Experiencia de aprendizaje: Conociendo mi centro infantil.

Área: 24 a 30 meses. Educadora: Fanny Rodríguez.

Fecha: lunes 07 al 11 de septiembre del 2019. CDI: Granitos de Mostaza

Descripción de la experiencia de aprendizaje: Mediante cuentos, laminas, títeres y canciones vamos a divertirnos conociendo los diferentes espacios de
nuestro centro infantil.

Elemento integrador: cuentos, canciones.

Eje de Ámbito de Objetivos de Destreza Contenidos Actividades Recursos y Indicador a

desarrollo desarrollo Aprendizaje Materiales Evaluar.
Desarroll Vinculación Incrementar Demostrar Participar LUNES. Canción Se divierte
o emocional y su capacidad interés en conjuntam MOTIVACION: Invito a los niños y niñas a cantar la Gafas conociendo
personal social. de colaborar en ente en canción: Soldaditos de chocolate. Juguetes. los espacios
y social. relacionarse actividades actividades DESARROLLO: Invito a los niños y niñas a divertirse del centro
positivamente que realizan que jugando a los exploradores, y utilizamos gafas de infantil.
con otras personas realizan los cartón.
personas. mayores a él. adultos. La educadora invita a los niños y niñas a realizar
un recorrido por todos los espacios del centro
infantil cantando la canción: soldaditos de
chocolate empezamos a identificar nuestra área
con el rincón de arte, la oficina y el nombre de
nuestra coordinadora, luego vamos por el área de
los compañeros mas grandes y el rincón de
construcción, luego el baño, en los rincones
explicare q juguetes tenemos y para que nos sirve
cada uno de ellos ,afuera el patio que tenemos los
juegos para jugar respetando a los compañeros y
los turnos, que debemos de tener cuidado con los
juguetes, para no lastimarse y luego empezaremos
por el segundo piso.
CIERRE:
 La educadora invita a los niños y niñas sentados en
las sillas para dialogar sobre el recorrido que
realizamos por el centro infantil ¿Qué lugar del
centro infantil le gusto más? ¿En qué espacio te
gustaría jugar en este momento?

Desarroll Vinculación Desarrollar su Diferenciar Inicia el MARTES Lana. Reconoce a

o emocional y identidad a por los reconocimi MOTIVACION: Invito a los niños y niñas a cantar la Aula. los
personal social. partir del nombres a ento de los canción: como están amiguitos. amiguitos y
y social. reconocimient las personas nombres DESARROLLO: Ubico a los niños y niñas a realizar educadora.
o de ciertas cercanas, de sus un juego llamado el ovillo de hilo, con lana y en
características reconociénd amiguitos circulo y con todos los compañeros del área.
propias ose como cercanos. La educadora explica que vamos a formar un
parte de la círculo para presentarnos diciendo nuestro
misma. nombre en voz alta, pero antes de eso muestro un
ovillo de hilo que indicara quien empieza a
presentarse, pero como lo tengo en mis manos el
hilo empiezo diciendo mi nombre y apellido , luego
lanzare a otro niño igual tendrá q presentarse ante
sus compañeros y quedarse en sus manos con el
hilo y el ovillo tendrá que lanzar al otro compañero
y así hasta que se presenten todos, para darnos
cuenta que todos somos amigos y debemos de
respetarnos y querernos mucho.
CIERRE:
La educadora muy animada invita a los niños y
niñas a repetir el nombre del compañero que salga
al frente y todos le diremos como se llama nuestro
amigo y también pediré que repitan el nombre de
la educadora.
Expresión Manifestació Disfrutar de Disfrutar de Demuestra MIERCOLES. Títere. Disfruta de
y n del las imágenes y la lectura de interés por MOTIVACION: Invito a los niños y niñas a cantar la Cuento escuchar
comunica lenguaje gráficos como cuentos los cuentos canción: la caperucita roja. Laminas narrar el
ción verbal y no medio de narrados por narrados DESARROLLO: cuento.
verbal expresión no el adulto, por el Invito a los niños y niñas a jugar a los chanchitos
verbal. pidiendo que adulto. valientes, con material de títeres.
lo repitan los La educadora muy divertida anima a los niños y
de su mayor niñas a escuchar narrar el cuento de la caperucita
agrado. utilizando laminas y títere que me colocare en la
mano.
CIERRE:
La educadora invita a los niños y niñas a intentar
narrar el cuento colocando en su mano el títere
para narrar lo repetir lo que escucharon.

Expresión Exploración Desarrollar la Explorar Mejora su JUEVES Cartulina. Colabora

y del cuerpo y coordinación distintas coordinació MOTIVACION: Papel en la
comunica motricidad Visomotriz de posibilidades n de Invito a los niños y niñas a cantar la canción: la crepe. decoración
ción ojo -mano y de destreza manito. Goma. del dibujo.
pie a traves de producción grafo- DESARROLLO: Invito a los niños y niñas a jugar a las Palillos de
la de trabajo motoras. manitos traviesas con dibujo cartulina y papel helado.
manipulación mas (Arrugado) crepe.
de objetos elaborados La educadora presenta los materiales e invita a los
utilizando niños y niñas a observar dibujado en una cartulina
materiales y un corazón e invito a decorar arrugando papel
técnicas crepe rojo para pegar en el borde del dibujo.
grafo- CIERRE:
plásticas La educadora invita a los niños y niñas a colocar un
palillo de helado en el dibujo del corazón para que
se lleven a su casita de recuerdo.
Expresión Exploración Explorar Iniciar Realiza VIERNES. Patio Baila y salta
y del cuerpo y diferentes movimientos diferentes MOTIVACION: Invito a los niños y niñas a cantar la Canción. la canción
comunica motricidad. formas de de galope. ejercicios canción: Caballitos de palo. Caballitos del caballo
ción. desplazamient para el DESARROLLO: Ubico a los niños y niñas bien de palo. de palo.
os, galope ordenados para salir a jugar en el patio a los
desarrollando (imitar a un caballitos de palo.
su capacidad caballo). La educadora invita a divertirse jugando a saltar
motora como caballitos escuchando la canción del caballito
gruesa. de palo, realizaremos los movimientos del cuerpo
para imitar a un caballo, saltando por el patio.
CIERRE:
La educadora invita a intentar saltar impulsando
una pierna con la otra tratando de imitar al galope
de un caballo y jugaremos con los caballitos de
juguete que hay en el centro infantil.