas de dispersión

Rango: mide la amplitud de los valores de la muestra y se calcula por diferencia

entre el valor más elevado y el valor más bajo.
Para datos ordenados se calcula como:

R = x(n) - x(1)

Donde: x(n): Es el mayor valor de la variable. x(n): Es el menor valor de la

variable.

Dato Mayor = 2
Dato Menor = 0

R=2–0=2

Varianza: Mide la distancia existente entre los valores de la serie y la media. Se

calcula como sumatorio de las diferencias al cuadrado entre cada valor y la media,
multiplicadas por el número de veces que se ha repetido cada valor. El sumatorio
obtenido se divide por el tamaño de la muestra.

( 2−0.8)²+(0−0.8) ²+(1−0.8)²+(0−0.8)²+(1−0.8)²
s=
(5)
 ( 0.894) ²+(0.894 )²+(0.894)²+(0.894)²+(0.894)²
s=
5

0.945+0.945+ 0.945+ 0.945+0.945

s=
5

4.725
s=
5

s = 0.945

La desviación estándar: Es la medida de dispersión más común, que indica qué

tan dispersos están los datos con respecto a la media. Mientras mayor sea la
desviación estándar, mayor será la dispersión de los datos.

El símbolo σ (sigma) se utiliza frecuentemente para representar la desviación

estándar de una población, mientras que s se utiliza para representar la desviación
estándar de una muestra. La variación que es aleatoria o natural de un proceso se
conoce comúnmente como ruido.

La desviación estándar se puede utilizar para establecer un valor de referencia para

estimar la variación general de un proceso.

Dato X (N_Hijos) X- (X-)2

MARIANA 2 2-0.8= 1.2 (1.2)2 = 1.095
KEINER 0 0-0.8 = 0.8 (0.8)2 = 0.894
ALIX 1 1-08 = 0.2 (0.2)2 = 1.039
YERIS 0 0-0.8 = 0.8 (0.8)2 = 0.894
YILBER 1 1-0.8= 0.2 (0.8)2 = 1.039
Sumas 4
En la columna X debe ir el dato de la variable para cada estudiante. Una vez tengan elaborada la
tabla deben buscar las fórmulas de la varianza y de la desviación estándar y reemplazar los
valores correspondientes.

6. ¿Qué es el Coeficiente de Variación y cuál es su utilidad? Establezca el coeficiente de

variación para la variable trabajada en el punto anterior.

COEFICIENTE DE VARIACIÓN:
El coeficiente de variación es la relación entre la desviación típica de una muestra y su media.

El coeficiente de variación se suele expresar en porcentajes: El coeficiente de variación permite

comparar las dispersiones de dos distribuciones distintas, siempre que sus medias sean positivas.
Se calcula para cada una de las distribuciones y los valores que se obtienen se comparan entre sí.

La mayor dispersión corresponderá al valor del coeficiente de variación mayor.

Ejemplo:

Una distribución tiene x = 140 y σ = 28.28 y otra x = 150 y σ = 24. ¿Cuál de las dos presenta
mayor dispersión?

La primera distribución presenta mayor dispersión.

7. ¿Qué son los percentiles y cuál es su utilidad?

Un percentil es una medida estadística utilizada para comparar datos. Consiste en un número de
0 a 100 que indica el porcentaje de datos que son igual o menor que determinado valor. Los
percentiles son muy conocidos por su uso en los percentiles de crecimiento.

En estadística, un percentil es una medida de posición no central, al igual que los cuartiles, los
deciles o los quintiles. Todas esas medidas nos informan de la posición de un valor respecto a los
demás. Si un valor está en el cuartil 3 (Q3), indicaría que tres cuartas partes de los datos son
igual o menores que ese valor.

El concepto de percentil es igual pero referido a porcentajes. Si un valor tiene un percentil 55

(P55), el 55% de los demás datos tendrán un valor igual o más pequeño. Imaginemos que la
altura de un grupo de personas es el conjunto de datos a estudiar. Si una altura de 1.75 m está en
el P80 (percentil 80), quiere decir que el 80% de las personas del grupo mide 1.75 o menos.

Ejemplo 1: los datos son la nota de los alumnos de una clase. Si un alumno tiene un 9.5 y está en
el percentil 85, significa que el 85% de los alumnos tiene un 9.5 o menos.

Ejemplo 2: si tomamos los sueldos de 10000 trabajadores. ¿Cuál sería el percentil 60? El P60
sería aquel sueldo por debajo del cual estaría el 60% de los trabajadores. Si ordenamos los
trabajadores desde el que cobra menos hasta el cobra más, el P60 sería el sueldo del trabajador
número 6000 (60% de 10000).

Ejemplo 3: medimos el tiempo que marcan los atletas de una competición en recorrer una cierta
distancia. ¿Cuánto tiempo tardan en recorrer esta distancia el 45% de los corredores? La
respuesta es el percentil 45. La idea es simple, se ordenan las medidas de menor a mayor y se
toma la que hay en la posición del 45%.
8 ¿en qué se diferencian una razón y una proporción?

Razón:
La razón es la comparación de dos cantidades y se mide a partir de la división dos valores,
entonces: a/b. Es importante saber que esos valores precisan estar en la misma unidad de medida
y que el denominador debe ser diferente de 9. Por ejemplo, si la ganancia de una empresa es de
15.000 y el gasto de la misma es 5.000, ¿cuál es la razón de la empresa? 15.000 / 5.000 = 3.

La proporción:
Es la igualdad entre dos o más razones. O sea, si a/b corresponde a la razón, entonces a/b = c/d
equivale a una proporción. Es frecuente que este contenido caiga en forma de problema. ¿Vamos
a usar un ejemplo comprender mejor? Usted pagó 20.000 por dos cuadernos; si tuviese 40.000
hubiera comprado cuatro. ¿Los resultados representan una proporción?
• 20/2 = 10
• 40/4 = 10
En ese caso, las dos razones son una proporción.

9. Establezca la razón Hombres/Mujeres en el grupo de estudiantes del curso de

Bioestadística total. Para eso debe revisar el número de hombres y el número de mujeres
estudiantes del curso de Bioestadística total. los puntos referentes a la razón y proporción
se deben realizar a partir del grupo total de estudiantes del curso. Este se halla entrando al
link participantes, en la pestaña rol actual colocan estudiantes y en la pestaña grupos
visibles colocan todos los participantes. Con esa información ya pueden desarrollar el
punto.
El curso cuenta con 34 hombres y 148 mujeres

34 Hombres
148 Mujeres

34 = 0.22 * 100 = 23
148

Razón: 23
 - Se puede afirmar que de un 100% el 15% son hombres.
- Por cada 15 hombres hay 100 mujeres en el curso de bioestadística.

10. Establezca la Proporción de Mujeres en el grupo de Bioestadística Total.

Proporción de n = número de elementos de n / total de elementos en el universo N

148 = 0.81*100 = 81
182

La Proporción es de: 81

11. ¿Qué es una taza? ¿La tasa es una razón o una proporción? Explique.

Definición de tasa:
Una tasa es una relación entre dos magnitudes. Se trata de un coeficiente que expresa la relación
existente entre una cantidad y la frecuencia de un fenómeno. De esta forma, la tasa permite
expresar la existencia de una situación que no puede ser medida o calculada de forma directa, es
la rapidez de cambio de un fenómeno, se obtiene mediante el cociente del número de veces que
ocurre la situación investigada en un lugar y lapso de tiempo determinado, entre la población en
estudio, multiplicada por una potencia de 10, su rango es de cero a infinito positivo. Entonces las
tasas se hallan.

Frecuencia de determinado fenómeno en un tiempo específico: 10^n

Población en estudio

Cabe agregar que, las tasas que se refieren a toda la población se llaman crudas, mientras que las
tasas que se refieren solo a una parte de la población se denominan específicas.

Las tasas más comunes son:

Tasas de mortalidad: riesgo de morir.

Tasas de morbilidad: riesgo de contraer determinada enfermedad.
Tasas de natalidad: miden el crecimiento de las poblaciones.
Tasas de letalidad: miden la gravedad de las enfermedades.