Escuela Normal “Juan Pascual Pringles”. Espacio curricular: Lengua española II. Ciclo: Secundario (ESB). Curso: 2° año.

División: A y B. Docente responsable: Prof. Sebastián López.

GRAMÁTICA ORACIONAL. GUÍA BÁSICA PARA EL ANÁLISIS SINTÁCTICO. NIVEL I. –Revisión de conceptos-.

Tomemos el siguiente ejemplo: [Julián come milanesas.] Lo primero que se debe reconocer es el verbo (1). Posteriormente, se debe encontrar el sujeto, el cual se lo halla a través de la pregunta: “¿quién?” o “¿quiénes?” –según sea el verbo singular o plural-, mencionando por supuesto, la acción correspondiente. Por más que responda a un animal, país, ente, idea, etc., la pregunta siempre debe ser la misma. Importante: Nunca el sujeto se encontrará con la pregunta: “¿A quién?”, ya que la misma corresponde a otra parte de la oración, que se mostrará más adelante, en el apartado “Modificadores del verbo”.

Volviendo al ejemplo anterior, entonces: [ Julián, mi amigo, come milanesas.]  “¿Quién come milanesas?” (pregunta).  “Julián, mi amigo” (respuesta). El sujeto que realiza la acción de comer es “Julián, mi amigo”, ya que es la respuesta a la pregunta: “¿Quién come milanesas?”. Lo que resta es el predicado, es decir, todo aquello que contiene lo hecho por el sujeto; en otras palabras, todo lo que menciona tanto la acción, como las circunstancias en que se realizó, realiza o realizará la acción por parte del sujeto.

(1) Recordemos que el verbo es la clase de palabra que representa y expresa la acción ejecutada por una persona, animal o ente –real o ficcional- y que posee tres aspectos fundamentales: persona –correspondiente a los seis pronombres gramaticales usados para la conjugación: yo, tú, él, nosotros, vosotros y ellos-; tiempo –pasado, presente y futuro, y demás matices temporales- y el modo –indicativo, subjuntivo e imperativo-.

Si hay más de un núcleo. éste se clasificará como predicado verbal. EL SUJETO SE CLASIFICA SEGÚN DOS ASPECTOS: a. se clasifica según la cantidad de núcleos y según su naturaleza. mi amigo. El sujeto. Mientras que en el predicado. Salvando algunas excepciones. por lo tanto. el sujeto es simple.] El núcleo del sujeto es “Julián”. el SUJETO será SIMPLE.]  Hay tres personas que comen milanesas.CLASIFICACIÓN DEL SUJETO. Más adelante se ampliará este último concepto. el SUJETO será COMPUESTO.carecerá de sentido y no se comprenderá. el núcleo del predicado es el verbo “come”. a la palabra más importante dentro de una estructura. . por lo tanto. Al ser un verbo el núcleo del predicado. Si no se lo reconoce como corresponde. el sujeto es compuesto. come milanesas.]  Hay una sola persona que come milanesas. como toda gran estructura dentro del análisis sintáctico. Ejemplos: [Julián come milanesas. Miguel y Fernando comen milanesas. En el ejemplo ya mencionado: [ Julián. La cantidad de núcleos presentes: Si hay un sólo núcleo. el núcleo de un sujeto es un sustantivo –común o propio-. la oración o una parte de ella –o una construcción. Se denomina núcleo en sintaxis. [Julián.

Vosotros corréis. el SUJETO ES TÁCITO. [Corren por la playa. porque coincide con el verbo presentado.] No se sabe con nombres exactos quiénes corren por la playa. pero se puede deducir. tiempo y modo): Yo corro. el SUJETO ES EXPRESO. [Francisco y Viviana hacen las tareas. La naturaleza del sujeto mismo: Si el sujeto está escrito. (Ellos) [Corren por la playa] Nosotros corremos. b. Ejemplos: a. pero se lo puede deducir a través del verbo (2). . será SUJETO EXPRESO. Si el sujeto no está escrito. que son varias las personas o seres que realizan la acción. en este caso es “ellos”.]  Está escrito quiénes son los que hacen las tareas. Ellos corren. por lo tanto. Tú corres. Se le coloca el pronombre correspondiente. Él corre.b. por lo tanto. será SUJETO TÁCITO. de acuerdo a su conjugación (persona. a través del verbo.

se mostrarán los distintos casos en otros cuadernillos explicativos. por lo tanto. animal o ente que pueda hacer la acción presentada. pero para evitar confusiones o exceso de información. (*) Existen otros casos de impersonalidad. al dividirse sin problemas la oración en sujeto y predicado. estas acciones son producto del medio ambiente a través de fenómenos físicos y/o químicos.] [Nieva desde ayer]. . Como su nombre lo indica. entonces. ¿PORQUÉ ES NECESARIO SABER ESTO? Hay situaciones especiales en que es IMPOSIBLE encontrar al sujeto.IMPORTANTE: Por más que la oración posea sujeto tácito. por lo tanto. a aquella que en su análisis puede dividirse sin problemas en sujeto y predicado. ahora mismo. puede decirse que: (ellos) corren por la playa. la oración será bimembre. las oraciones que expresan las mismas se consideran UNIMEMBRES. la oración es bimembre. ¿QUIÉN? No es posible saberlo. o de oraciones unimembres. tal es el caso de los fenómenos de la naturaleza. En el caso anterior: [Corren por la playa] Aunque no tiene sujeto expreso. (*) Ejemplos: [Llueve fuertemente en San Luis. hay un sujeto (ellos) que corren por la playa (predicado). ya que no hay ninguna persona.] [Resplandece en el campo. en sintaxis. Se denomina oración bimembre.

Por ejemplo: “de” Es una preposición. . Según el tipo de conexión que posea con el o los núcleo(s). en una idea o expresión que las contenga). En el caso de ser necesario un estudio más profundo. (4) Mi intención no es ampliar este tema. se clasificará en directo o indirecto. Antes de continuar… ¿Qué y cuáles son las preposiciones? (4) Son partículas que aisladamente no tienen un significado. En la bibliografía consultada para este cuadernillo. pero sí dentro de un contexto determinado (es decir. Se debe recordar primero que: Se denomina modificador a la palabra o construcción que aporta una información adicional sobre el núcleo de una estructura. se puede consultar un libro de gramática. Se las utiliza fundamentalmente para enlazar una construcción –o idea. ya que escaparía al propósito del presente material. Modificador directo: son aquellas palabras o construcciones que no están encabezadas por ninguna preposición. (Aclaración: “CABE” y “SO” ya no se usan. si se la incluye en una expresión como la siguiente: Su significado y función cobra sentido (en este caso. expresa la dependencia de la estructura “mi vecino” con respecto a “la casa” y aclara a quién le pertenece esta última).LOS MODIFICADORES DEL SUJETO. pero es posible encontrarlos en libros antiguos). [La casa de mi vecino es linda. En el sujeto se puede encontrar: a. sin embargo. hay información al respecto.con otra.] Las preposiciones en español son las siguientes: A-ANTE-BAJO-CABE-CON-CONTRA-DE-DESDEDURANTE-EN-ENTRE-HACIA-HASTA-MEDIANTE-PARA-POR-SEGÚN-SIN-SO-SOBRE-TRAS. Pero. TANTO EL SUJETO COMO EL PREDICADO POSEEN MODIFICADORES. su significado no se encuentra en sí mismo.

] Tanto “El”. 2. c.que SÍ está encabezado por una preposición. son modificadores directos.] [La sonrisa alegre y amplia de Matilde le dio energías. Retomando los ejemplos anteriores: [El retrato de Ulises es sorprendente.] [La sonrisa alegre y amplia de Matilde le dio energías. 3. En otras palabras: sin los núcleos. Como toda construcción nominal. ¿Cómo se lo reconoce? 1.] Importante: En ambos casos.). porque no hay ninguna preposición entre ellos y el o los núcleos del sujeto. los artículos –o determinantes. Se encuentra expresado entre comas o guiones. Se puede intercambiar su lugar dentro del sujeto con el o los núcleos y su significado sigue siendo el mismo. de una manera especial y diferente a los dos modificadores anteriores. los modificadores no significan nada dentro de la estructura. Modificador indirecto: es una construcción nominal –cuyo núcleo es un sustantivo o adjetivo. . retomando el tema principal. en español. Aposición: es una construcción que aclara o aporta información sobre el o los núcleos del sujeto. no posee verbo. se menciona que los artículos en español son cuatro: el-los-la-las.Ahora bien. b.y todos los adjetivos sin preposición como encabezador de la construcción. se dice que los modificadores directos son. necesita sí o sí de “El retrato” para que tenga sentido. hay una relación de dependencia (“de Ulises”. Los siguientes ejemplos demostrarán lo mencionado: [El retrato de Ulises es sorprendente. A modo de revisión. al igual que “de Matilde” con “La sonrisa”. como “La”. “alegre” y “amplia”.

el predicado será un PREDICADO VERBAL). el predicado se clasificará de la siguiente manera. SON EXCLUSIVOS DEL SUJETO. Un adverbio (y se llamará PREDICADO NO VERBAL ADVERBIAL). se analizará solamente el primer caso. c. b.Ejemplos: [San Martín. juegan al fútbol]. Esteban y Francisco. el PREDICADO será COMPUESTO. el padre de la patria. el PREDICADO será SIMPLE. INDIRECTO Y LA APOSICIÓN EN EL SUJETO. En ambos casos. según la cantidad de núcleos: Si hay un sólo núcleo. NUNCA EN EL PREDICADO. Por el momento. El núcleo de un predicado puede ser: a. Un verboide (y se llamará PREDICADO NO VERBAL VERBOIDAL). Un sustantivo o adjetivo. Al igual que el sujeto. y que cualquier otra construcción. hace o hará el sujeto. amigos de toda la vida. RECORDAR: SOLAMENTE SE ENCONTRARÁN EL MODIFICADOR DIRECTO. d. Si hay más de un núcleo. ¿Qué es? Es la parte de la oración donde se predica o se dice qué hizo. Al igual que el sujeto. Un verbo (por lo tanto. cruzó con su ejército la Cordillera de Los Andes. . EL PREDICADO. o construcción nominal (y se llamará PREDICADO NO VERBAL NOMINAL).] [ Alberto. el predicado siempre tendrá un núcleo. los predicados VERBALES. se puede comprobar la forma de reconocer las aposiciones presentes.

i) Circunstancial (circ. No se menciona si baila solo.los .le – les Se refieren a un núcleo o dos núcleos Objeto directo (o.) Sí Sí Uno Sí No Uno No Sí Uno No No Uno No No Dos . acompañado.) Objeto indirecto (o.] [Miguel corre y baila en el parque. es decir.la . al núcleo del predicado –aunque también son válidos para los predicados no verbales-. Se denominan comúnmente modificadores del verbo porque se refieren al núcleo verbal. etc. en un bar.) Predicativo (pred. Se comprende el sentido total de la oración: “Se dice que hay una persona –llamada José. con elegancia. dos acciones (“corre” y “baila”): Predicado compuesto De la misma manera que el sujeto. ag. para que se comprenda mejor lo mencionado. Ahora bien. palabras y construcciones que amplían la idea o concepto dada por el verbo. Ahora veremos entonces cuáles son esos modificadores del verbo: Modificadores del verbo Cambio de función de voz activa a voz pasiva y viceversa Sustitución por: lo . el predicado posee complementos.las .] una sola acción (“juega”): Predicado simple. Ejemplo: [José canta]. Para brindar toda esa información existen los ya mencionados modificadores del verbo.d) Complemento Agente (c. no hay más información que esa. a las tres de la tarde.que actualmente realiza la acción ´canta´”.Ejemplos: [Miguel juega en el parque.

es necesario explicar seguramente dos aspectos: a. Los mismos aparecen en el cuadro anterior. el “comer milanesas”. La voz activa y la voz pasiva. Si no se comprende qué es cada uno de los mismos. se destaca qué cosa se hizo.importa más quién lo hizo. pero lo hace de otra manera. en esta voz. La voz activa y la voz pasiva. es decir. sería esta otra: “Algo [Las milanesas fue –es o será. b. AHORA: ¿Qué pasa si digo?… [Las milanesas son comidas por Julián] ¿Intenta decir lo mismo? Por supuesto que sí. pero si se hiciera una escala de valores. o que no es el modificador adecuado. Es una forma de reconocer algunos de los modificadores del verbo. Son dos formas de expresar una acción determinada. lo más importante es lo que hizo. más adelante. La sustitución pronominal. caso contrario. a. hace o hará el sujeto. La sustitución o reemplazo pronominal se usa solamente para el OBJETO DIRECTO y para el OBJETO INDIRECTO. La sustitución pronominal. Se emplean los pronombres objetivos (lo-la-le y sus plurales) y se sustituyen aquellos modificadores por estos pronombres. se lleva a cabo gracias a su intervención. si se pudiera hacer una especie de “regla casera”. y para evitar confusiones futuras. Si mantienen el sentido de la oración significa que están bien reconocidos. aquí. milanesas] . Entonces. por Julián] hizo –hace o harácome algo”.Antes de continuar.hecho son comidas por alguien”. se explicarán a continuación. en el presente trabajo se explicará en detalle. es decir. en la segunda –la voz pasiva-. se menciona al sujeto. puede implicar una de dos cosas: que se usó el pronombre incorrecto. Ocupa un lugar más importante lo que hizo el sujeto más que el sujeto mismo. b. Veamos un ejemplo: [Julián come milanesas]  Esta oración está en voz ACTIVA ¿Por qué? Porque importa quién hizo eso. la estructura sintáctica de la voz activa sería la siguiente: “Alguien [Julián Mientras que para la voz pasiva. El sujeto realiza activamente la acción. En la primera –la voz activa.

es necesario que haya un objeto directo en la voz activa. El objeto directo en la voz activa (“milanesas”) pasa a ser SUJETO en la voz pasiva. se detalla el pasaje en el siguiente esquema: [Julián come milanesas] -VOZ ACTIVA- [Las milanesas Veamos los cambios: son comidas por Julián] -VOZ PASIVA- a. que tiene el mismo tiempo verbal que el anterior.como éste: [Las milanesas comen a Julián] Lo cual.y un participio (en este caso. El sujeto de la voz activa (“Julián”) pasa a ser COMPLEMENTO AGENTE en la voz pasiva. SE DEBE HACER DE LA MANERA MENCIONADA Y NO DE OTRA. se pasa de “come” a “comidas”.Para finalizar. modo y persona se trasladan al verbo auxiliar) que concuerda en número con el sujeto en la voz pasiva. Para explicarlo de manera práctica. el tiempo. es imposible. Si no se comprende qué es un objeto directo. se producirán errores semánticos –o de sentido. (se llama así porque está en la voz pasiva y además porque está compuesto por dos palabras: un verbo auxiliar –“ser”. . El verbo de la voz activa (“come”) pasa a ser FRASE VERBAL PASIVA en la voz pasiva.). cabe mencionar que es posible el pasaje de la voz activa a la pasiva y viceversa. c. Para ello es necesario tener en claro cómo se pasa cada estructura a la voz correspondiente. caso contrario. b. no se podrá mencionar qué se hizo y se escribirá una oración en voz activa en vez de una en voz pasiva. ya que si se procede de manera incorrecta. ACLARACIÓN: Para que exista la voz pasiva. no hay problema: a continuación se explicará en qué consiste este modificador del verbo.

od El objeto directo puede ser reemplazado por los pronombres: lo . En el caso anterior.la . El objeto indirecto se diferencia del objeto directo porque al pasar la oración de voz activa a la voz pasiva no cambia. Su pregunta para reconocerlo es “¿A quién?” o “¿Para quién?”.E. entonces: [La abuela de Luis la tejió. En el objeto indirecto se menciona quién recibió. hace o hará el sujeto. RECORDAR: El OBJETO INDIRECTO puede estar encabezado por las preposiciones A o PARA.] [Una bufanda fue tejida por la abuela a Matías.los – las. Ejemplos: [La abuela tejió una bufanda a Matías. y es reemplazable por los pronombres le – les. cuyo núcleo es un sustantivo o adjetivo-. formado por una construcción preposicional –grupo de palabras con sentido.S___________________ [Una bufanda fue tejida por la abuela de Luis] complemento agente Es oportuno recordar que el objeto directo se reconoce porque se convierte en sujeto de la voz pasiva y es reemplazado por las formas pronominales: lo . cuyo núcleo es un sustantivo o adjetivo y delante de él aparece una preposición (en este caso pueden aparecer las preposiciones “a” o “para”)-. Ejemplo: ___S.S_____ ___P.V.la .El objeto directo: modificador del verbo. según corresponda.]  “¿Qué cosa tejió la abuela de Luis?” una bufanda. según el género y el número del sustantivo núcleo que forma parte del objeto directo.los .] (“la” reemplaza a “una bufanda”) Como se mencionó anteriormente.las .S____ [La abuela de Luis tejió una bufanda. En el objeto directo se menciona qué es lo que hizo.V.E.] [La abuela le tejió una bufanda. Su pregunta para reconocerlo es “¿qué cosa?” o “¿qué es lo que?”. EL objeto indirecto: modificador del verbo.S_______ ________ P. recibe o recibirá la acción del sujeto. la oración en voz activa puede ser llevada a voz pasiva: __S. formado por un sustantivo o construcción nominal – grupo de palabras con sentido.] .

Ayer es un circunstancial de tiempo y responde a una pregunta: “¿Cuándo?”. Como todos los circunstanciales. en el que se pueden expresar distintas circunstancias. detalles o elementos de la acción. sabemos cuándo lo hizo.no Jamás volveré a ese lugar.. . Ejemplo: [La abuela tejió ayer una bufanda para Matías.nunca.El circunstancial: complemento del verbo. no se puede hacer el reemplazo pronominal (lo . pero le agrega a la acción “tejió” una idea de tiempo. ahora. ¿Cuáles son las clases de circunstanciales? Tiempo ¿Cuándo? Lugar ¿Dónde? Modo ¿Cómo? Duda Quizás.jamás. Su aparición es circunstancial en la oración y no afectan para nada el sentido de la oración. gracias al “ayer”.la . Fue ayer. que pueden estar presentes o no. Cantidad ¿Cuánto? Compañía ¿Con quién? De fin ¿Para qué? Causa ¿Por qué? Llegaré mañana Aquí tienes tu carpeta Carlos camina tranquilamente Quizá lo vea Quiero más chocolates Iré con Ramiro Trabajo para vivir Iré porque me gusta Afirmación -Negación Seguramente él vendrá seguramente.los -las . lo amplían para entenderla mejor.le – les).si. y no otro día. es decir. una expresión temporal y nos ubica dentro de un contexto.] Pensemos en el sentido de la oración anterior: ¿Es sumamente importante decir que “ ayer” la abuela le tejió una bufanda a Matías? Para entender la oración no es necesario. ni cambia de función en la voz pasiva.tal vez.

. sino predicativo obligatorio. Ejemplo: ____S. Tener siempre presente: si hay verbo copulativo. ¡Entonces es objeto directo! ¡NO! Hay un verbo copulativo (“parecen”). Los verbos copulativos son: ser.El predicativo: es un modificador del verbo de doble valencia. por lo tanto. Hay otros verbos. yacer. Un verbo es copulativo cuando su significación no es plena y necesita de una palabra o construcción para que se comprenda el sentido total de la oración. permanecer. ya que si no estuviera.] [La prueba resultó un éxito.E. en esta oportunidad veremos solamente el predicativo obligatorio. Predicativo obligatorio: El predicativo puede ser un adjetivo o un sustantivo y es obligatoria su presencia dentro del predicado. no hay objeto. Ejemplos: [Mariana está triste.S__ [ La tarde md n ____P. parecer. la oración quedaría así: [Aquella mujer es …. Existen varias clases de predicativos. Ejemplo: [Sus dientes parecen perlas . En el ejemplo anterior.]  ¿QUÉ ES? No se sabe.V.V.S____ ________P. semejar. NO hay OD. como “resultar” que también pueden funcionar como copulativos. Es un error muy común el interpretar uno por otro. “perlas” es predicativo obligatorio. [Su cabello era negro] -> “negro” se refiere a “cabello” y a “era”. si se sacara el predicativo obligatorio. se refiere al núcleo del sujeto y al núcleo del predicado.S__ era azul ] n predicativo. el sentido de la oración se perdería. Otro ejemplo: ___S. estar.] [Sus dientes parecen perlas. es decir.] ACLARACIÓN: si el verbo es copulativo.]  “¿qué cosa?” ”Perlas”.S_____ [Aquella mujer es la abogada ] Predicativo obligatorio El predicado necesita de la presencia del predicativo porque el verbo es copulativo.E.

Lee con mucha atención las siguientes oraciones y analízalas sintácticamente. Hace miles de años. Llegó el momento de demostrar qué es lo que has aprendido sobre la gramática oracional. Las primeras historietas aparecieron en los diarios. Las localidades para el próximo encuentro están agotadas La infanta entregó una carta a un discreto mensajero. Estas instrucciones parecen complicadas. armó un gran show. Arregló el DVD con un destornillador. Palermo. Con el tiempo. El gran goleador de Boca. La Isla de Creta. el viejo mago. Filmó varias películas y escribió junto a su amigo una novela. En 1877. El padre del pequeño David era mago. La tormenta de verano derribó ayer tres palmeras. - . El gran monarca del reino envió una respuesta para la joven. es la mayor isla del mediterráneo. el estadounidense Thomas Edison ideó el fonógrafo. vivía Raptor. en una cueva oculta en la ladera de la montaña. Él y su hijo compartían el gusto por la magia. Escribió la palabra correctamente. dedicó el triunfo a sus hijos. El viejo cerrajero llegó demasiado tarde.EJERCITACIÓN.

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