Ficha Numeros Enteros Matematicas 2 Eso PDF

0S2MTCR-AR2 (NL2007).
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I Números enteros
Actividades
1 Escribe el valor absoluto de los siguientes nú- 6 Calcula aplicando la propiedad distributiva:
meros:
a) (4) · (5 3 8)
a) (5) ⇒
b) (8) ⇒
c) (12) ⇒ b) (7 6 2 5) · (3)
2 Calcula:
a) (6) (+4) (9)

c) (10) · (6 4 12 3)
b) (4) (10) (7)
3 Un ascensor parte del segundo sótano, sube 10

plantas y luego baja 3. ¿En qué planta está? d) [(29) (34)] [(47) (73)]
e) [(+63) + (–42) + (+31)] + [(–12) + (+45)]

4 Halla el valor de estas expresiones:
a) 7 (4 9 5) (3 6)
7 Daniel pide prestado 5 € a cada uno de sus
padres y cada uno de sus 4 abuelos para irse de
b) (8 10 7) (12 3 2) excursión. ¿A cuánto asciende su deuda?
c) 15 (9 3 6 2) 4 (5 7) 8 Calcula:
a) 15 : (– 8 + 9 – 6 )
b) 3 · ( –2) : (–3)
5 Halla el valor de las siguientes expresiones:
c) [(–10) : (+5)] · (–5 + 8)
a) (4) · [(3) (2) (5)]
b) [(2) · (6)] : ( 4) d) (9 – 4) · (–5 – 2) : (–5)
c) [(8) : ( 2)] · (4) 9 Halla las sumas:
a) (+43) + (+61) + (–38) + (+24) + (–50)

M a t e m á t i c a s
b) (–31) + (–18) + (+64) + (+12) + (–53)
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. 1

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I Números enteros
Solución de las actividades

1 Escribe el valor absoluto de los siguientes nú- 6 Calcula aplicando la propiedad distributiva:
meros:
a) (4) · (5 3 8)
a) (5) ⇒ |5| 5 20 12 32 40
b) (8) ⇒ |8| 8
b) (7 6 2 5) · (3)
c) (12) ⇒ |12| 12
21 18 6 15 18
2 Calcula:
c) (10) · (6 4 12 3)
a) (6) (+4) (9) 11
60 40 120 30 170
b) (4) (10) (7) 1
d) [(29) (34)] [(47) (73)]
3 Un ascensor parte del segundo sótano, sube 10
(5) (120) 115
plantas y luego baja 3. ¿En qué planta está?
e) [(+63) + (–42) + (+31)] + [(–12) + (+45)]
(2) (10) (3) 5
Está en la quinta planta. (52) (33) 85
7 Daniel pide prestado 5 € a cada uno de sus

4 Halla el valor de estas expresiones:
padres y cada uno de sus 4 abuelos para irse de
a) 7 (4 9 5) (3 6) excursión. ¿A cuánto asciende su deuda?
(5) · (6) 30; Daniel debe 30 €.
7 4 9 5 3 6 4
8 Calcula:
b) (8 10 7) (12 3 2)
a) 15 : (– 8 + 9 – 6 ) 15 : (5) 3
8 10 7 12 3 2 16
b) 3 · ( –2) : (–3) (6) : (3) 2
c) 15 (9 3 6 2) 4 (5 7)
c) [(–10) : (+5)] · (–5 + 8)
15 9 3 6 2 4 5 7
(2) · (3) 6
13
d) (9 – 4) · (–5 – 2) : (–5)
5 Halla el valor de las siguientes expresiones:
(35) : (5) 7
a) (4) · [(3) (2) (5)]
9 Halla las sumas:
(4) · (4) 16
a) (+43) + (+61) + (–38) + (+24) + (–50)
b) [(2) · (6)] : ( 4)
(12) : (4) 3 (128) (88) 40
b) (–31) + (–18) + (+64) + (+12) + (–53)

c) [(8) : ( 2)] · (4)
(4) · (4) 16 (102) (76) 26
2 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

XV Estadística
Actividades
1 Di de qué tipo es cada una de las siguientes 3 Gloria ha estado esperando a su amiga durante
variables estadísticas: un rato y se ha entretenido en ir anotando el
color del vestido de las chicas que pasaban
a) El color del pelo. delante de ella. Finalmente, 7 vestían de rojo, 4
de azul, de verde solo ha anotado 1, y de negro,
6. Muestra estos datos en una tabla indicando
las frecuencias absolutas, las relativas y el
b) Los valores de la tirada de un dado. porcentaje.
c) Las causas de los incendios forestales.
d) La estatura de un determinado colectivo.
e) Las notas obtenidas en un examen.
4 Representa los datos de la actividad anterior en

un diagrama de sectores, calculando previa-
2 Se ha preguntado a 50 socios de una asociación mente la amplitud de cada sector.
cultural formada por 2 000 socios acerca de una
nueva propuesta de actividades para el año pró-
ximo, y el 60 % ha respondido favorablemente.
a) ¿Cuál es la población?
b) ¿Cuál es la muestra?
c) ¿Qué porcentaje de la población supone

esta muestra?
d) ¿Cuántos individuos de los encuestados han

respondido afirmativamente?
e) ¿A cuántos socios representan los que han

aceptado las propuestas de las actividades
del próximo año?

XV Estadística
Actividades
5 Rodríguez está muy contento con su nueva 7 Representa los datos de la actividad anterior en
agencia de viajes. Ya en la primera semana un diagrama de barras y otro de sectores.
ha gestionado las vacaciones de 5 familias
que irán a las Islas Canarias, 4 han preferido
las Baleares, 3 han optado por los Pirineos y
5 prefieren las costas valencianas.
Para poder planear mejor las ofertas quiere
confeccionar un gráfico de barras y detectar los
destinos más solicitados. Confecciónaselo tú.
6 El profesor de Matemáticas acaba de termi-

nar de corregir los últimos exámenes de sus
alumnos y ha anotado los resultados en esta
tabla. Complétala y calcula la nota media de
la clase, la mediana de la distribución y la
moda.
xi ni xi· ni Ni fi
3 4
5 5
6 6
8 En la gráfica se muestran las temperaturas
7 8 máximas diarias de 20 días. Calcula la tempera-
tura media.
8 5
días
10 2 7
6
Tot 5
4
3
2
1
0
14º 13º 12º 11º 9º
temperatura

XV Estadística

1 Di de qué tipo es cada una de las siguientes 3 Gloria ha estado esperando a su amiga durante
variables estadísticas: un rato y se ha entretenido en ir anotando el
color del vestido de las chicas que pasaban
a) El color del pelo. delante de ella. Finalmente, 7 vestían de rojo,
4 de azul, de verde solo ha anotado 1, y de
Cualitativa negro, 6. Muestra estos datos en una tabla
indicando las frecuencias absolutas, las
b) Los valores de la tirada de un dado. relativas y el porcentaje.
Cuantitativa Modalidad Frecuencia Frecuencia Porcentaje

xi absoluta, ni relativa, fi %
c) Las causas de los incendios forestales.
Rojo 7 0,39 39 %
Cualitativa
Azul 4 0,22 22 %
d) La estatura de un determinado colectivo. Verde 1 0,05 5%
Cuantitativa Negro 6 0,34 34 %
e) Las notas obtenidas en un examen. Total 18 1 100 %
Cuantitativa 4 Representa los datos de la actividad anterior en

un diagrama de sectores, calculando previa-
2 Se ha preguntado a 50 socios de una asociación mente la amplitud de cada sector.
cultural formada por 2 000 socios acerca de una
7
nueva propuesta de actividades para el año pró- El sector rojo (A) : 360 · ––– 140º
ximo, y el 60 % ha respondido favorablemente. 18
4
a) ¿Cuál es la población? El sector azul (C) : 360 · ––– 80º
18
La población la forman los 2 000
360
socios. El sector verde (D) : –––– 20º
18
b) ¿Cuál es la muestra? 6
La muestra está formada por los El sector negro (B) : 360 · ––– 120º
18
50 socios encuestados.
c) ¿Qué porcentaje de la población supone
esta muestra? (B)
La muestra representa al 2,5 % de
(C)
la población.
d) ¿Cuántos individuos de los encuestados han
respondido afirmativamente?
Han respondido afirmativamente (D) (A)
30 individuos.
e) ¿A cuántos socios representan los que han

aceptado las propuestas de las actividades
del próximo año?
Representan a 1 200 socios.

XV Estadística

5 Rodríguez está muy contento con su nueva 7 Representa los datos de la actividad anterior en
agencia de viajes. Ya en la primera semana un diagrama de barras y otro de sectores.
ha gestionado las vacaciones de 5 familias
que irán a las Islas Canarias, 4 han preferido 8
las Baleares, 3 han optado por los Pirineos y 7
5 prefieren las costas valencianas.
6
Para poder planear mejor las ofertas quiere
confeccionar un gráfico de barras y detectar los 5
destinos más solicitados. Confecciónaselo tú. 4
3
2
6
1
5 0
3 5 6 7 8 10
4
4
Sector de 3 puntos: 360 ·
3 30 48º
5
2 Sector de 5 puntos: 360 ·30 60º
1 6
Sector de 6 puntos: 360 ·30 72º
0
Canarias Baleares Pirineos C. Valenciana 8
El profesor de Matemáticas acaba de termi- 5
6
nar de corregir los últimos exámenes de sus
2
alumnos y ha anotado los resultados en esta Sector de 10 puntos: 360 ·
30 24º
tabla. Complétala y calcula la nota media de
la clase, la mediana de la distribución y la 24º
moda. 48º
60º
xi ni xi ⴢ ni Ni fi
60º
3 4 12 4 0,13
5 5 25 9 0,17
96º 72º
6 6 36 15 0,2
7 8 56 23 0,26 8 En la gráfica se muestran las temperaturas
máximas diarias de 20 días. Calcula la tempera-
8 5 40 28 0,17 tura media.
días
10 2 20 30 0,07 7
6
Tot. 30 189 1 5
4
La nota media de la clase es: 3
2
189
30 6,3 puntos.
1
0
7 6,5 puntos.
La mediana es: 6
14º 13º 12º 11º 9º
temperatura
2 La media es:
La moda es 7 puntos. 14 · 2 12 · 3 13 · 4 11 · 5 9 · 6

20
225
–––– 11,25 ºC
20
II Fracciones y decimales
Actividades
1 Escribe la expresión decimal: 6 Alfonso tenía 120 € en su hucha. Se ha compra-
13 do un CD que le ha costado las dos quintas par-
a) tes de sus ahorros. ¿Cuánto dinero le queda?
28
14
b)
30
15
c)
8
7 Calcula:
2 Halla la fracción generatriz:
a) 3,782 0, 51
a) 25,8៣ b) 50,04 8,301
c) 5,38 44,9
៣
b) 250,61
d) 63,78 : 3,123
3 Simplifica: e) 80,39 : 5,2
126 8 Ordena de mayor a menor las siguientes frac-

a)
36 ciones:
120 7 3 2
b) a) ; ;
135 4 5 7
84 8 9 14
c) b) ; ;
105 13 11 5
630 5 20 30
d) ––––– c) ; ;
1008 6 100 31
4 Calcula las sumas: 9 Redondea a las centésimas:

7 3 5 a) 408,3207
a)
9 4 2
b) 6,049 78
5 2 3
b)
4 5 8 c) 726,5843
2 5 11
c) 10 Averigua el valor de x para que estas fracciones
3 6 24
sean equivalentes
6 8 7
d) 18 x
a) ⇒
5 3 4 15 5
Resuelve: 8 6
5 b)
⇒
3 x
13 4 48 32
a) c) ⇒
17 5 x 10
61 12
b) :
25 5 11 Una familia de tres personas consume cada día
3
3 7 5 para desayunar de litro de leche. ¿Cuántos
c) : 4
4 2 3 litros necesitan para toda la semana?
32 8
d)
7 3

II Fracciones y decimales

1 Escribe la expresión decimal: 6 Alfonso tenía 120 € en su hucha. Se ha compra-
13 do un CD que le ha costado las dos quintas par-
a) 0,464...
0,464... tes de sus ahorros. ¿Cuánto
¿Cuanto dinero le queda?
28
2
b)
b)
1

4
1
4 0,46

៣៣
0,46
120 48
3
300 5
15 Alfonso ha gastado 48 € y le quedan
c)
15 1,875
c) 8 1,875 72 €
8
2 Halla la fracción generatriz: 7 Calcula:
2 Halla la fracción generatriz:
258 25 a) 3,782
0, 51
0, 51 4,292
4,292
a) 25,8៣ 25 233
a) 25,8៣
258 233

9 9 b) 50,04
8,301
8,301
41,739
41,739
9 9
៣ 25 061 250 24
250 811 c) 5,38 44,9 241,562
241,562
៣
b) 250,61 25 061
b) 250,61 9
9
24
99
811
d) 63,78 : 3,123 20,422...
20,422...
99 99
3 Simplifica: e) 80,39 : 5,2 15,459...
3 Simplifica:
126 114
a)
126 4 8 Ordena de mayor a menor las siguientes frac-
a)
36 4 ciones:
36 4
120 2
24 8 7 3 2 7 3 2
0
9

b)
12 4 8 a) ; ;
b)
135 2
7 4 5 7 4 5 7
135 27 9
84 28 4 8 9 14 14 9 8
c)
84 28 4 b) ; ;
c)
105
3
105 35 5 5 5 13 11 5 5 11 13
630 70 35 5 5 5 20 30 30 5 20
70 35
630 –––
d) ––––– ––– c) ; ;
1008 –––
d) ––––– 112 ––– 56 8 6 100 31 31 6 100
1008 112 56 8
44 Calcula
Calcula las
las sumas:
sumas: 9 Redondea a las centésimas:
7 3 5 28 2790
7 90 141545
a)
a) 7
3
5

a) 408,3207 408,32
9
9 44 22 36 36 36
5 2 33 50 50116615
15 81 b) 6,049 78 6,05
5 2
b) 4
b)
5
4 5 88 4400 40 c) 726,5843 726,58
2
2 55 1 111 16 220011
16 11 47
c) 3
c) 6

24 10 Averigua el valor de x para que estas fracciones
3 6 24 2244 24 sean equivalentes
6 88 77 72 160105 337 337
d)
18 x
5 33 44 60 60
60 a) ⇒ x 6
15 5
5 Resuelve: 8 6
⇒ x 2,25
b)
3 x
13 4 52
a) 48 32
32
17 5 85 c) ⇒⇒xx15
15
x 10
10
61 12 305 61
b) : 11 Una familia de tres personas consume cada día
25 5 300 60 35
63 desayunar de
para desayunar litros
litrode
de leche.
leche. ¿Cuántos
3 7 5 46
c) : litros necesitan para toda la semana?
4 2 3 40
256 3 21 11
32 8
d)

7 ––– que son 5 litros y
7 3 21 4 4 4
III Potencias y raíces
Actividades
1 Calcula las potencias: 6 Escribe las potencias de la unidad seguida o
precedida de ceros:
a) (4)2 d) (4)4
a) 107 d) 104
b) (3) 2
e) (5 ) 3
b) 1003 e) 103
c) (2)3 f ) (6 )2
c) 1 0002 f ) 102
2 Expresa y calcula las siguientes potencias:
7 Expresa en notación científica:
3
a) 6
a) 7 353 000
b) 0,00421
b) (4)4
c) 40 200 000

2
3
c) –– 8 Escribe con todas las cifras:
5
a) 3,4 · 10– 4

5
6
d) ––
7 b) 2,6 · 107
3 Calcula: c) 7,02 · 10– 6
a) (+4)2 · (+4)3 d) 5,389 · 109
e) 6,001 · 10– 5
b) (–3) · (–3)3
9 Halla las raíces posibles:
c) (+5)4 : (+5)2
–– ––
a) √+4 d) √3 –8
d) (–2)5 : (–2)2
–– ––––
––
b) √ –4 e) √5 –243
4 Halla el resultado de estas potencias:
––– ––
c) √4 –16 f ) √3 +8
a) (4 – 6)3
10 Calcula aproximando a las décimas:
b) (2 + 3)2
––––
a) √ 345
c) [(–3) · (+2)]3

5 Calcula: b) 47
a) 380
––––
c) √ 7,32
=
–2
1
b) ––
3
––––
––––
d) √ 94 3,28

1
3 –––––––
e) √ 0,0 481
c) ––
7
d) 421

2 0
e) ––
5

III Potencias y raíces

1 Calcula las potencias: 6 Escribe las potencias de la unidad seguida o
precedida de ceros:
a) (4)2 16 d) (4)4 256
a) 107 10 000 000 d) 104 0,0001
b) (3) 9 2
e) (5 ) 125
3
b) 1003 10 000 00 e) 103 0,001

c) (2)3 8 f ) (6 )2 36
c) 1 0002 1 000 000 f ) 102 0,01
2 Expresa y calcula las siguientes potencias:
7 Expresa en notación científica:
3
1 1
a) 6 ––3 = ––– 6
6 216 a) 7 353 000 7,353 · 10
1 1 b) 0,00421 4,21 · 103

b) (4)4 –––4 = ––––
(4) 256 c) 40 200 000 4,020 · 10
7

2
3
c) ––
32 = –––
––– 9
5 2
25 8 Escribe con todas las cifras:
5
a) 3,4 · 10– 4 0,000 34
7 67 167 776
5 5
6
d) –– –– ––––––
––– 5
8 07 b) 2,6 · 107 26 000 000
3 Calcula: c) 7,02 · 10– 6 0,000 007 02
a) (+4)2 · (+4)3 (4)

5
1 024 d) 5,389 · 109 5 389 000 000
e) 6,001 · 10– 5 0,000 060 01

b) (–3) · (–3)3 (3)
4
81
9 Halla las raíces posibles:
c) (+5)4 : (+5)2 (5)
2
25
–– ––
a) √+4 2 d) √3 –8 2
d) (–2)5 : (–2)2 (2)
3
8
–– ––––
––
b) √ –4 No es posible e) √5 –243 3
4 Halla el resultado de estas potencias:
––– ––
c) √4 –16 No es posible f ) √3 +8 2
a) (4 – 6)3 (2)
3
8
10 Calcula aproximando a las décimas:
b) (2 + 3)2 (5)2 25
––––
a) √ 345 18,57 18,6
c) [(–3) · (+2)]3 27 · 8 216
2 2
5 Calcula: b) 74 –––
–
√ 7 2,64
0,80
a) 380 1
––––
c) √ 7,32 2,70
––3 =
–2
1 1
b) 32 9

2
1 ––––
––––
–– d) √ 94 3,28 30,7
3
––37
1
3 –––––––
c) –– e) √ 0,0 481 0,2
7
d) 421 42

2 0
e) –– 1
5

IV Proporcionalidad
Actividades
1 Expresa en forma de razón las siguientes afirma- 5 Calcula el valor de x:
ciones: 5 15
a)
a) 70 de cada 100 personas utilizan el x 21
transporte público para ir a trabajar.
25 x
b)
b) 16 de los 20 alumnos de una clase 30 12
están apuntados a un equipo
deportivo. x 25
c)
20 10
2 Interpreta estas razones:
6 Un grifo vierte 42 L de agua en 5 min. ¿Cuántos
6 3
a) En un equipo de fútbol, son extranjeros. litros verterá en de hora?
14 4
32
b) En una tienda de mascotas, son perros.
60
3 Escribe las razones inversas a las dadas:

8 7 Para extraer el agua de una cisterna utilizando un
a)
5 cubo de 15 L de capacidad, Juana tiene que llenar-
17 lo 200 veces. Calcula cuántas veces tendría que lle-
b) nar el cubo si este tuviera una capacidad de 25 L.
24
9
c)

11
37
d)
52
102
e)
33
4 Comprueba que los siguientes pares de razones 8 Una fuente que vierte 15 L por hora llena un
forman una proporción aplicando la propiedad depósito en 7 horas. Calcula el tiempo que tarda-
fundamental de las proporciones: ría otra fuente, que vierte 17,5 L por hora, en lle-
nar un depósito el doble de grande.
8 32
a)
5 20
3 18
b)
4 24
3 1
c)
12 4
7 1
d)
14 2

IV Proporcionalidad

1 Expresa en forma de razón las siguientes afirma- 5 Calcula el valor de x:
ciones: 5 15 5 21
70 a) x 7
a) 70 de cada 100 personas utilizan el x 21 15
transporte público para ir a trabajar.
10 0 25 x 25 12
b) 16 de los 20 alumnos de una clase
b) x 10
16 30 12 30
están apuntados a un equipo

20 x 25 25 20
deportivo. c) x 50
20 10 10
2 Interpreta estas razones:
6 Un grifo vierte 42 L de agua en 5 min. ¿Cuántos
6 3
a) En un equipo de fútbol, son extranjeros. litros verterá en de hora?
14 4
De cada 14 jugadores, La cantidad de agua y el tiempo son
magnitudes directamente
6 son extranjeros.
proporcionales.
32
b) En una tienda de mascotas, son perros. 42 L 5 min

42 5
60 ⇒ ⇒
De cada 60 animales, x L 45 min x 45
42 45
32 son perros. ⇒ x 378 L
5
3 Escribe las razones inversas a las dadas: 7 Para extraer el agua de una cisterna utilizando un
8 5 cubo de 15 L de capacidad, Juana tiene que llenar-
a) lo 200 veces. Calcula cuántas veces tendría que lle-
5 8
nar el cubo si este tuviera una capacidad de 25 L.
17 24
b) La capacidad del cubo y el número de
24 17
veces que tiene que llenarlo son
9 11
c) magnitudes inversamente
11 9 proporcionales.
37 52
15 L 200 veces

d) 15 x
52 37 ⇒ ⇒
25 L x veces 25 200
102 33
e)
33 102 15 200
⇒ x 120 veces
25
4 Comprueba que los siguientes pares de razones
forman una proporción aplicando la propiedad 8 Una fuente que vierte 15 L por hora llena un
fundamental de las proporciones: depósito en 7 horas. Calcula el tiempo que tarda-
ría otra fuente, que vierte 17,5 L por hora, en lle-
8 32 nar un depósito el doble de grande.
a) ⇒ 8 20 32 5 160
5 20 El tiempo es directamente
3 18 proporcional al volumen del depósito
b) ⇒ 3 24 18 4 72
4 24 e inversamente proporcional
3 1
a la cantidad de agua.
c) ⇒ 3 4 12 1 12 1 depósito 7 h 15 L/h
12
7
4
1
2 depósitos x h 17,5 L/h
d) ⇒ 7 2 14 1 14
14 2 7 1 17,5 7 2 15
⇒ x 12 h
x 2 15 17,5

V Aplicaciones de la proporcionalidad
Actividades
1 Calcula el tanto por ciento y el tanto por uno de 7 ¿Qué intereses producirán 3 000 € ingresados
estas expresiones: al 2,5 % durante 6 años?
a) 6 de cada 20
8 ¿Qué capital se debe depositar al 3,5 % para

b) 18 de cada 25
obtener unos intereses de 600 € en 50 meses?
2 Calcula mentalmente:
a) 25 % de 800
9 Calcula el rédito aplicado a 1 200 € sabiendo que
b) 40 % de 1 500 en 7 años ha producido unos intereses de 336 €.
3 Halla en cada caso el valor de x:

a) 33 % de x 501,60 ⇒
10 ¿Cuántos días estuvo depositado un capital de
b) 0,65 % de x 5,85 ⇒ 38 450 € al 5 % si proporcionó unos intereses
c) 125 % de x 437,5 ⇒ de 1 869 €?
4 Para elegir al presidente de una comunidad de

vecinos, votaron 75 personas. Si el 36 % de los
votos emitidos fue contrario al candidato elegi- 11 Se debe repartir una donación de 64 kg de
do, ¿cuántos vecinos votaron a su favor? patatas entre 3 familias en partes proporciona-
les al número de hijos de cada una. Si tienen 3,
4 y 6 hijos, respectivamente, ¿cuántos kilogra-
mos recibirá cada familia?
5 Calcula el precio de estos objetos rebajados:

a) Frigorífico: 450 € con un 15 % de descuento.
b) Lavadora: 375 € con un 12 % de descuento. 12 El plano de una casa está realizado a una escala
de 1:150. Averigua las dimensiones del salón-
comedor si en el plano mide 4 cm de largo
y 3 cm de ancho.
6 Calcula el coste de estas facturas después de

aplicarles el IVA del 16 %:
a) Mudanza: 760 € 13 ¿Cuál es la escala de un plano si 250 km reales
están representados por 12,5 cm?
b) Pintura de paredes y techos: 525 €

V Aplicaciones de la proporcionalidad

1 Calcula el tanto por ciento y el tanto por uno de 7 ¿Qué intereses producirán 3 000 € ingresados
estas expresiones: al 2,5 % durante 6 años?
6 3 000 2,5 6
a) 6 de cada 20 0,3 ⇒ 30 % i 450 €
20 100
18 8 ¿Qué capital se debe depositar al 3,5 % para
b) 18 de cada 25 0,72 ⇒ 72 %
25 obtener unos intereses de 600 € en 50 meses?
600 1 200
2 Calcula mentalmente: C 4 114,29 €
3,5 50
a) 25 % de 800 200
9 Calcula el rédito aplicado a 1 200 € sabiendo que
b) 40 % de 1 500 600 en 7 años ha producido unos intereses de 336 €.
Halla en cada caso el valor de x: 336 100

3
r 4 %
1 200 7
a) 33 % de x 501,60 ⇒ x 1 520
10 ¿Cuántos días estuvo depositado un capital de
b) 0,65 % de x 5,85 ⇒ x 900 38 450 € al 5 % si proporcionó unos intereses
c) 125 % de x 437,5 ⇒ x 350 de 1 869 €?
1 896 36 000
4 Para elegir al presidente de una comunidad de t 355 días
vecinos, votaron 75 personas. Si el 36 % de los
38 450 5
votos emitidos fue contrario al candidato elegi- 11 Se debe repartir una donación de 64 kg de
do, ¿cuántos vecinos votaron a su favor? patatas entre 3 familias en partes proporciona-
100 36 64; luego votó a su favor les al número de hijos de cada una. Si tienen 3,
4 y 6 hijos, respectivamente, ¿cuántos kilogra-
el 64 %
mos recibirá cada familia?
64
Es decir, 75 48 personas x y z 104
100 8
3 4 6 13
5 Calcula el precio de estos objetos rebajados: 1.ª familia: x 3 8 24 kg
a) Frigorífico: 450 € con un 15 % de descuento. 2.ª familia: y 4 8 32 kg
15 % de 450 67,50 €. Luego 3.ª familia: z 6 8 48 kg
el precio rebajado es de 382,50 €
12 El plano de una casa está realizado a una escala
b) Lavadora: 375 € con un 12 % de descuento. de 1:150. Averigua las dimensiones del salón-
comedor si en el plano mide 4 cm de largo
12 % de 375 45 €. Por tanto, la y 3 cm de ancho.
lavadora en rebajas cuesta 330 € Largo: 150 4 600 cm 6 m
6 Calcula el coste de estas facturas después de Ancho: 150 3 450 cm 4,5 m
aplicarles el IVA del 16 %:
13 ¿Cuál es la escala de un plano si 250 km reales
a) Mudanza: 760 € están representados por 12,5 cm?
16 % de 760 121,60. 250 km 25 000 000 cm

Factura: 881,60 € 25 000 000
x 2 000 000
12,5
b) Pintura de paredes y techos: 525 €
Luego el plano está realizado a una
16 % de 525 84. Factura: 609 € escala de 1 : 2 000 000.
10 MATERIAL FOTOCOPIABLE \ © Oxford University Press España, S. A.

VI Expresiones algebraicas
Actividades
1 Expresa algebraicamente: 6 Calcula los siguientes productos:
a) La edad de Eva dentro de 5 años, sabiendo a) (x2 3x) (x 2x3)
que es 3 años menor que Raúl, que tiene
x años.
b) 5x2 (3x2 4x 5)
b) El precio inicial de unas zapatillas deporti- x

vas, sabiendo que rebajadas un 15 % salen c) (2x4 6x3 4x2 x)
2
por x euros.
2 Escribe el enunciado de estas expresiones alge- d) (3x3 4x2) (2x2 5x 4)

braicas:
a) 3x2 x
e) (2x3 3x2 x 4) (x 2)
b) 5 (x y)2
7 Aplica los productos notables:

a) (2x 3y) (2x 3y)
3 Reduce términos semejantes:
a) 4x2 2x3 5x2 7x3 x b) (5x 6y)2

2
z2 5z x y
b) z 3z
2 c)
3 2 2 3
4 Calcula los siguientes productos: 8 Opera y reduce:

a) 4x (2x)
2 2
a) 3x (x 2) 4 (x2 6x)
b) 3xy2 5x2y
x x y2 b) (2x2 3x) x 2x (x 3x3)
c)
3 4
5 Realiza las siguientes operaciones:

c) 2x2 (x2 3x) 3x (x 2)
P(x) x 2x 5
3
Q(x) 3x3 6x2 4x 8 d) x3 (2x 2x2) x2 (2x3 2x)

R(x) 7x3 4x2 x 3
9 Saca factor común:

a) P(x) Q(x) R(x)
x2
b) Q(x) P(x) a) 3x3 6x

3
c) Q(x) R(x)
b) 2x2y 4xy2 x2y2
d) R(x) P(x)
c) 4x3y2 12x2y3 8x2y2
e) R(x) Q(x) P(x)

VI Expresiones algebraicas

1 Expresa algebraicamente: 6 Calcula los siguientes productos:
a) La edad de Eva dentro de 5 años, sabiendo a) (x2 3x) (x 2x3)
que es 3 años menor que Raúl, que tiene
x años. x3 3x2 2x5 6x4
b) 5x2 (3x2 4x 5)
Edad de Eva: x 3 5
15x4 20x3 25x2
b) El precio inicial de unas zapatillas deporti- x
vas, sabiendo que rebajadas un 15 % salen c) (2x4 6x3 4x2 x)
2
por x euros.
x x2
Precio inicial: x 3 x 2 x
5 4 3
0,85 2
2 Escribe el enunciado de estas expresiones alge- d) (3x3 4x2) (2x2 5x 4)
braicas: 6x5 15x4 12x3 8x4 20x3
a) 3x2 x 16x2 6x5 23x4 32x3 16x2
El triple del cuadrado de un e) (2x3 3x2 x 4) (x 2)
número menos ese mismo número. 2x4 3x3 x2 4x 4x3
b) 5 (x y)2 6x2 2x 8 2x4 x3 7x2
6x 8
Cinco veces el cuadrado de la
suma de dos números. 7 Aplica los productos notables:
a) (2x 3y) (2x 3y) 4x
2
9y2
3 Reduce términos semejantes:
a) 4x2 2x3 5x2 7x3 x x 9x x
2 3 60xy 36y2
b) (5x 6y)2 25x
2
2
xy y2

2z 11z 2 x y 2 x
z2 5z
b) z 3z
2 c)
3 2 2 3 4 3 9
3 2
4 Calcula los siguientes productos: 8 Opera y reduce:
a) 4x (2x) 4x
2 2 2
4x 16x 2 4
a) 3x (x 2) 4 (x2 6x)
b) 3xy2 5x2y 15x
3 3
y 3x2 6x 4x2 24x 7x2 18x
x x y2 xy 2 2 b) (2x2 3x) x 2x (x 3x3)
c)
3 4 12 2x3 3x2 2x2 6x4
2x3 5x2 6x4
5 Realiza las siguientes operaciones:
c) 2x2 (x2 3x) 3x (x 2)
P(x) x 2x 5
3
2x4 6x3 3x2 6x
Q(x) 3x3 6x2 4x 8 d) x3 (2x 2x2) x2 (2x3 2x)
R(x) 7x3 4x2 x 3 2x4 2x5 2x5 2x3 2x4 2x3
9 Saca factor común:
a) P(x) Q(x) R(x) 11x
3
10x2 3x 6
x2 x
b) Q(x) P(x) 4x 6x2 2x 3

3
a) 3x3 6x x (3x 6)
2
3 3
c) Q(x) R(x) 4x 2x2 3x 5
3
b) 2x2y 4xy2 x2y2 xy (2x 4y xy)
d) R(x) P(x) 6x
3
4x2 3x 8
c) 4x3y2 12x2y3 8x2y2
e) R(x) Q(x) P(x) 5x
3
2x2 5x 10
4x2y2 (x 3y 2)

VII Ecuaciones
Actividades
1 Escribe dos ecuaciones equivalentes a las pro- 6 Resuelve las ecuaciones de segundo grado:
puestas:
a) 3x2 48
a) x 5 7 2x
b) 4 (2x 3) 10
b) x2 12x 0
2 Comprueba cuál de los valores propuestos es
solución de la ecuación:
a) 2x 1 7; x 2; x 3; x 2
c) 4x2 45 x2
b) 6 4x 6; x 1; x 2; x 3
d) 7x2 14x 0
3 Encuentra una solución para las siguientes
ecuaciones:
a) 5 x 3 ⇒
e) x2 x 12 0
b) 3x 4 11 ⇒
c) 8 2x 4 ⇒
4 Resuelve estas ecuaciones: f ) 3x2 5x 2 0

a) (x 2) 4 5x 8
b) 3 (3x 2) 4x (2x 4) 2 3x
c) 5x 2 (2x 1) 3x 4
7 El camión de Agustín ha vaciado ya 45 contene-
dores de recogida de vidrio de dos barrios de la
ciudad. Si en uno de los barrios hay 5 contene-
dores más que en el otro, ¿cuántos contenedo-
res hay en cada barrio?
5 Halla las soluciones de las siguientes ecuaciones:
3 7
a) 2x
5 2
8 El perímetro de un rectángulo es de 60 cm. Si

2x 4 3x
b) 8 uno de los lados es 10 cm mayor que el otro,
3 2 calcula la longitud de los lados del rectángulo.

VII Ecuaciones

1 Escribe dos ecuaciones equivalentes a las pro- 6 Resuelve las ecuaciones de segundo grado:
puestas:
a) 3x2 48
a) x 5 7 2x RESPUESTA ABIERTA 48
x2 16 ⇒ x 4 y x 4
b) 4 (2x 3) 10 RESPUESTA ABIERTA 3
b) x2 12x 0
2 Comprueba cuál de los valores propuestos es
solución de la ecuación:
x (x 12) 0 ⇒ x 0 y x 12
a) 2x 1 7; x 2; x 3; x 2
c) 4x2 45 x2
x 3
5x2 45 0 ⇒ x2 9
b) 6 4x 6; x 1; x 2; x 3
x 3 No tiene solución.
d) 7x2 14x 0
3 Encuentra una solución para las siguientes
ecuaciones:
7x (x 2) 0 ⇒ x 0 y x 2
a) 5 x 3 ⇒ x 2
e) x2 x 12 0
b) 3x 4 11 ⇒ x5
1
1 48
c) 8 2x 4 ⇒ x 2 x ⇒ x 4 y x 3
2
4 Resuelve estas ecuaciones: f ) 3x2 5x 2 0
a) (x 2) 4 5x 8
5 25 24
4x 8 5x 8 ⇒ x 16 x ⇒
6
b) 3 (3x 2) 4x (2x 4) 2 3x
1
9x 6 4x 4x 8 3x ⇒ ⇒ x y x 2
3
⇒ 14 2x ⇒ x 7 7 El camión de Agustín ha vaciado ya 45 contene-
c) 5x 2 (2x 1) 3x 4 dores de recogida de vidrio de dos barrios de la
ciudad. Si en uno de los barrios hay 5 contene-
5x 4x 2 3x 4 ⇒ dores más que en el otro, ¿cuántos contenedo-
res hay en cada barrio?
⇒ 6x 6 ⇒ x 1
Llamamos x al número de contenedores
5 Halla las soluciones de las siguientes ecuaciones: de un barrio, luego en el otro habrá x 5.
3 7
a) 2x
x x 5 45 ⇒ 2x 40 ⇒ x 20
5 2 En uno de los barrios hay 20
20x 6 35 ⇒ 20x 29 ⇒ contenedores, y en el otro, 25.
29
⇒ x 8 El perímetro de un rectángulo es de 60 cm. Si
20 uno de los lados es 10 cm mayor que el otro,
calcula la longitud de los lados del rectángulo.
2x 4 3x
b) 8 Llamamos x al lado menor, luego el otro
3 2
lado medirá x 10.
4x 8 9x 48 ⇒ 13x 40 ⇒
P 2x 2 (x 10) 60 ⇒
40 ⇒ 4x 20 60 ⇒ 4x 40 ⇒ x 10
⇒ x
13 Los lados miden 10 cm y 20 cm.

VIII Sistemas de ecuaciones
Actividades
1 Expresa en la forma general las siguientes ecua- 6 Encuentra las soluciones de estos sistemas de
ciones: ecuaciones, empleando el método de reduc-
ción:
a) 5 2y 4x 0
⇒
⇒
a) 2x 4y 10
b) 3y 6 2x
4x 2y 15
2 Encuentra tres soluciones para cada una de
estas ecuaciones: 40
a) x 3y 6
b) 2y 3x 4
⇒
⇒
b) 3x5y21
3 Expresa mediante una ecuación con dos incóg-
nitas las siguientes afirmaciones: 2x4y16
a) La suma de dos números menos su diferen-

cia es igual a 10.
7 En un garaje hay motos de dos cilindros y

coches de seis cilindros. En total, hay 80 cilin-
b) La mitad del producto de dos números es dros y 58 ruedas. ¿Cuántas motos y coches hay
120. en el garaje?
4 Comprueba cuál de estas parejas de valores son

solución de las ecuaciones propuestas:
1) x 1, y 2
2) x 3, y 1
3) x 1, y 0
a) 2x 5y 1
b) 7y x 13
8 Si por 3 kg de arroz más 6 kg de lentejas un
c) 6y 4x 4 0 agricultor ha cobrado 9,75 €, y por 1 kg de
arroz más 3 kg de lentejas le han pagado 4 €,
5 Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones ¿cuánto vale el kilogramo de cada uno de los
aplicando el método de sustitución: productos que vende el agricultor?
3x y 5 ⇒
⇒
a)
5x 3y 13
⇒
⇒
b) 4x 2y 6
4x y 9

VIII Sistemas de ecuaciones

1 Expresa en la forma general las siguientes ecua- 6 Encuentra las soluciones de estos sistemas de
ciones: ecuaciones, empleando el método de reduc-
ción:
a) 5 2y 4x 0 4x 2y 5

⇒2x 4y 10
⇒8x 4y 30
a) 2x 4y 10
b) 3y 6 2x 2x 3 y 6
4x 2y 15 ⇒
2 Encuentra tres soluciones para cada una de
estas ecuaciones: 10x 40
40
1
a) x 3y 6 RESPUESTA ABIERTA ⇒ x 4 ⇒ y
2
b) 2y 3x 4 RESPUESTA ABIERTA

⇒6x10y 42
⇒6x12y 48 ⇒
b) 3x5y21
3 Expresa mediante una ecuación con dos incóg-
nitas las siguientes afirmaciones: 2x4y16
2y6
a) La suma de dos números menos su diferen-
cia es igual a 10. ⇒y3⇒x2
(x y) (x y) 10 7 En un garaje hay motos de dos cilindros y
coches de seis cilindros. En total, hay 80 cilin-
b) La mitad del producto de dos números es dros y 58 ruedas. ¿Cuántas motos y coches hay
120. en el garaje?
xy
120 Llamamos x al número de motos e y al
2 número de coches.

2x 6y 80 ⇒ 2x 6y 80

4 Comprueba cuál de estas parejas de valores son
solución de las ecuaciones propuestas:
2x 4y 58 ⇒ 2x 4y 58 ⇒
1) x 1, y 2
2) x 3, y 1 2y 22
3) x 1, y 0
2y 22 ⇒ y 11 ⇒ x 7
a) 2x 5y 1 La solución 2 Por tanto, hay 7 motos y 11 coches.
b) 7y x 13 La solución 1
8 Si por 3 kg de arroz más 6 kg de lentejas un
c) 6y 4x 4 0 La solución 3 agricultor ha cobrado 9,75 €, y por 1 kg de
arroz más 3 kg de lentejas le han pagado 4 €,
5 Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones ¿cuánto vale el kilogramo de cada uno de los
aplicando el método de sustitución: productos que vende el agricultor?
3x y 5 ⇒y 3x 5 ⇒ Llamamos x al precio del arroz e y al de
⇒ 5x3(3x5)13⇒
a)
lentejas.
5x 3y 13
3x 6y 9,75 ⇒
⇒ 5x 9x 15 13 ⇒ x 2
x 3y 4 ⇒
⇒y325⇒y1
⇒ x 4 3y
⇒
⇒ y 9 4x
⇒4x2(94x)6 ⇒
b) 4x 2y 6
⇒ 3(4 3y) 6y 9,75
4x y 9
⇒ y 0,75 ⇒ x 1,75
⇒ 4x 18 8x 6 ⇒ x 2 Luego el kilogramo de arroz cuesta
⇒y942⇒y1 1,75 €, y el de lentejas, 0,75 €.

IX Funciones
Actividades
1 La relación entre el radio de una circunferencia 5 Representa gráficamente la función de la activi-
y su longitud es una función. Indica cuál es la dad anterior e indica las zonas de crecimiento y
variable independiente, la variable dependien- decrecimiento, así como los puntos máximos y
te y expresa algebraicamente la función. mínimos.
2 Realiza una tabla de valores de la función de la

actividad anterior y represéntala gráficamente.
6 Indica los valores de la pendiente y la ordenada

en el origen de las siguientes funciones. Luego
represéntalas en los ejes de coordenadas.
a) y 4x – 2
para las
1
3 Calcula el valor de f ( –3), f ( 4) y f ––
2
siguientes funciones:
b) y –3x + 1
2x + 3
a) f (x) –––––
––––– ⇒
3 1
c) y –– x + 3
2
4
b) f (x) ––––– ⇒
x+2
c) f (x) 3x2 4 ⇒
4 Halla los puntos de corte con los ejes de coor-

denadas de la función y x2 – x – 6 7 ¿Qué tipo de funciones son las de la actividad

anterior? ¿Cómo es su representación gráfica?

IX Funciones
Actividades
8 Indica dos magnitudes que se relacionen 11 Halla los valores que toma la función
mediante una función lineal. y x2 + 4 para los siguientes valores de x:
a) x 3 y
9 Analiza la siguiente gráfica. b) x 4 y
c) x 6 y
8
1
6 d) x –– y
2
4 12 En las siguientes funciones señala la ordenada
2 en el origen y la pendiente.
1
-6 -4 -2 2 4 6 a) y x ––
3
-2
-4
-6
b) y 2x
c) y 15 x – 10
2
d) y – –– x
5
3
13 Representa la función y . ¿Qué tipo de
2x
función es? ¿Cómo se llama su gráfica?
5
10 Representa la función y
x+1

IX Funciones

1 La relación entre el radio de una circunferencia 5 Representa gráficamente la función de la acti-
y su longitud es una función. Indica cuál es la vidad anterior e indica las zonas de crecimien-
variable independiente, la variable dependien- to y decrecimiento, así como los puntos máxi-
te y expresa algebraicamente la función. mos y mínimos.
La variable independiente es el radio y Y
4
la variable dependiente es la longitud
3
de la circunferencia: y 2
x 2
1
2 Realiza una tabla de valores de la función de la
actividad anterior y represéntala gráficamente. 4 2 O 1 2 3 4 X
2
20 3
18 4
16 5
14 6
12
10 1
8 La función es decreciente hasta x ––
6
2
4 y creciente en el resto. Presenta un
2 25
mínimo en el punto ––– .
1 2 3 4 4
6 Indica los valores de la pendiente y la ordenada
x 0 1 2 3 en el origen de las siguientes funciones. Luego
represéntalas en los ejes de coordenadas.
y 0 6,28 12,56 18,84
a) y 4x – 2
para las Pendiente 4, ordenada en el origen 2.

1
3 Calcula el valor de f ( –3), f ( 4) y f ––
2
siguientes funciones:
b) y –3x + 1
2x + 3 Pendiente 3, ordenada en el origen 1.
a) f (x) –––––
––––– ⇒ f (3) 1,
3 1
c) y –– x + 3

11 1 4 2
f (4) –––, f –– –– 1
3 2 3 Pendiente –– , ordenada en el origen 3.
2
4
b) f (x) ––––– ⇒ f (3) 4, Y
x+2 3

2 1 8 2
f (4) –– , f –– –– 1
3 2 5
c) f (x) 3x2 4 ⇒ f (3) 23, 654 32 O 1 2X
2

1 13
f (4) 44, f –– ––– 3
2 4
4 Halla los puntos de corte con los ejes de coor-
denadas de la función y x2 – x – 6 7 ¿Qué tipo de funciones son las de la actividad

anterior? ¿Cómo es su representación gráfica?
Corte con el eje X : y 0 x 3 y x 2
Son funciones afines. Sus
Corte con el eje Y : x 0 y 6
representaciones gráficas son rectas.
Corta a los ejes en: (3, 0), (2, 0) y (0, 6)

IX Funciones

8 Indica dos magnitudes que se relacionen 11 Halla los valores que toma la función
mediante una función lineal. y x2 + 4 para los siguientes valores de x:
Respuesta libre. a) x 3 y 9 4 5
9 Analiza la siguiente gráfica. b) x 4 y 16 4 12
c) x 6 y 36 4 32
8
1 1 15
6 d) x –– y 4
2 4 4
4 12 En las siguientes funciones señala la ordenada
2 en el origen y la pendiente.
1
-6 -4 -2 2 4 6 a) y x ––
-2 3 1
Pendiente 1 y ordenada en el origen ––
-4
3
-6 b) y 2x
Pendiente 2 y ordenada en el origen 0
Corta al eje de abcisas en el punto
(4, 0) y al eje de ordenadas en el c) y 15 x – 10
punto (0, 2). Presenta un máximo en el Pendiente 15 y ordenada en el origen 10
punto (2,5, 9) y un mínimo en el 2
d) y – –– x
punto (0, 2). 5 2
Es creciente hasta el punto (2,5, 9) Pendiente –– y ordenada en el origen 0
5
y desde el punto (0, 2), y es decreciente 3
13 Representa la función y . ¿Qué tipo de
entre estos dos puntos. 2x
función es? ¿Cómo se llama su gráfica?
5
10 Representa la función y
x+1 1 1
x 3
1 3
2 2
x 11 6 0 4 9 1 3 1
y 3 3
2 2 2
1 1
y 1 5 1
2 2
8
Y 6
8 4
6
2
4
2
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10
10864 O 2 4 6 8 X -2
4 -4
6
-6
8
10 -8
Es una función de proporcionalidad

inversa, y su gráfica es una hipérbola.

X La medida del tiempo y de los ángulos
Actividades
1 Expresa en minutos: 7 Uno de los ángulos de un trapecio isósceles
mide 132º 45 28. Dibuja la figura y averigua
a) 59º la medida de la amplitud de los otros ángulos.
b) 16 h
c) 22,43 h
2 Expresa en forma compleja:
a) 829 s
b) 128,81
c) 2 568,29 min
3 Expresa en la unidad indicada:
a) En minutos 3 h 29 min 48 s
b) En horas 48 min 15 s
8 Ana y su madre salen en avión, desde Frank-
c) En segundos 2 h 25 min 17 s furt, el 14 de junio a las 22 h 35 min y llegan a
la ciudad de Ho Chi Minh, en Vietnam, el día
d) En minutos 213º 38 29 15 de junio a las 16 h 40 min hora local.
Sabiendo que entre las dos ciudades hay una
4 Calcula las sumas y diferencias: diferencia horaria de 6 horas, averigua: ¿qué
hora marcará el reloj de Ana? ¿Cuánto ha dura-
a) 8 h 48 min 29 s – 6 h 52 min 44 s do el vuelo?
b) 73º 39 52 + 102º 27 31’’
c) 35 h 41 min 39 s + 28 h 47 min 26 s
d) 153º 28 12 – 74º 32 43
9 Jacobo y Prisela fueron a un crucero que salió de
5 Calcula los productos y cocientes: Barcelona el 23 de agosto a las 20 h 30 min, y
después de hacer varias escalas llegó a Valencia
a) (7º 12 34) · 18 el día 6 de septiembre a las 11 h 45 min. ¿Cuán-
tos días horas y minutos duró el crucero?
b) (15 h 31 min 42 s) : 6
c) (22 h 24 min 17 s) · 9
d) (208º 33 47) : 11
6 Calcula y expresa en grados:
(132º 51 18) : 4

X La medida del tiempo y de los ángulos

1 Expresa en minutos: 7 Uno de los ángulos de un trapecio isósceles
mide 132º 45 28. Dibuja la figura y averigua
a) 59º 3 540 la medida de la amplitud de los otros ángulos.
b) 16 h 960 min A B
c) 22,43 h 1 345,8 min
2 Expresa en forma compleja:

C D
a) 829 s 13 min 49 s
b) 128,81 2º 8 48,6
En un trapecio isósceles los lados son
iguales dos a dos, luego:
c) 2 568,29 min 42 h 48 min 17,4 s A^ B^ 132º 45 28
3 Expresa en la unidad indicada: La suma de los ángulos es igual a 360º
360º 2 · (132º 45 28) 94º 29 3
a) En minutos 3 h 29 min 48 s 209,8 min 94º 29 3
C^ D^ 47º 14 31,5
b) En horas 48 min 15 s 0,804 16 h 2
8 Ana y su madre salen en avión, desde Frank-
c) En segundos 2 h 25 min 17 s 8 717 s furt, el 14 de junio a las 22 h 35 min y llegan a
la ciudad de Ho Chi Minh, en Vietnam, el día
d) En minutos 213º 38 29 12 818,483 15 de junio a las 16 h 40 min hora local.
Sabiendo que entre las dos ciudades hay una
4 Calcula las sumas y diferencias: diferencia horaria de 6 horas, averigua: ¿qué
hora marcará el reloj de Ana? ¿Cuánto ha dura-
a) 8 h 48 min 29 s – 6 h 52 min 44 s do el vuelo?
1 h 55 min 45 s
El reloj de Ana marcará:
b) 73º 39 52 + 102º 27 31’’ 176º 7 23 16 h 40 min 6 h 10 h 40 min
La duración del vuelo será:
c) 35 h 41 min 39 s + 28 h 47 min 26 s
24 h 22 h 35 min 2 h 25 min
64 h 29 min 5 s
10 h 40 min 2 h 25 min 13 h 5 min
d) 153º 28 12 – 74º 32 43 78º 55 29
9 Jacobo y Prisela fueron a un crucero que salió de
5 Calcula los productos y cocientes: Barcelona el 23 de agosto a las 20 h 30 min, y
después de hacer varias escalas llegó a Valencia
a) (7º 12 34) · 18 129º 46 12 el día 6 de septiembre a las 11 h 45 min. ¿Cuán-
tos días horas y minutos duró el crucero?
b) (15 h 31 min 42 s) : 6 2 h 35 min 17 s
Días de agosto: 31 23 8.
c) (22 h 24 min 17 s) · 9 201 h 38 min 33 s Días de septiembre, 5.
d) (208º 33 47) : 11 18º 57 37 Total: 8 5 13 días.
Horas del 23 de agosto: 3 h 30 min.

6 Calcula y expresa en grados:
Horas del 6 de septiembre: 11 h 45 min.
(132º 51 18) : 4 33º 12 49,5 Total horas: 15 h 15 min. Duración del
crucero: 13 días 15 h 15 min.
33,213 75º

XI Semejanza
Actividades
1 Construye y calcula el segmento cuarto propor- 5 Construye un polígono semejante al dado des-
cional a los tres dados: de un punto exterior con razón de semejanza 2.
¿Qué relación tienen entre sí OA y OA, OB y
a) m 2 cm, n 3 cm y p 4 cm
BB, OC y CC, OD y DD?
A B
C
O D
b) m 5 cm, n 3 cm y p 4 cm
6 En el plano que llevamos a la excursión la esca-

la es de 1:500.
a) Dibuja una escala gráfica que la represente.
2 Observa la siguiente figura y completa las pro-
porciones indicadas:
B AC b) Calcula los kilómetros recorridos si en el
a) ––– plano la distancia es de 12 cm.
AE
A D
AE
b) –––
C CE
F
CE
E c) ––– c) ¿Qué longitud tendrá en el plano la distan-
AC cia de dos puntos que en la realidad distan
12 km entre sí?
3 De dos segmentos proporcionales cuya razón
3
es , uno de ellos mide 21 cm. Calcula cuá- 7 Un triángulo tiene dos ángulos de 58º y 73º y
5
les pueden ser las medidas del otro. otro triángulo de 73º y 49º. ¿Son, o no, seme-
jantes? Razona la respuesta.
4 Indica si los siguientes pares de triángulos son,

o no semejantes: 8 Un triángulo tiene un ángulo de 80º y sus lados
a) AB 3 cm, AC 9 cm y CB 5 cm miden 18 cm y 24 cm. Otro triángulo tiene un
AB 5 cm, AC 13 cm y CB 7 cm ángulo de 80º y sus lados miden 3 cm y 4 cm.
¿Son semejantes?
b) AB 6 cm, AC 3 cm y CB 15 cm
AB 2 cm, AC 1 cm y BC 5 cm

XI Semejanza

1 Construye y calcula el segmento cuarto propor- 5 Construye un polígono semejante al dado des-
cional a los tres dados: de un punto exterior con razón de semejanza 2.
¿Qué relación tienen entre sí OA y OA, OB y
a) m 2 cm, n 3 cm y p 4 cm
BB, OC y CC, OD y DD?
2 4
4 cm –– –– OA AA , OB BB,
3 x
OC CC , OD DD
2 cm x 6 cm
3 cm x
A’ B’
b) m 5 cm, n 3 cm y p 4 cm
5 4
–– –– A B
4 cm
3 x
C’
x 2,4 cm C
O D D’
5 cm
6 En el plano que llevamos a la excursión la esca-
3 cm x
la es de 1:500.
2 Observa la siguiente figura y completa las pro- a) Dibuja una escala gráfica que la represente.
porciones indicadas: 0 2 km
B AC BD
a) ––– ––– b) Calcula los kilómetros recorridos si en el
AE BF
A D plano la distancia es de 12 cm.
AE BF
b) ––– ––– Distancia: 500 · 126000 cm
C
CE DF
F CE DF 6 km
c) ––– –––
E AC DB c) ¿Qué longitud tendrá en el plano la distan-
cia de dos puntos que en la realidad distan
3 De dos segmentos proporcionales cuya razón 12 km entre sí?
3 12 000 : 500 24 cm
es , uno de ellos mide 21 cm. Calcula cuá-
5
les pueden ser las medidas del otro. 7 Un triángulo tiene dos ángulos de 58º y 73º y
otro triángulo de 73º y 49º. ¿Son, o no, seme-
3 21 jantes? Razona la respuesta.
–– ––– ; x 35 cm
5 x 1.er triángulo: 180 (73 58) 49
3 y 2.º triángulo: 180 (73 49) 58
–– ––– ; y 12,6 cm
5 21 Los dos triángulos son semejantes
4 Indica si los siguientes pares de triángulos son,
por tener los ángulos respectivamente
o no semejantes:
iguales.
a) AB 3 cm, AC 9 cm y CB 5 cm
AB 5 cm, AC 13 cm y CB 7 cm 8 Un triángulo tiene un ángulo de 80º y sus lados
miden 18 cm y 24 cm. Otro triángulo tiene un
No son semejantes, porque: ángulo de 80º y sus lados miden 3 cm y 4 cm.
3 9 5
–– ––– –– ¿Son semejantes?
5 13 7 Sí, son semejantes, por tener un

b) AB 6 cm, AC 3 cm y CB 15 cm ángulo igual y los lados que lo
AB 2 cm, AC 1 cm y BC 5 cm comprenden proporcionales.
Sí son semejantes, porque:
18 3
6 3 15 ––– ––
–– –– –– 24 4
2 1 5
XII Triángulos rectángulos
Actividades
1 La hipotenusa de un triángulo rectángulo isós- 7 Las bases de un trapecio isósceles miden 10 y
celes mide 54 cm. Calcula los catetos. 16 cm, y la altura, 4 cm. Calcula:
a) La medida de los lados oblicuos.
2 La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide

45 cm y uno de sus catetos 36 cm. Calcula:
a) El otro cateto.
b) El área.
3 Comprueba en cada caso si los números dados b) El perímetro.

forman una terna pitagórica:
c) El área.
a) 5, 12, 13.
b) 6, 7, 10. 8 Los catetos de un triángulo rectángulo miden

15 y 20 cm. Calcula:
c) 8, 16, 17.
a) La hipotenusa.
d) 7, 24, 25.
4 El lado de un cuadrado mide 24 cm. Calcula: b) Las proyecciones de los catetos sobre la
a) Su diagonal. hipotenusa.
b) Su perímetro. c) La altura correspondiente a la hipotenusa.
c) Su área.
5 El lado de un triángulo equilátero mide 12 cm. d) Su área.

Calcula:
9 Las proyecciones de los catetos sobre la hipote-
a) La altura. nusa de un triángulo rectángulo miden 12
y 15 cm. Calcula:
a) Los lados del triángulo.
b) El perímetro.
c) El área.
b) La altura correspondiente a la hipotenusa.

6 El lado de un hexágono regular mide 26 cm.
Calcula:
c) El área del triángulo formado por el cateto
a) Su apotema.
de 18 cm, su proyección sobre la hipotenusa
y la altura:
b) Su perímetro.
c) Su área.

XII Triángulos rectángulos

1 La hipotenusa de un triángulo rectángulo isós- ,
7 Las bases de un trapecio isósceles miden 10 y
celes mide 54 cm. Calcula los catetos. 16 cm, y la altura, 4 cm. Calcula:
Por ser isósceles los catetos son
a) La medida de los lados oblicuos.
iguales. 542 2 c2 ⇒ c 38,18 cm
2 La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide
45 cm y uno de sus catetos 36 cm. Calcula:
a) El otro cateto.
C2 452 362 729 ⇒ c 27 cm 16 10 3 cm

2
c · c 36 · 27 486 cm2
b) El área. S l 42 32 25 ⇒ l 5 cm
2
2 2
3 Comprueba en cada caso si los números dados b) El perímetro. P 16 10 5 5 36 cm
forman una terna pitagórica: 4
c) El área. S (16 10) · –– 52 cm
2
a) 5, 12, 13. Sí, porque: 13 12 5

2 2 2 2
b) 6, 7, 10. No, porque: 10
2
72 62 8 Los catetos de un triángulo rectángulo miden
15 y 20 cm. Calcula:
c) 8, 16, 17. No, porque: 17
2
16 8
2 2
a) La hipotenusa.
d) 7, 24, 25. Sí, porque: 25
2
242 72
a2 152 202 625 ⇒ a 25 cm
4 El lado de un cuadrado mide 24 cm. Calcula: b) Las proyecciones de los catetos sobre la
a) Su diagonal. hipotenusa. 15
2
25 · m ⇒ m 9 cm
D 2 I 1 152 ⇒ D 33,94 cm
2 2
20 25 · n ⇒ n 16 cm
2
b) Su perímetro. P 4l 96 cm. c) La altura correspondiente a la hipotenusa.
c) Su área. S I 2 576 cm2 h2 9 · 16 144 ⇒ h 12 cm

d) Su área. S
25 · 12 150 cm2
5 El lado de un triángulo equilátero mide 12 cm. 2
Calcula:
9 Las proyecciones de los catetos sobre la hipote-
a) La altura.
nusa de un triángulo rectángulo miden 12

l 2

a l 2 –2– 122 62 10,39 cm y 15 cm. Calcula:
a) Los lados del triángulo.
b) El perímetro. P 3l 36 cm.
a 12 15 27 cm
a 12 · 10,39 b2 27 · 15 405 ⇒ b 20,12 cm
c) El área. S l · ––
2 2
c2 27 · 12 324 ⇒ c 18 cm
62,34 cm2
b) La altura correspondiente a la hipotenusa.
6 El lado de un hexágono regular mide 26 cm.
Calcula:
h2 12 · 15 180 ⇒ h 13,41 cm
l 2
a) Su apotema. A
2
l 2 –2– 507 ⇒ c) El área del triángulo formado por el cateto
de 18 cm, su proyección sobre la hipotenusa

l 22,51 cm y la altura:
b) Su perímetro. P 6 · l 156 cm 12 · 13,41
S 80,46 cm2
2
a
c) Su área. S P · –– 1 755,78 cm2
2

XIII Cuerpos geométricos
Actividades
1 Responde a las siguientes cuestiones: 6 Observa el siguiente cuerpo geométrico y res-
ponde.
a) Si una recta r está contenida en el plano p y
otra recta r en el plano p y son paralelos
los planos p y p , ¿son paralelas también r y
r ?
b) Considera una recta r contenida en un pla-

no p. ¿Qué posición con respecto al plano p
tendrá otro plano p que contiene una recta
r paralela a r? a) ¿Es cóncavo o convexo?

b) ¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene?
c) Si tres planos están formando un ángulo
triedro, ¿se puede trazar una recta que ten-
ga algún punto en cada uno de los planos?
c) ¿Es poliedro o no?
2 Un ángulo diedro cóncavo mide 210º. Calcula

la medida del ángulo opuesto por la arista.
d) ¿Cuántos ángulos diedros tiene? ¿Son todos
iguales?
3 Emilia tiene muchos recortes iguales de cartuli-
nas de colores con forma de triángulo isósceles,
cuyo ángulo desigual mide 40º. ¿Cuántos de
ellos puede unir por este ángulo para obtener
ángulos poliedros?
e) ¿Cuántos ángulos triedros y tetraédricos tiene?
4 En un prisma hexagonal regular. ¿Cuánto miden 7 Indica si los siguientes objetos tienen forma de
los ángulos diedros que se forman en la unión poliedro o de cuerpos de revolución.
de las caras laterales? a) Un vaso.

b) Un libro.
5 Si un poliedro tiene 14 caras y 24 vértices, c) Un obelisco.

¿cuántas aristas tiene?
d) Una campana.

Actividades
8 Describe los siguientes poliedros regulares 11 Dibuja el cuerpo geométrico de revolución
explicando cómo son sus caras, vértices, ángu- engendrado al girar este rombo alrededor de
los diedros y poliedros. su diagonal mayor.
a) Tetraedro:
12 ¿Tienen todos los paralelos terrestres el mismo

radio? ¿Y los meridianos?
b) Octaedro:
13 Considerando que el meridiano 0º pasa por Bar-

celona, ¿qué ciudad se encontrará más cerca de
Barcelona, si la primera se encuentra en la lon-
gitud 130º Este y la segunda en la longitud 130º
Oeste, y las dos están en el mismo paralelo?
c) Icosaedro:
14 Nombra los cuerpos geométricos que corres-

ponden a estos desarrollos planos.
a)
9 Dibuja el desarrollo plano de un ortoedro cuyas

dimensiones sean diferentes.
b)
c)
10 ¿En qué se semejan y en qué se diferencian un

paralelepípedo y un ortoedro?


1 Responde a las siguientes cuestiones: 6 Observa el siguiente cuerpo geométrico y res-
ponde.
a) Si una recta r está contenida en el plano p y
otra recta r en el plano p y son paralelos
los planos p y p , ¿son paralelas también r y
r ?
Solo serán paralelas si están en un
mismo plano p . En caso contrario,
se cruzarán.
b) Considera una recta r contenida en un pla-
no p. ¿Qué posición con respecto al plano p
tendrá otro plano p que contiene una recta
r paralela a r? a) ¿Es cóncavo o convexo?
El plano pcortará al plano p y sus Es cóncavo.
puntos comunes serán la recta r.
b) ¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene?
c) Si tres planos están formando un ángulo
triedro, ¿se puede trazar una recta que ten-
Tiene 14 caras, 24 vértices
ga algún punto en cada uno de los planos? y 36 aristas.
No. c) ¿Es poliedro o no?
2 Un ángulo diedro cóncavo mide 210º. Calcula

Sí es poliedro porque sus caras
la medida del ángulo opuesto por la arista. son polígonos.
El ángulo medirá: d) ¿Cuántos ángulos diedros tiene? ¿Son todos
360º 210º 150º iguales?
3 Emilia tiene muchos recortes iguales de cartuli- Tiene 36 ángulos diedros.
nas de colores con forma de triángulo isósceles, Hay 32 convexos que son rectos
cuyo ángulo desigual mide 40º. ¿Cuántos de
ellos puede unir por este ángulo para obtener
y 4 cóncavos que miden 270º.
ángulos poliedros?
e) ¿Cuántos ángulos triedros y tetraédricos tiene?
Puede unir desde 3 hasta 8 triángulos
Tiene 24 ángulos triedros, uno en
por el ángulo de 40º, porque 40º · 9
360º y ya no formaría ángulo cada vértice. No tiene ángulos
poliedro. tetraédricos.
4 En un prisma hexagonal regular. ¿Cuánto miden 7 Indica si los siguientes objetos tienen forma de
los ángulos diedros que se forman en la unión poliedro o de cuerpos de revolución.
de las caras laterales? a) Un vaso.
Medirán lo mismo que los ángulos del Cuerpo de revolución
polígono de la base, esto es: b) Un libro.
180 · 6 2 120º
6 Poliedro
5 Si un poliedro tiene 14 caras y 24 vértices, c) Un obelisco.

¿cuántas aristas tiene? Poliedro
c v a 2 ⇒ a c v 2 36 d) Una campana.
Tiene 36 aristas. Cuerpo de revolución


8 Describe los siguientes poliedros regulares 11 Dibuja el cuerpo geométrico de revolución
explicando cómo son sus caras, vértices, ángu- engendrado al girar este rombo alrededor de
los diedros y poliedros. su diagonal mayor.
a) Tetraedro:
Formado por 4 caras que son
triángulos equiláteros, 4 vértices
donde concurren 3 caras formando
ángulos triedros iguales, y 6 aristas
donde concurren 2 caras formando
ángulos diedros, todos ellos de 60º. 12 ¿Tienen todos los paralelos terrestres el mismo
radio? ¿Y los meridianos?
b) Octaedro:
Formado por 8 caras que son Los paralelos no tienen el mismo radio,
triángulos equiláteros, 6 vértices este va disminuyendo según se van
donde concurren 4 caras formando acercando a los polos. Los meridianos
ángulos tetraédricos, o de orden 4, sí tienen todos el mismo radio.
iguales y 12 aristas donde 13 Considerando que el meridiano 0º pasa por Bar-
concurren 2 caras formando celona, ¿qué ciudad se encontrará más cerca de
Barcelona, si la primera se encuentra en la lon-
ángulos diedros iguales.
gitud 130º Este y la segunda en la longitud 130º
c) Icosaedro: Oeste, y las dos están en el mismo paralelo?
Formado por 20 caras que son Las dos ciudades se encontrarán a la
triángulos equiláteros, 12 vértices misma distancia de Barcelona.
donde se unen 5 caras formando
14 Nombra los cuerpos geométricos que corres-
ángulos poliedros de orden 5, y 30 ponden a estos desarrollos planos.
aristas donde concurren 2 caras
formando ángulos diedros iguales. a) Pirámide pentagonal regular
9 Dibuja el desarrollo plano de un ortoedro cuyas

dimensiones sean diferentes.
b) Hexaedro regular
c) Cilindro recto
10 ¿En qué se semejan y en qué se diferencian un

paralelepípedo y un ortoedro?
Se parecen en que tienen sus caras
paralelas dos a dos y se diferencian en
que el ortoedro tiene los ángulos
diedros rectos.
XIV Áreas y volúmenes de cuerpos
Actividades
1 Calcula la diagonal de un ortoedro cuyas 6 Halla el volumen de una esfera sabiendo que
dimensiones son 3, 4 y 5 cm. su circunferencia máxima mide 30
dm.
2 Calcula el área total de un prisma triangular

recto, sabiendo que la base es un triángulo
equilátero de 3 cm de lado y la altura del pris-
ma es de 8 cm. 7 Un cilindro y una esfera tienen el mismo volu-
men e igual radio. Si la altura de cilindro es de
8 cm, ¿cuánto mide el radio de la esfera?
3 Averigua el área lateral de un tronco de pirámi-

de hexagonal, sabiendo que la arista lateral
mide 10 dm y las aristas básicas 12 y 2 dm, res- 8 Completa las siguientes equivalencias:
pectivamente.
a) 25 dm3
b) 13 m3
c) 100 cm3
d) 12 500 mm3
9 Una pirámide de base hexagonal mide de perí-

4 Calcula el volumen de un cono de 2 m de radio metro básico 18 m y el área lateral de la pirá-
y 3 m de altura. mide es 10 veces el área de la base. Calcula la
apotema de la pirámide.
5 Una taladradora hace un agujero de 10 cm de

radio avanzando 0,2 mm por minuto. Calcula el
volumen extraido por la taladradora en una
hora de trabajo.
10 Calcula el área y el volumen de una esfera de

5 dm de radio.

XIV Áreas y volúmenes de cuerpos

1 Calcula la diagonal de un ortoedro cuyas 6 Halla el volumen de una esfera sabiendo que
dimensiones son 3, 4 y 5 cm. su circunferencia máxima mide 30
dm.
––––––––––––– –––
D = √32 42 52 √ 50 7,071 cm Circunferencia 2 · r ·
30
r 15 dm
2 Calcula el área total de un prisma triangular
recto, sabiendo que la base es un triángulo V 4 · 153 · –– 4 500 π dm3

3
equilátero de 3 cm de lado y la altura del pris-
7 Un cilindro y una esfera tienen el mismo volu-
ma es de 8 cm.
men e igual radio. Si la altura de cilindro es de
3√3 8 cm, ¿cuánto mide el radio de la esfera?
Área de la base 3 · 2 3,89 cm
2
Vc
r2 · h
r2 · 8
Área lateral 3 · 3 · 8 72 cm2
Ve 4 · r3 ––
3
Área total 72 2 · 3,89 79,78 cm2

r2 · 8 4 · r3 · ––
3
3
3 Averigua el área lateral de un tronco de pirámi- r 8 · –– 6 cm
4
de hexagonal, sabiendo que la arista lateral
mide 10 dm y las aristas básicas 12 y 2 dm, res- 8 Completa las siguientes equivalencias:
pectivamente.
a) 25 dm3 25 L
Apotema de la cara lateral
––––––– b) 13 m3 13 000 L
ap √102 52 8,66 dm
Área de una cara lateral c) 100 cm3 0,1 L
B b · a 7 · 8,66 60,62 dm2

2 p
––––– d) 12 500 mm3 0, 0125 L
Área lateral 6 · 60,62 363,72 dm2 9 Una pirámide de base hexagonal mide de perí-
metro básico 18 m y el área lateral de la pirá-
4 Calcula el volumen de un cono de 2 m de radio mide es 10 veces el área de la base. Calcula la
y 3 m de altura. apotema de la pirámide.
– –
h
√3 √3
V ab · –– 22 · 3 · –– 4
m3 Apotemabase l –– 3 –– 2,59 m
3 3 2 2
2,59
5 Una taladradora hace un agujero de 10 cm de Abase 18 · –––– 23,31m2
2
radio avanzando 0,2 mm por minuto. Calcula el
volumen extraido por la taladradora en una Alateral 233,1 m2
hora de trabajo. Alateral
Apotemapirámide 2 · –––– – 25,9
El agujero tiene forma de cilindro de p
radio 10 cm y altura: 10 Calcula el área y el volumen de una esfera de
0,02 · 60 cm 1,2 cm 5 dm de radio.
V 10 · 1,2 ·
376,8 cm
2 3 A 4
r2 314,16 m2
4
r3
V –––– 523,4 m3

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0S2MTCR-AR2 (NL2007).

qxd 4/7/07 10:26 Página 1

a) (6) (+4) (9)

3 Un ascensor parte del segundo sótano, sube 10

e) [(+63) + (–42) + (+31)] + [(–12) + (+45)]

b) [(2) · (6)] : ( 4) d) (9 – 4) · (–5 – 2) : (–5)

c) [(8) : ( 2)] · (4) 9 Halla las sumas:

a) (+43) + (+61) + (–38) + (+24) + (–50)

b) (–31) + (–18) + (+64) + (+12) + (–53)

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. 1

Solución de las actividades

7 Daniel pide prestado 5 € a cada uno de sus

(12) : (4) 3 (128) (88) 40

b) (–31) + (–18) + (+64) + (+12) + (–53)

2 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

c) Las causas de los incendios forestales.

d) La estatura de un determinado colectivo.

e) Las notas obtenidas en un examen.

4 Representa los datos de la actividad anterior en

c) ¿Qué porcentaje de la población supone

d) ¿Cuántos individuos de los encuestados han

e) ¿A cuántos socios representan los que han

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. 33

6 El profesor de Matemáticas acaba de termi-

34 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

Solución de las actividades

Cuantitativa Modalidad Frecuencia Frecuencia Porcentaje

e) Las notas obtenidas en un examen. Total 18 1 100 %

Cuantitativa 4 Representa los datos de la actividad anterior en

e) ¿A cuántos socios representan los que han

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. 35

Solución de las actividades

3 Simplifica: e) 80,39 : 5,2

126 8 Ordena de mayor a menor las siguientes frac-

4 Calcula las sumas: 9 Redondea a las centésimas:

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. 3

Solución de las actividades

III Potencias y raíces

3 Calcula: c) 7,02 · 10– 6

a) (+4)2 · (+4)3 d) 5,389 · 109

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. 5

III Potencias y raíces

Solución de las actividades

b) 1003 10 000 00 e) 103 0,001

1 1 b) 0,00421 4,21 · 103

3 Calcula: c) 7,02 · 10– 6 0,000 007 02

a) (+4)2 · (+4)3 (4)

e) 6,001 · 10– 5 0,000 060 01

6 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

3 Escribe las razones inversas a las dadas:

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Solución de las actividades

8 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

8 ¿Qué capital se debe depositar al 3,5 % para

3 Halla en cada caso el valor de x:

4 Para elegir al presidente de una comunidad de

5 Calcula el precio de estos objetos rebajados:

6 Calcula el coste de estas facturas después de

están representados por 12,5 cm?

b) Pintura de paredes y techos: 525 €

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. 9

Solución de las actividades

Halla en cada caso el valor de x: 336  100

Halla en cada caso el valor de x: 336 100

2 Escribe el enunciado de estas expresiones alge- d) (3x3 4x2) (2x2 5x 4)

Q(x) 3x3 6x2 4x 8 d) x3 (2x 2x2) x2 (2x3 2x)

b) Q(x) P(x) a) 3x3 6x