03/10/19 CURSOS: 1° A-B-C

ACTIVIDAD PREVENTIVA Y/O ORIENTATIVA DE CIENCIAS NATURALES

CONTENIDOS A TRABAJAR (DEFINICIONES Y CARACTERISTICAS)
Materia. Materiales. Masa. Volumen.

Propiedades organolépticas de los materiales.

Materiales conductores y aislantes.

Estados de agregación de los materiales. Modelo de partículas.

Cambios reversibles e irreversibles. Cambios de estado de los materiales.

Mezcla de materiales: mezclas homogéneas y heterogéneas. Fase en interfaces. Soluciones: soluto y solvente.

Métodos de separación de mezclas homogéneas y heterogéneas.

Agua dulce y salada: características, distribución. Formación de acuíferos.

Potabilización y sus etapas. Aguas residuales, contaminación del agua, riesgos de la contaminación del agua.

Usos del agua: usos industriales y domésticos.

Agua en los seres vivos. Capilaridad.

Riegos. Evaporación y ebullición.

Energía, unidades de medición. Origen y clasificación. Tipos de energía potencial.

Transformaciones y transferencias de energía: Temperatura, equilibrio térmico. Conducción, Convección, Radiación.

Degradación de energía.

Ondas. Ondas mecánicas y electromagnéticas (todas). Ondas sonoras: velocidad, tono, frecuencia, longitud, intensidad.

Movimiento: sistema de referencia, movimiento aparente. Posición en una recta y en un plano. (representación gráfica).
Trayectoria: tipos de trayectorias: cerradas, abiertas, aleatorias.

Seres vivos como sistemas abiertos complejos y coordinados. Características de seres vivos. Ciclo vital. Evolución.

Biomoléculas: características y funciones.

Niveles de organización de la materia y seres vivos.

Funciones de la vida: regulación, relación, nutrición y reproducción.

Clasificación taxonómica, taxones. Nomenclatura binomial. Especies.

Nutrición autótrofa: fotosíntesis y heterótrofa. Procesos de nutrición.

Diversidad de sistemas digestivos, respiratorios, circulatorios y excretores en diversos animales.

Nutrición heterótrofa sin sistema digestivo.

Reproducción en diversos seres vivos: plantas, animales, hongos, unicelulares.

Cuerpo humano como sistema abierto, complejo y coordinado (organizado). Nutrición en seres humanos: sistemas que
lo componen, características y función.

Alimentación y salud: alimentos, dieta. Alimentación saludable.

CRITERIOS PARA LA APROBACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1) Resolución completa de cada ítem.

2) Entrega de actividades en fechas pautadas.
3) Reelaboración de ítems mal resueltos.
4) Definir correctamente.
5) Diferenciar.
6) Confección de gráficos de flechas, cuadros comparativos, cuadros descriptivos.
7) Esquematizar/ dibujar seres vivos y/o procesos.
8) Relacionar correctamente conceptos con procesos.
9) Prolijidad en la resolución de actividades.

RESOLVER:

1° TRIMESTRE
1- Escribir el significado de los conceptos: MATERIA, MATERIALES, MASA Y VOLUMEN.
2- Hacer un grafico de flechas en el que se clasifique a los materiales según su origen.
3- Confeccionar un cuadro que describa a las propiedades organolépticas de los materiales.
4- Diferenciar entre la definición de MASA Y VOLUMEN.
5- ¿Qué significa que un material cambie de estado?
6- Explicar a los cambios irreversibles.
7- Confeccionar un gráfico de flechas que defina el concepto de MEZCLA y explique los tipos de ellas.
8- Diferenciar mediante un cuadro a las soluciones (concentrada, saturada, diluida)
9- Definir el concepto de ALEACIONES y escribir diversos ejemplos.
10- Representar 3 mezclas homogéneas y 3 heterogéneas, indicando sus componentes, fases e interfaces, según
corresponda.
11- Indicar para cada mezcla del punto anterior, EL o LOS METODOS DE SEPARACION que se emplearían para
separar a cada componente de cada mezcla.
12- Establecer diferencias vinculadas a ubicación y características entre el AGUA SALADA Y DULCE.
13- Confeccionar un gráfico de flechas que relacione: CAPILARIDAD, EVAPORACION Y TIPOS DE RIEGO.
14- Hacer un cuadro comparativo entre EBULLICION Y EVAPORACION. (establecer los criterios a comparar).
15- Representar mediante un dibujo o esquema con referencias: A) La formación de un acuífero. B) El proceso de
POTABILIZACION.
16- Buscar en internet y luego escribir la información acerca de: A) SUSTANCIAS QUE CONTAMINAN EL AGUA. B)
CONSECUENCIAS POR CONTAMINACION DE AGUA.
17- Pegar imágenes de USOS diversos del agua en la industria y en los hogares (usos domésticos).

2° TRIMESTRE:
18- Confeccionar UN SOLO gráfico de flechas que:
A) Definición ENERGIA.
B) Clasificación de las energías según su origen.
C) Caracterice a los diversos tipos de energía (radiante, cinética, potencial, potencial gravitatoria, potencial
elástica, potencial eléctrica, potencial química y potencial nuclear)
19- Diferenciar entre transformación y transferencia de energía. Mencionar ejemplos.
20- Explicar los 3 tipos de transferencia de energía por calor.
21- Graficar y explicar EL EQUILIBRIO TERMICO.
22- Definir TEMPERATURA y explicar su relación con el movimiento de partículas.
23- A) ¿Cuál es la relación entre la definición de ONDA, PULSO, PERTURBACION?
B) Caracterizar a una ONDA mediante un esquema representativo y colocar referencias.
C) Realizar un cuadro donde se mencionen y expliquen las propiedades o características de las ondas sonoras.
24- Realizar un cuadro descriptivo sobre las RADIACIONES EM utilizando los siguientes criterios:

A) Tipo de Longitud.
B) Frecuencia.
C) Emitidas por.
D) Utilizadas para.
E) Tiene efecto sobre seres humanos.

25- Definir los siguientes conceptos: A) MOVIMIENTO

B) TRAYECTORIA

C) COORDENADAS

26- En un gráfico de flechas caracterizar a los diferentes tipos de trayectorias.

27- Explicar por qué se dice que un MOVIMIENTO ES APARENTE.

28- Establecer la diferencia entre POSICION EN UNA RECTA Y POSICION EN UN PLANO.

29- Representar correctamente:

A) Un automóvil comienza un recorrido desde el punto 0 a una velocidad de 60 km/hora durante 3 horas. Luego
aumenta la velocidad a 80km/hora y durante 5 horas más.
B) 3 amigos se deben encontrar en LA HELADERIA a las 15horas. Siendo las 14:50 horas, Juan se encuentra a
300 metros a la izquierda de la heladería, Emilia se encuentra a 100 metros más alejada que Juan y Cecilia
está a 100 metros a la derecha de la heladería.