Escuela Normal “Juan Pascual Pringles”. Espacio curricular: Lengua española II. Ciclo: Secundario (ESB). Curso: 2° año.

División: A y B. Docente responsable: Prof. Sebastián López.

GRAMÁTICA ORACIONAL. GUÍA BÁSICA PARA EL ANÁLISIS SINTÁCTICO. NIVEL I. –Revisión de conceptos-.

Tomemos el siguiente ejemplo: [Julián come milanesas.] Lo primero que se debe reconocer es el verbo (1). Posteriormente, se debe encontrar el sujeto, el cual se lo halla a través de la pregunta: “¿quién?” o “¿quiénes?” –según sea el verbo singular o plural-, mencionando por supuesto, la acción correspondiente. Por más que responda a un animal, país, ente, idea, etc., la pregunta siempre debe ser la misma. Importante: Nunca el sujeto se encontrará con la pregunta: “¿A quién?”, ya que la misma corresponde a otra parte de la oración, que se mostrará más adelante, en el apartado “Modificadores del verbo”.

Volviendo al ejemplo anterior, entonces: [ Julián, mi amigo, come milanesas.]  “¿Quién come milanesas?” (pregunta).  “Julián, mi amigo” (respuesta). El sujeto que realiza la acción de comer es “Julián, mi amigo”, ya que es la respuesta a la pregunta: “¿Quién come milanesas?”. Lo que resta es el predicado, es decir, todo aquello que contiene lo hecho por el sujeto; en otras palabras, todo lo que menciona tanto la acción, como las circunstancias en que se realizó, realiza o realizará la acción por parte del sujeto.

(1) Recordemos que el verbo es la clase de palabra que representa y expresa la acción ejecutada por una persona, animal o ente –real o ficcional- y que posee tres aspectos fundamentales: persona –correspondiente a los seis pronombres gramaticales usados para la conjugación: yo, tú, él, nosotros, vosotros y ellos-; tiempo –pasado, presente y futuro, y demás matices temporales- y el modo –indicativo, subjuntivo e imperativo-.

carecerá de sentido y no se comprenderá. Al ser un verbo el núcleo del predicado. el sujeto es simple. como toda gran estructura dentro del análisis sintáctico. el sujeto es compuesto.] El núcleo del sujeto es “Julián”. se clasifica según la cantidad de núcleos y según su naturaleza. Ejemplos: [Julián come milanesas. . Salvando algunas excepciones. a la palabra más importante dentro de una estructura. El sujeto.]  Hay una sola persona que come milanesas. Miguel y Fernando comen milanesas. por lo tanto.]  Hay tres personas que comen milanesas. el núcleo de un sujeto es un sustantivo –común o propio-. Más adelante se ampliará este último concepto. la oración o una parte de ella –o una construcción. el SUJETO será COMPUESTO. [Julián. La cantidad de núcleos presentes: Si hay un sólo núcleo. mi amigo. Mientras que en el predicado.CLASIFICACIÓN DEL SUJETO. el SUJETO será SIMPLE. Se denomina núcleo en sintaxis. Si no se lo reconoce como corresponde. EL SUJETO SE CLASIFICA SEGÚN DOS ASPECTOS: a. En el ejemplo ya mencionado: [ Julián. por lo tanto. éste se clasificará como predicado verbal. el núcleo del predicado es el verbo “come”. come milanesas. Si hay más de un núcleo.

]  Está escrito quiénes son los que hacen las tareas. a través del verbo. Si el sujeto no está escrito. [Corren por la playa. Se le coloca el pronombre correspondiente. La naturaleza del sujeto mismo: Si el sujeto está escrito.b. en este caso es “ellos”. b. el SUJETO ES TÁCITO.] No se sabe con nombres exactos quiénes corren por la playa. porque coincide con el verbo presentado. por lo tanto. por lo tanto. Ellos corren. (Ellos) [Corren por la playa] Nosotros corremos. [Francisco y Viviana hacen las tareas. será SUJETO TÁCITO. pero se puede deducir. Él corre. pero se lo puede deducir a través del verbo (2). Vosotros corréis. que son varias las personas o seres que realizan la acción. Tú corres. será SUJETO EXPRESO. . el SUJETO ES EXPRESO. de acuerdo a su conjugación (persona. tiempo y modo): Yo corro. Ejemplos: a.

puede decirse que: (ellos) corren por la playa. entonces. en sintaxis. (*) Ejemplos: [Llueve fuertemente en San Luis. las oraciones que expresan las mismas se consideran UNIMEMBRES. pero para evitar confusiones o exceso de información. al dividirse sin problemas la oración en sujeto y predicado. la oración es bimembre.] [Nieva desde ayer]. por lo tanto. la oración será bimembre. Se denomina oración bimembre.IMPORTANTE: Por más que la oración posea sujeto tácito. ya que no hay ninguna persona. (*) Existen otros casos de impersonalidad. por lo tanto.] [Resplandece en el campo. Como su nombre lo indica. o de oraciones unimembres. animal o ente que pueda hacer la acción presentada. ahora mismo. estas acciones son producto del medio ambiente a través de fenómenos físicos y/o químicos. se mostrarán los distintos casos en otros cuadernillos explicativos. . hay un sujeto (ellos) que corren por la playa (predicado). tal es el caso de los fenómenos de la naturaleza. ¿PORQUÉ ES NECESARIO SABER ESTO? Hay situaciones especiales en que es IMPOSIBLE encontrar al sujeto. a aquella que en su análisis puede dividirse sin problemas en sujeto y predicado. En el caso anterior: [Corren por la playa] Aunque no tiene sujeto expreso. ¿QUIÉN? No es posible saberlo.

en una idea o expresión que las contenga). En el caso de ser necesario un estudio más profundo. Por ejemplo: “de” Es una preposición. si se la incluye en una expresión como la siguiente: Su significado y función cobra sentido (en este caso. . TANTO EL SUJETO COMO EL PREDICADO POSEEN MODIFICADORES. sin embargo. pero es posible encontrarlos en libros antiguos). Se las utiliza fundamentalmente para enlazar una construcción –o idea. [La casa de mi vecino es linda. En la bibliografía consultada para este cuadernillo. Antes de continuar… ¿Qué y cuáles son las preposiciones? (4) Son partículas que aisladamente no tienen un significado. Según el tipo de conexión que posea con el o los núcleo(s). se puede consultar un libro de gramática.con otra. hay información al respecto. En el sujeto se puede encontrar: a.] Las preposiciones en español son las siguientes: A-ANTE-BAJO-CABE-CON-CONTRA-DE-DESDEDURANTE-EN-ENTRE-HACIA-HASTA-MEDIANTE-PARA-POR-SEGÚN-SIN-SO-SOBRE-TRAS. (4) Mi intención no es ampliar este tema. Se debe recordar primero que: Se denomina modificador a la palabra o construcción que aporta una información adicional sobre el núcleo de una estructura. se clasificará en directo o indirecto. ya que escaparía al propósito del presente material. Modificador directo: son aquellas palabras o construcciones que no están encabezadas por ninguna preposición. pero sí dentro de un contexto determinado (es decir. su significado no se encuentra en sí mismo. (Aclaración: “CABE” y “SO” ya no se usan. expresa la dependencia de la estructura “mi vecino” con respecto a “la casa” y aclara a quién le pertenece esta última).LOS MODIFICADORES DEL SUJETO. Pero.

). Se puede intercambiar su lugar dentro del sujeto con el o los núcleos y su significado sigue siendo el mismo.y todos los adjetivos sin preposición como encabezador de la construcción. Se encuentra expresado entre comas o guiones. Como toda construcción nominal. retomando el tema principal. Modificador indirecto: es una construcción nominal –cuyo núcleo es un sustantivo o adjetivo. porque no hay ninguna preposición entre ellos y el o los núcleos del sujeto. Retomando los ejemplos anteriores: [El retrato de Ulises es sorprendente.Ahora bien.] Importante: En ambos casos. En otras palabras: sin los núcleos.que SÍ está encabezado por una preposición. en español. no posee verbo. b. al igual que “de Matilde” con “La sonrisa”.] [La sonrisa alegre y amplia de Matilde le dio energías. de una manera especial y diferente a los dos modificadores anteriores. c. “alegre” y “amplia”.] [La sonrisa alegre y amplia de Matilde le dio energías. 2. ¿Cómo se lo reconoce? 1. los artículos –o determinantes. son modificadores directos. como “La”. hay una relación de dependencia (“de Ulises”. Aposición: es una construcción que aclara o aporta información sobre el o los núcleos del sujeto. los modificadores no significan nada dentro de la estructura. se dice que los modificadores directos son. Los siguientes ejemplos demostrarán lo mencionado: [El retrato de Ulises es sorprendente. se menciona que los artículos en español son cuatro: el-los-la-las. necesita sí o sí de “El retrato” para que tenga sentido. 3. .] Tanto “El”. A modo de revisión.

EL PREDICADO. En ambos casos. Si hay más de un núcleo. Por el momento. d. b. Al igual que el sujeto. el predicado siempre tendrá un núcleo. cruzó con su ejército la Cordillera de Los Andes. Esteban y Francisco. RECORDAR: SOLAMENTE SE ENCONTRARÁN EL MODIFICADOR DIRECTO. hace o hará el sujeto.Ejemplos: [San Martín. Un sustantivo o adjetivo. se puede comprobar la forma de reconocer las aposiciones presentes.] [ Alberto. según la cantidad de núcleos: Si hay un sólo núcleo. Un adverbio (y se llamará PREDICADO NO VERBAL ADVERBIAL). el padre de la patria. Al igual que el sujeto. Un verboide (y se llamará PREDICADO NO VERBAL VERBOIDAL). NUNCA EN EL PREDICADO. el predicado se clasificará de la siguiente manera. Un verbo (por lo tanto. se analizará solamente el primer caso. El núcleo de un predicado puede ser: a. amigos de toda la vida. ¿Qué es? Es la parte de la oración donde se predica o se dice qué hizo. o construcción nominal (y se llamará PREDICADO NO VERBAL NOMINAL). . INDIRECTO Y LA APOSICIÓN EN EL SUJETO. el PREDICADO será SIMPLE. el PREDICADO será COMPUESTO. los predicados VERBALES. el predicado será un PREDICADO VERBAL). SON EXCLUSIVOS DEL SUJETO. c. juegan al fútbol]. y que cualquier otra construcción.

a las tres de la tarde. Se comprende el sentido total de la oración: “Se dice que hay una persona –llamada José. dos acciones (“corre” y “baila”): Predicado compuesto De la misma manera que el sujeto.i) Circunstancial (circ.Ejemplos: [Miguel juega en el parque. es decir. palabras y construcciones que amplían la idea o concepto dada por el verbo. etc. al núcleo del predicado –aunque también son válidos para los predicados no verbales-.) Sí Sí Uno Sí No Uno No Sí Uno No No Uno No No Dos . acompañado.] [Miguel corre y baila en el parque. Ejemplo: [José canta].la . el predicado posee complementos.d) Complemento Agente (c.) Predicativo (pred. para que se comprenda mejor lo mencionado. con elegancia. ag. Ahora veremos entonces cuáles son esos modificadores del verbo: Modificadores del verbo Cambio de función de voz activa a voz pasiva y viceversa Sustitución por: lo .le – les Se refieren a un núcleo o dos núcleos Objeto directo (o. Se denominan comúnmente modificadores del verbo porque se refieren al núcleo verbal.] una sola acción (“juega”): Predicado simple.las . no hay más información que esa.) Objeto indirecto (o. No se menciona si baila solo.los . en un bar. Para brindar toda esa información existen los ya mencionados modificadores del verbo.que actualmente realiza la acción ´canta´”. Ahora bien.

Si no se comprende qué es cada uno de los mismos. AHORA: ¿Qué pasa si digo?… [Las milanesas son comidas por Julián] ¿Intenta decir lo mismo? Por supuesto que sí.importa más quién lo hizo. Entonces. a. pero si se hiciera una escala de valores. caso contrario. en la segunda –la voz pasiva-. En la primera –la voz activa. se menciona al sujeto. La voz activa y la voz pasiva. más adelante. aquí. en esta voz. Los mismos aparecen en el cuadro anterior.hecho son comidas por alguien”. y para evitar confusiones futuras. si se pudiera hacer una especie de “regla casera”. Veamos un ejemplo: [Julián come milanesas]  Esta oración está en voz ACTIVA ¿Por qué? Porque importa quién hizo eso. se destaca qué cosa se hizo. el “comer milanesas”. Son dos formas de expresar una acción determinada. Se emplean los pronombres objetivos (lo-la-le y sus plurales) y se sustituyen aquellos modificadores por estos pronombres. hace o hará el sujeto. es necesario explicar seguramente dos aspectos: a. La sustitución pronominal. pero lo hace de otra manera. lo más importante es lo que hizo. La sustitución o reemplazo pronominal se usa solamente para el OBJETO DIRECTO y para el OBJETO INDIRECTO. la estructura sintáctica de la voz activa sería la siguiente: “Alguien [Julián Mientras que para la voz pasiva. b. es decir.Antes de continuar. La voz activa y la voz pasiva. se explicarán a continuación. puede implicar una de dos cosas: que se usó el pronombre incorrecto. El sujeto realiza activamente la acción. milanesas] . La sustitución pronominal. sería esta otra: “Algo [Las milanesas fue –es o será. Es una forma de reconocer algunos de los modificadores del verbo. b. Si mantienen el sentido de la oración significa que están bien reconocidos. o que no es el modificador adecuado. Ocupa un lugar más importante lo que hizo el sujeto más que el sujeto mismo. es decir. en el presente trabajo se explicará en detalle. se lleva a cabo gracias a su intervención. por Julián] hizo –hace o harácome algo”.

El objeto directo en la voz activa (“milanesas”) pasa a ser SUJETO en la voz pasiva. Para explicarlo de manera práctica. es imposible. SE DEBE HACER DE LA MANERA MENCIONADA Y NO DE OTRA. Si no se comprende qué es un objeto directo. ya que si se procede de manera incorrecta. no se podrá mencionar qué se hizo y se escribirá una oración en voz activa en vez de una en voz pasiva. cabe mencionar que es posible el pasaje de la voz activa a la pasiva y viceversa.y un participio (en este caso.como éste: [Las milanesas comen a Julián] Lo cual. El verbo de la voz activa (“come”) pasa a ser FRASE VERBAL PASIVA en la voz pasiva. ACLARACIÓN: Para que exista la voz pasiva. el tiempo. no hay problema: a continuación se explicará en qué consiste este modificador del verbo. b. (se llama así porque está en la voz pasiva y además porque está compuesto por dos palabras: un verbo auxiliar –“ser”. es necesario que haya un objeto directo en la voz activa. se producirán errores semánticos –o de sentido.). . caso contrario. se detalla el pasaje en el siguiente esquema: [Julián come milanesas] -VOZ ACTIVA- [Las milanesas Veamos los cambios: son comidas por Julián] -VOZ PASIVA- a. c. se pasa de “come” a “comidas”. El sujeto de la voz activa (“Julián”) pasa a ser COMPLEMENTO AGENTE en la voz pasiva.Para finalizar. que tiene el mismo tiempo verbal que el anterior. modo y persona se trasladan al verbo auxiliar) que concuerda en número con el sujeto en la voz pasiva. Para ello es necesario tener en claro cómo se pasa cada estructura a la voz correspondiente.

formado por un sustantivo o construcción nominal – grupo de palabras con sentido.] [Una bufanda fue tejida por la abuela a Matías. RECORDAR: El OBJETO INDIRECTO puede estar encabezado por las preposiciones A o PARA. El objeto indirecto se diferencia del objeto directo porque al pasar la oración de voz activa a la voz pasiva no cambia. según corresponda.] (“la” reemplaza a “una bufanda”) Como se mencionó anteriormente. Ejemplos: [La abuela tejió una bufanda a Matías.S____ [La abuela de Luis tejió una bufanda.S_____ ___P. formado por una construcción preposicional –grupo de palabras con sentido.V. hace o hará el sujeto.S_______ ________ P.E.los . recibe o recibirá la acción del sujeto.S___________________ [Una bufanda fue tejida por la abuela de Luis] complemento agente Es oportuno recordar que el objeto directo se reconoce porque se convierte en sujeto de la voz pasiva y es reemplazado por las formas pronominales: lo .] . cuyo núcleo es un sustantivo o adjetivo-. Su pregunta para reconocerlo es “¿qué cosa?” o “¿qué es lo que?”.V.la . En el caso anterior. En el objeto indirecto se menciona quién recibió. Su pregunta para reconocerlo es “¿A quién?” o “¿Para quién?”.las . EL objeto indirecto: modificador del verbo. En el objeto directo se menciona qué es lo que hizo.E.] [La abuela le tejió una bufanda.El objeto directo: modificador del verbo. según el género y el número del sustantivo núcleo que forma parte del objeto directo. y es reemplazable por los pronombres le – les. Ejemplo: ___S. od El objeto directo puede ser reemplazado por los pronombres: lo .la .]  “¿Qué cosa tejió la abuela de Luis?” una bufanda. la oración en voz activa puede ser llevada a voz pasiva: __S.los – las. cuyo núcleo es un sustantivo o adjetivo y delante de él aparece una preposición (en este caso pueden aparecer las preposiciones “a” o “para”)-. entonces: [La abuela de Luis la tejió.

tal vez.. Fue ayer. y no otro día.los -las . es decir. Ejemplo: [La abuela tejió ayer una bufanda para Matías. Cantidad ¿Cuánto? Compañía ¿Con quién? De fin ¿Para qué? Causa ¿Por qué? Llegaré mañana Aquí tienes tu carpeta Carlos camina tranquilamente Quizá lo vea Quiero más chocolates Iré con Ramiro Trabajo para vivir Iré porque me gusta Afirmación -Negación Seguramente él vendrá seguramente. sabemos cuándo lo hizo. Su aparición es circunstancial en la oración y no afectan para nada el sentido de la oración. que pueden estar presentes o no. detalles o elementos de la acción.nunca. ¿Cuáles son las clases de circunstanciales? Tiempo ¿Cuándo? Lugar ¿Dónde? Modo ¿Cómo? Duda Quizás. en el que se pueden expresar distintas circunstancias. pero le agrega a la acción “tejió” una idea de tiempo. Como todos los circunstanciales. Ayer es un circunstancial de tiempo y responde a una pregunta: “¿Cuándo?”.no Jamás volveré a ese lugar.El circunstancial: complemento del verbo. no se puede hacer el reemplazo pronominal (lo . .la .jamás. una expresión temporal y nos ubica dentro de un contexto.le – les). ahora. gracias al “ayer”. lo amplían para entenderla mejor.] Pensemos en el sentido de la oración anterior: ¿Es sumamente importante decir que “ ayer” la abuela le tejió una bufanda a Matías? Para entender la oración no es necesario.si. ni cambia de función en la voz pasiva.

parecer.] [Sus dientes parecen perlas.] [La prueba resultó un éxito.E. [Su cabello era negro] -> “negro” se refiere a “cabello” y a “era”. yacer. Otro ejemplo: ___S. la oración quedaría así: [Aquella mujer es …. ¡Entonces es objeto directo! ¡NO! Hay un verbo copulativo (“parecen”). Predicativo obligatorio: El predicativo puede ser un adjetivo o un sustantivo y es obligatoria su presencia dentro del predicado. permanecer. Existen varias clases de predicativos. no hay objeto.S____ ________P. Un verbo es copulativo cuando su significación no es plena y necesita de una palabra o construcción para que se comprenda el sentido total de la oración. En el ejemplo anterior. en esta oportunidad veremos solamente el predicativo obligatorio. Tener siempre presente: si hay verbo copulativo. semejar. por lo tanto. Es un error muy común el interpretar uno por otro. .S__ [ La tarde md n ____P. el sentido de la oración se perdería. Ejemplo: [Sus dientes parecen perlas . Ejemplo: ____S. sino predicativo obligatorio.El predicativo: es un modificador del verbo de doble valencia.] ACLARACIÓN: si el verbo es copulativo. se refiere al núcleo del sujeto y al núcleo del predicado. es decir.V. “perlas” es predicativo obligatorio. Ejemplos: [Mariana está triste.]  “¿qué cosa?” ”Perlas”.S__ era azul ] n predicativo.V. ya que si no estuviera.S_____ [Aquella mujer es la abogada ] Predicativo obligatorio El predicado necesita de la presencia del predicativo porque el verbo es copulativo.]  ¿QUÉ ES? No se sabe.E. si se sacara el predicativo obligatorio. NO hay OD. como “resultar” que también pueden funcionar como copulativos. Hay otros verbos. estar. Los verbos copulativos son: ser.

Él y su hijo compartían el gusto por la magia. En 1877. vivía Raptor. El gran monarca del reino envió una respuesta para la joven. Palermo. La Isla de Creta. - . armó un gran show. Llegó el momento de demostrar qué es lo que has aprendido sobre la gramática oracional. Estas instrucciones parecen complicadas. en una cueva oculta en la ladera de la montaña. El gran goleador de Boca. El viejo cerrajero llegó demasiado tarde. Hace miles de años. Con el tiempo. Las localidades para el próximo encuentro están agotadas La infanta entregó una carta a un discreto mensajero. el viejo mago. El padre del pequeño David era mago. es la mayor isla del mediterráneo. dedicó el triunfo a sus hijos. Lee con mucha atención las siguientes oraciones y analízalas sintácticamente. La tormenta de verano derribó ayer tres palmeras.EJERCITACIÓN. Las primeras historietas aparecieron en los diarios. Filmó varias películas y escribió junto a su amigo una novela. el estadounidense Thomas Edison ideó el fonógrafo. Arregló el DVD con un destornillador. Escribió la palabra correctamente.

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