Denominación del dispositivo/recurso tecnológico (hardware o software).

Aportar la fecha de invención del dispositivo/recurso tecnológico en su

Nombre técnico y
primer modelo o versión
fecha de invención

Denominación vulgar del dispositivo/recurso tecnológico (nombre que

utilizan los usuarios del ecosistema).
Nombre común

Utilizar la Taxonomía Digital de Bloom para clasificar el dispositivo/recurso

Posición tecnológico
taxonómica

Justificación de la clasificación aplicada al dispositivo/recurso tecnológico

Observaciones
taxonómicas

Describir cuál es el papel actual que desempeña el dispositivo/recurso

tecnológico en el ecosistema escolar y valora cuál es el impacto actual de su
presencia sobre las especies preexistentes (profesorado, estudiantes,
familias)

Resumen de su
situación e impacto
en el ecosistema

Descripción de los espacios físicos que ocupa. Aportar datos acerca del
número de dispositivos/recursos tecnológicos actuales, comparar el dato con
un período de tiempo anterior (en torno a los últimos 5-10 años) y estimar su
evolución en los próximos años.

Área de
distribución
espacial y evolución
de la población
 Identificar cómo se han introducido en el ecosistema escolar, quiénes son los
responsables y qué medios han utilizado para ello. Asimismo, identificar las
posibles vías o estrategias de expansión dentro del ecosistema escolar.
Vías de entrada y
expansión

Describir las principales características técnicas de la especie.

Describir las condiciones ideales de crecimiento y reproducción de la
“especie tecnológica invasora” en el ecosistema educativo.
Descripción del
hábitat y biología
de la especie

Valorar los efectos que tienen sobre el ecosistema escolar estudiado en

cuanto a posibilidades reales como medios para la educación y en cuanto a
los perjuicios experimentados en los miembros de la comunidad educativa

Impactos:
oportunidades y
amenazas

Medidas propuestas y/o desarrolladas en el ecosistema educativo para la co-

existencia (aislamiento de la especie tecnológica invasora), integración (co-
evolución con la especie tecnológica invasora) o expulsión (eliminación de
las especies tecnológicas invasoras).
Describir las dificultades detectadas en el ecosistema escolar para el control
de la especie tecnológica invasora.
Medidas y nivel de
dificultad para su
control

Incluir, 3 referencias de artículos, capítulos de libro o libros que estén

relacionados con la especie tecnológica invasora.
Referencias
La referencia debe seguir la normativa APA. Se debe hacer uso de la base de
datos DIALNET y del gestor bibliográfico Zotero.