MINISTERIO DE EDUCACIÓN

MINISTRO DE EDUCACIÓN
José Antonio Chang Escobedo

VICE MINISTRO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA VICEMINISTRO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

Idel Vexler Talledo Victor Raúl Díaz Chávez

SECRETARIO GENERAL
Asabedo Fernández Carretero

DIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL

Clemencia Vallejos Sánchez

Título del Libro:

Lengua de Señas Peruana

Hecho el Depósito Legal en la

Biblioteca Nacional del Perú Nº ****-*****

Impreso en:

Primera Edición

Tiraje: ******

MED:
Dirección: Calle El Comercio s/n - San Borja
Teléfonos: 215-5800 / 435-3900

Web:
www.minedu.gob.pe

* Ministerio de Educación - Distribución 2010

Derechos Reservados
 INDICE
PRESENTACIÓN 3

1. INTRODUCCIÓN 7

1. APRESTAMIENTO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA DE SEÑAS 8

1.1 Ejercicios para facilitar el desarrollo de discriminación visual-auditiva 9

1.2 Ejercicios visuales y auditivos 13
1.3 Ejercicios de agilidad motriz 14
1.4 Ejercicios de ubicación espacial con brazos y manos 14
1.5 Ejercicios de expresión facial 15
1.6 Ejercicios de expresión corporal y mimo 15

2. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA

DE SEÑAS 16

3. LA “FONOLOGÍA” DE LA LENGUA DE SEÑAS 18

3.1 Elementos del querema 18

3.1.1 Lugar de la articulación 18

3.1.2 Configuración de las manos 19
3.1.3 El movimiento y orientación de la palma de la mano 24
3.1.4 Orientación de la mano 27
3.1.5 Punto de contacto 29
3.1.6 Plano 30
3.1.7 Componentes no manuales 33

3.2 Integración de los elementos del querema 34

3.3 Variación en la configuración de los elementos de la seña 37

3.4 Aplicación práctica de los elementos del querema 38

4. LA DACTILOLOGÍA 39

4.1 Recomendaciones para la ejecución de la dactilología 39

4.2 Alfabeto Peruano 40
4.3 Práctica de dactilología 41

5. LOS NÚMEROS 42

5.1 Números cardinales 43

5.2 Números ordinales 43
5.3 Prácticas de los números 44

5
 6. EXPRESIONES COMUNES 44

7. EL VOCABULARIO 46

8. EL GÉNERO GRAMATICAL: MASCULINO, FEMENINO 47

9. EL NÚMERO GRAMATICAL 48

9.1 Uso del singular 48

9.2 Uso del plural 49

9.2.1 Añadiendo el número 49

9.2.2 Agregando un adverbio de cantidad 49
9.2.3 Añadiendo un clasificador de cantidad al sustantivo 49

9.3 Práctica del número gramatical 50

10.LOS TIEMPOS VERBALES 50

10.1 El tiempo presente 51

10.2 El tiempo pasado 51
10.3 El tiempo futuro 51

11. LAS FORMAS INTERROGATIVAS 52

11.1 Señas de preguntas 53

11.2 Práctica de señas de preguntas 56

12.LA DEIXIS EN LA LENGUA DE SEÑAS 56

13.PRONOMBRES PERSONALES 57

13.1 Yo (primera persona) 57

13.2 Tú (segunda persona) 57
13.3 El - ella (tercera persona) 58
13.4 Plural de la primera persona 59
13.5 Forma plural: ustedes 59
13.6 Forma plural: ellos 60

14. PRONOMBRES POSESIVOS 61

14.1 Mío - mi 61
14.2 Tuyo - tu 61
14.3 Suyo - su 62

15. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS 62

Bibliografía 64

6
7
 Guía
para el aprendizaje
de la Lengua de Señas

Peruanas
11
12
Reproducir una seña o una serie de señas con exactitud:

Papá lee

Papá lee
 ¿Cuándo vienes?

14
¿Donde vives?
20
21
Hay señas de configuración simple (una sola configuración) ejemplos:

Hombre

Perú

23
Señas de configuración compuesta: (dos configuraciones)

Cusco

Configuración doble: Tiene dos movimientos ( inicio y final)

Delante de
Algunas señas se hacen con una sola mano (monomanuales)

Mamá

En otras se usan las dos manos (bimanuales)

Cuaderno

25
 Señas Simétricas: Las dos manos tienen la misma configuración.

Casa

Señas Asimétricas: Diferente configuración de las manos

Apio

26
 Con movimiento vertical:

Persona

Con movimiento horizontal:

Mesa

28
Con movimiento frontal:

Pared

Con movimiento diagonal:

Flojo
Las manos oblicuas con respecto al cuerpo:

Casa

Los dedos hacia abajo con respecto al cuerpo:

Sal

31
32
Plano 1: Se realiza en el propio cuerpo.

Mío

Plano 2: En este plano se realizan la gran mayoría de señas.

Pan
Plano 3: Es usado por la dactilología.

A B C D

E F G H

I J K L

LL M N Ñ

O P Q R

S T U V

W X Z

35
El movimiento

La orientación
40
41
L L
4.2 ALFABETO DACTILOLÓGICO

ALFABETO MANUAL PERUANO

(Español)

A B C D

E F G H

I J K L

LL M N Ñ

O P Q R

S T U V

W X Z
 4.3 Práctica de dactilología: Se propone algunos ejercicios:

£ Formar con los dedos las letras de su nombre.

£ Cada uno forma su nombre y sus apellidos.
£ Cada uno forma el nombre de sus padres, hermanos, amigos.
£ Evaluación: Todo el grupo deletrea lo que formó en dactilología.
£ Todo el grupo corrige y evalúa.

Ejemplos:

M A R Í A

R O D R I G U E Z

R O S A

P E D R O Z A

P E D R O

Q U I N T A N A
53
54
55
Algunos componentes faciales son:

Fruncir las cejas.

Mover la cabeza ligeramente Mirar directamente al interlocutor.

hacia adelante.

11.1 Señas de preguntas.

¿Cómo..? ¿Cuál ....?

¿Cuándo...?

¿Cuántas...?

¿Dónde...?
¿Porqué...?

¿Qué...?

¿Quién...?
 tú
él

ellos yo
ello
63
65
 Ese vaso

Estas niñas

Esa pelota

66
67