El constructivismo es una teoría que pretende explicar cuál es la naturaleza del conocimiento

humano. El aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora
a sus experiencias previas ya sus propias estructuras mentales. Cada nueva información es asimilada
y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente. El proceso es
subjetivo, ya que cada persona va modificando según sus experiencias. La experiencia conduce a la
creación de esquemas mentales que almacenamos en nuestras mentes y que van creciendo y
haciéndose más complejos a través de dos procesos complementarios: la asimilació

El constructivismo es una teoría que pretende explicar cuál es la naturaleza del conocimiento
humano. El aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora
a sus experiencias previas ya sus propias estructuras mentales. Cada nueva información es asimilada
y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente. El proceso es
subjetivo, ya que cada persona va modificando según sus experiencias. La experiencia conduce a la
creación de esquemas mentales que almacenamos en nuestras mentes y que van creciendo y
haciéndose más complejos a través de dos procesos complementarios: la asimilació

Son características del constructivismo

Estilos cognitivos

Pregunta 6
6 / 6 ptos.
Analizar las condiciones y necesidades del contexto social, cultural y político de
una actividad educativa es una actividad propia de

La práctica pedagógica

El sistema de aseguramiento de la calidad educativa

La Evaluación de Procesos
El examen psicológico no es un proceso terapéutico en sí mismo, sino que pretende precisar
un diagnóstico, indicar un tratamiento, una psicoterapia o una reeducación neuropsicológica.
También puede ser parte de un peritaje de seguros o judicial, sea civil o penal. La evaluación
concluye con un informe escrito que deberá poder ser comunicado al paciente quien deberá
conocer sus implicancias.
También es considerada como una disciplina psicológica que se ocupa del estudio científico
del comportamiento a los niveles de complejidad necesarios de un sujeto con el fin de
describir, predecir o explicar una conducta. (Fernández Ballesteros, 1999)