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Cartilla Micho 2
Cartilla Micho 2
l.\
Este libro de lectu.a que presenlamos es la segunda parte del Método de Leclura
.Micho,.
A través de las aventuras de los persona¡es que componen la famil¡a "Micho", el
niño aprenderá, de una manera amena. la lectura comprensúa: afianzará los conoci-
menlos sobre las sílabas directas e inversas y descubriá las milas y directas dobles.
En la primera parte del Método (Micho 1) queríamos consegw la primera fase de
la evolución del aprendEaje de la leclura; era la fase mecánrca de la percepcióñ mG
tora (lectura mecán¡ca).
Con esla segunda parte queremos lograr la segunda elapa de la evolución lec-
lora, es decir, la comprensión del contenrdo (lectura comptensiva)
Según Magdalena D. Vemon, ex¡sten cuatro etapas en la percepción de los voca-
blos:
1.' Perceq¡ón global de h palabta.
2.' Percepc¡ón de c¡edas letas dom¡nanles.
3.' Perce&ión por asociación de la palabta con otrcs ¡nágenes arid¡t¡vas y mo-
tofts.
4.' Reconocimiento del s¡gnilicado.
Es conveniente que el prolesor/a dé vida a los grabados de la página de la de-
recha del libro y naÍe una pequeña hisloria alrededor del conlenrdo del Iexlo.
Para llevaf a feliz término esle aprend¡zaje sería conven¡ente real¡zar los sigu¡en-
tes e¡erc¡c¡os l¡ngúíst¡cos:
l.' Ejerc¡c¡os de expres¡ón.
. Conversaciones sobre los grabados.
. Relatos acaecidos al n¡ño que tengan relación con eld¡bujo de la lección que
estamos explicando.
. Explrcación veód de las expe encias y deseos que le sugieran al niño
4
2.' E¡erc¡cbs de conprcns¡ón.
Oue el niño sea capaz de inlerpretar los contenidos sencillos que nos dan los tex-
tos, partiendo de este hecho. realirar órdenes, mandatos. encargos, etc
3." Ejerc¡cios de fluidez vebal.
Citar el mayor número posible de personas, animales y cosas.
OTRAS ACTIVIDADES
5
4aQ- 40Q-.
"CcL
La ratita roe roe.
Or IarncL n, e-.
Rafa toma café.
]atr.,
a üs ,L A yLA O,.
Josefa VE una jirafa.
Ki.^co, rcTrw
Kico come queso.
6
u
EI burro bebe abajo.
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Mi gato
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La paloma picotea.
Datme- eX Arr{c.
Dame el dado.
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La ardilla Cuqui,
üene una cola muy larga.
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Es amiga de Canelo.
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Hoy es fiesta.
No hay escuela.
No pesca nada
y llena la cesta
de espigas y setas
para su mama.
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Co^"rfiú' a, eÁ 'fi\)/v rj.'A.n".
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Papá Micho
riega el olmo
I que hay cerca de la casa.
I El olmo
es un árbol alto;
t_ su madera
es fuerte y buena.
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C/.ra,co" u2. )J. ,rruldro.
14
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Un día los gatitos
fueron andando
a una montaña.
Llevaban comida,
pan y lamon.
Conían, saltaban.
Michín se enfadó.
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Michín tiene un tambor;
se pasa el tiempo tocando.
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David era un niño
que le gustaba mucho pescar.
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El relojero lgnacio
llevó su reloj de cuco.
Michín es muy ignorante,
no sabe lo que es.
Su mamá dice:
-Es un reloj.
El reloj señala la hora,
para saber cuándo
nos tenemos que levantar.
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26
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Mamá Gata
observa a Morito,
con objeto de saber
lo que le pasa.
No quiere comer,
tiene mucho calor
y sueña que va Por
en un submarino.
Mamá hace un jarabe,
que obtiene
con agua de hierbas,
y con él se pone bueno'
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scti"ro, le¡Iu¡ta
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rcrfua unAPr)a
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El abejono es un insecto.
A Morito le picó
y se le infectó la herida.
Tuvieron que llamar al doctor.
Michín no pudo estudiar la lección.
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Canelo vio por la ventana
un avión reactor.
29
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32
J1 !
Máximo y Félix
SOñ dfir$os:
Se fueron de excursión
en un taxi de su tío.
Llegaron a un campo
muy extenso.
Al volver a la ciudad
vreron una exposroon
muy bonita.
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l)r7.O" I)-r1D +.1p. +r1L I,ruL
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IcL co"bt'la da lpd\e.
Icu +c*-'le, wvlg.
34
La familia de gatos
tiene muchos vecinos:
una cabra,
una liebre y
una cebra.
Todos son
buenos amigos.
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c,vmfJ^ vuma a)vmrJ.Í]',o..
tJ'c' ni-eNptg rc 4P,
La moto de papa
no frena,
se ha roto.
Fuimos andando
a coger fresas.
La Íresa
es una fruta
muy sabrosa.
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d" q9:-nes.
Canelo cruza el flo
para ver
a las ranas.
Una ranita
salta y croa
muy feliz.
Cuando haga frío,
volverá a dormir. 7 2
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f,a e'i,¡teiln 1,4U,o".
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Morito tropezó
yse cayo.
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U yr:^nqte- ett T^r.r:fe.
l,tv- ywno et T¡r.J"e:tc.
Canelo
va a la prader a;
torea un bece rro
y se lleva
el premio.
Todo está precroso
por ser pnmavera.
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Irr- e- y)o P-
lct:,á '7,9.
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Michín es alegre,
no grune
rnl grita.
Tiene u¡ grillo
uy negro,.
que canta: gri, gn, gn.
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A^D Arú Ana Anp. A^L
qnrrA¡t¿
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IAA^a úw a.
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Acr.zmD" ruuAz.e AN,AD.
una piedra
a un perro.
El perro ladra
y le muerde.
La madre Gata
riñe a Michín.
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4r,l)-lp.
Ir;'Ü,'la
0¡-loarc- I¡-lu,s. 'rzl)-l¡-
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[re'l-,rs &ortdoocu LroNrrjilD.
cal¡-le, l,-ln w tal¡-le-
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La mamá Gata
es muy amable
y muy nob
Habla con canno
a sus hijos
Dobla la blusa
de papá Micho.
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Lg.e': XPd\a
{,ot,cL <t- l¿ I-cf.er.s
toulcu X-e¡Aa I.rrr';el
c./'Ac- e-lya l,XbD-
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JllaAz.P, Ioq'ncu oú-c- XrL.
U X-sze:t-e- A¿ c¡t"i.nl.
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Hoy es fiesta.
El cuclillo,
fijo como un clavo,
ve cómo salen
todos contentos.
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Nrm\e NrlIr- ú/n\n
NA/zsWeT,ln"ü\a
A o yilne:ta Ae NrlIo'.
U fc'{lJ:c- fuz e- $mwa.
54
La plaza de toros
es redonda
como ese pláto.
Los plátanos
son amarillos,
como la yema
de los huevos
que pone la gallinita.
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Siccurrde 1rc1 cL 4a i Xe,¿¡,n.
otü,cL *Tu ¿o&e.
56
Cada gatito
tien un glo bo
y c¿ ltan co ntentos,
ccn '.. en la tele:
Un,,i',!¡¡,
dos ,lobos,
tres :3lobos.
La luna es un globo
que se me escapo.
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A través del cristal,
se veía el gallo Valiente
con su cresta roja y grande.
Francisca es amiga de los gatitos,
lleva una falda a franjas
y una blusa de manga corta,
muy fresca porque es Primavera.
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l) ¿
,t/,lf,
Ya hemos leído
las aventuras
de estos gatos
tan simpáticos.
Ahora vosotros
podréis leer
todos los cuentos
y todos los libros
que os gusten.
64
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LA HORMIGA COJITA \
Rota la patlta,
sin poder andar,
la pobre hormiguita
se puso a llorar:
iA ver cómo voy
cojita que estoy...!
La oyó un caracol:
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CANCION
, . -i,4rr:Ée*9e!
66
ll .\
Michín en la ventana
ha puesto sus zapatos.
Canelo y Morito, agua y
avena en el portal.
Los Reyes sonríen y,
satisfechos, dejan regalos.
Los gatitos despiertan,
y muy contentos
abren los paquetes
con mucha ilusión.
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Morito sueña que bucea
en el foRdo del mar.
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En medio del prado
hay una escuela,
donde van las f lores 4 r --1t
y las abejas.
Amapolas y lirios,
margaritas pequeñas,
campanillas azules,
que, con el aire, suenan.
En el centro del prado
hay una escuela,
y una margarita
es Ia maestra.
Glaia Fueñes
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A MERENDAR
71
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>t
DRAMATIZACION
Molino de mi querer,
nunca dejes de moler.
La molinera mue(e ligera,
con el garbo que la rueda da.
La molinera cierne ligera
blanca harina
para hacer el pan.
Tu rodar es mi lusión
y es tu ruido m cancton.
La molinera muele ligera,
con el garbo que la rueda da.
La molinera cierne ligera
blanca harina
para hacer el pan.
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f'.,'*
La zanahoria no le gusta;
prefiere, con los conejitos,
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I junto a las flores Jugar.
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Debajo del pico, el pato
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UN CUENTO
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Estarán en el salón
o secando sus ropas
junto al fuego del hogar.
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Que llueva, que llueva,
La Virgen de la Cueva;
los pajaritos cantan,
las nubes se levantan.
úqI4qTF'ry
(=gggryl
a. Por las mañana
Ding-dang-dong,
suenan las campanas.
Ding-dang-dong,
suenan al compás.
Ding-dang-dong,
páiaros y nubes.
Ding-dang-dong,
vuelan sin parar.
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V ),
OTONO
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CANCION
85
I -),
bajo la arboleda
ca la barba,
ue
)----'
-Y así, coqq_blandos
€viflóSlé lana, \
tí r n
86
22-\
CANCIONCIEiA
SEVILI.ANA
Amanecía en gl naranjel,
abejitas de oro
buscaban la miel.
óDónde estará
'|
/{ la miel?
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TROMPITA, EL ELEFANTE
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EL NIDO DE GORRIONES
É--
Tres niños, que jugababan en el bosque, oyeron piar
a los pajarillos.
estarán? óParece que se quejan?
-óDónde
-iVayamos a buscarlos! Con el frío que hace si no
los encontramos morirán.
-Mira, allí están.
-Es un nido caído en el suelo.
-La ramita se tronchó.
-Pongamos al nido en otra ramita para que su mamá
los encuentre.
taparemos con ramitas para que no se enfríen.
-Los
Cuando la mamá llegó, los gorriones contaron lo su-
cedido y todos contentos piaron muy fuerte para agrade-
cerles a los niños el haberles salvado.
k K LA NEGRITA KIMBA
93
I-AS HADAS DEL ARCO IRIS
Era un país encantado. En él gobernaban las hadas.
Cada hada era reina de un color diferente, y así, el hada
reina de color verde ponía con su varita mágica de color
verde las praderas y las plantas. El hada reina del color
amarillo ponía su luz en el sol y en el centro de las mar-
garitas. Asícada una usaba Su color para embellecer todo
lo que les rodeaba.
Pero un hada malvada, que parecía una bruja y era la
dueña del color negro, pensó estropearles su país. Que-
ría, con su varita mágica, llenar el cielo de nubarrones os-
curos para que no se viera el sol, ni la luz, ni ninguno de
los colores.
94
Las siete hadas se pusieron de acuerdo y cada una,
con su varita mágica, usaría su poder al mismo tiempo y
con tanta fuerza, que los nubarrones negros de la bruja
desaparecerían.
Y... llegó el momento. El hada roja tocó en el cielo,
con su varita mágica, y apareció un flamante arco de co-
lor rojo. Después hizo lo mismo el hada naranja y dejó se-
ñalado el color naranja; luego, la reina del amarillo dejó
su color; más tarde, el hada del color verde hizo con su
varita la raya verde; el hada del color azul hizo su arco
azul y, por último, la del color violeta.
En el cielo quedó un arco de colores precioso, fuerte
y brillante, que hizo desaparecer para siempre los nu-
barrones negros del hada malvada.
PRE 1q)0
@ e*no llil 14 0ó